2022年廣東省珠海市名校九年級化學第一學期期中考試模擬試題含解析

1、2022-2023學年九上化學期中模擬試卷考生請注意：1答題前請將考場、試室號、座位號、考生號、姓名寫在試卷密封線內(nèi)，不得在試卷上作任何標記。2第一部分選擇題每小題選出答案后，需將答案寫在試卷指定的括號內(nèi)，第二部分非選擇題答案寫在試卷題目指定的位置上。3考生必須保證答題卡的整潔。考試結(jié)束后，請將本試卷和答題卡一并交回。一、單選題（本大題共10小題，共20分）1下列有一項變化與其他三項有本質(zhì)區(qū)別的是（）A動植物的呼吸B食物的腐敗C蘋果榨成蘋果汁D鋼鐵生銹2如圖為小科與媽媽在牛排館用餐的對話：小科敘述中的“？”可能是A澄清的石灰水中通入二氧化碳氣體B加熱氯酸鉀制取氧氣時加入二氧化錳C加熱到發(fā)紅的鐵

2、絲伸入盛有氧氣的集氣瓶中D向灼熱的氧化銅通入氫氣3科學探究是學習化學的一個重要途徑，實驗是科學探究的重要手段下列化學實驗操作錯誤的是（）A液體的傾倒B液體的量取C點燃酒精燈D稀釋濃硫酸4科學家在100合成了物質(zhì)X(分子模型如圖，其中 代表碳原子， 代表氫原子)。下列說法正確的是A物質(zhì)X的化學式為C4H5B物質(zhì)X由5個碳原子和4個氫原子構(gòu)成C物質(zhì)X中碳、氫元素的質(zhì)量比為151D物質(zhì)X中氫元素的質(zhì)量分數(shù)為93.75%5四種物質(zhì)在一定的條件下充分混合反應(yīng)，測得反應(yīng)前后各物質(zhì)的質(zhì)量分數(shù)如圖所示則有關(guān)說法中不正確的（ ）A丁一定是化合物B乙可能是這個反應(yīng)的催化劑C生成的甲、丙兩物質(zhì)的質(zhì)量比為8: 1D參

3、加反應(yīng)的丁的質(zhì)量一定等于生成甲和丙的質(zhì)量之和6下列變化過程主要發(fā)生化學變化的是A鎂條導電B粉塵爆炸C金屬拉絲D活性炭吸附毒氣7環(huán)境問題是全球共同關(guān)注的問題，下列措施和理由之間，因果關(guān)系不正確的是（）A限制生產(chǎn)含磷洗衣劑-防止湖海出現(xiàn)“赤潮”B嚴禁排放未經(jīng)處理的有毒工業(yè)廢水-防止水土流失C不允許焚燒農(nóng)作物秸稈-防止污染空氣D垃圾分類-防止環(huán)境污染，廢物利用8下列儀器中，加熱試管內(nèi)液體不需要用到的是ABCD9化學改變世界的途徑是使物質(zhì)發(fā)生化學變化。下列變化中，屬于化學變化的是（）A干冰升華B酒精燃燒C鐵絲彎曲D西瓜榨汁10下列四組物質(zhì)中，前者屬于混合物，后者屬于純凈物的是（）A清澈的井水 清新的空

4、氣B生理鹽水 五氧化二磷C冰水共存物 液氧D高錳酸鉀 硫粉二、填空題（本大題共1小題，共4分）11臭氧（O3）主要分布在距地面10-50km的高空，它能吸收大部分紫外線，保護地球生物。（1）臭氧屬于_（填“單質(zhì)”或“化合物”）（2）請寫出O3所代表的一個意義_。（3）高空中可發(fā)生轉(zhuǎn)化：，該變化屬于_（填“物理”或“化學”）變化。三、計算題（本大題共1小題，共5分）12探究題.學習了“測定空氣中氧氣的體積分數(shù)”后，同學們產(chǎn)生濃厚興趣，并積極展開探究活動。（1）一組同學用下圖裝置測定空氣中氧氣的體積分數(shù)。請你協(xié)助完成有關(guān)空格。紅磷燃燒的現(xiàn)象是_；實驗發(fā)現(xiàn)測定出的空氣中氧氣的體積分數(shù)低于1/5 ，這

5、可能原因是（任寫兩點_、_。由本實驗可以推測氮氣的化學性質(zhì)是_。（3）某同學用圖實驗的操作步驟如下：點燃酒精燈；撤去酒精燈，待試管冷卻后松開彈簧夾；將少量紅磷平裝入試管中，將20mL的注射器活塞置于10mL刻度處，并按圖中所示的連接方式固定好，再將彈簧夾緊橡皮管；讀取注射器活塞的數(shù)據(jù)。你認為正確的實驗操作順序是_（填序號）；（4）圖實驗中，注射器活塞將從20mL刻度處慢慢前移到約為 _ mL刻度處才停止；（5）對照圖I、圖實驗，圖實驗的裝置有何優(yōu)點_（回答一點即可）。四、簡答題（本大題共2小題，共8分）13人類生活和工農(nóng)業(yè)生產(chǎn)都離不開水。(1)下圖是自來水廠凈水過程示意圖：圖中A池是_池，在吸

6、附池中一般使用的物質(zhì)名稱是_。水是一切生命體生存所必需的物質(zhì)，為了人類的生存和發(fā)展，人類必須愛護水資源，請你寫一條節(jié)約用水的措施_。(2)自來水消毒過程中通常會發(fā)生如下化學反應(yīng)，其反應(yīng)的微觀過程可用下圖表示：(表示氯原子，表示氧原子，表示氫原子)從甲圖你能獲得的信息是：_(任寫一點)。乙圖中屬于化合物的有_(填序號)。 消毒后的自來水是硬水還是軟水可以用_鑒別；硬水會給生活生產(chǎn)帶來不便，生活中通過_降低水的硬度。(3)如圖是電解水的裝置，結(jié)合所學知識，完成下列問題：其中A試管應(yīng)該與電極的_極相連。通電一段時間后，B試管中收集到的氣體是_，A試管和B試管中收集到的氣體的體積比約等于_。寫出該反應(yīng)

7、的文字或符號表達式_。14人們的日常生活和工農(nóng)業(yè)生產(chǎn)離不開水，請回答下列水的相關(guān)問題。有關(guān)水的實驗裝置如圖所示：圖1為簡易凈水裝置，其中活性炭的作用是_；圖2為蒸餾裝置，海水分別經(jīng)圖2與圖1裝置單獨處理后，所得水質(zhì)成分的區(qū)別是_檢驗由圖1所獲得的水是否為硬水，常用的試劑是_圖3為簡易水電解器，電解水的過程中電能轉(zhuǎn)化為_能。通電一段時間后，A試管中產(chǎn)生的氣體是_可用_檢驗A管中的氣體。、B管內(nèi)生成的氣體聚集在上部的原因是_。若A管中收集2L的氣體，則B管內(nèi)收集的氣體體積約為_L如圖為水在通電條件下分解的微觀過程：水的分解過程中，不發(fā)生改變的微粒是_。結(jié)合實驗現(xiàn)象和微觀的模型變化過程請寫出化學式表

8、達式_；從微觀的角度解釋圖2和圖3中的發(fā)生變化的本質(zhì)不同是_；已知同溫同壓下，氣體的體積比取決于氣體的分子個數(shù)比。該實驗中能夠說明水的化學式為“”的實驗現(xiàn)象是_說明水是化合物的實驗事實：_寫出雙氧水制取氧氣的化學式表達式_，水和過氧化氫含有相同的元素，但是化學性質(zhì)不同，原因是_。地球表面約有被水覆蓋，但可供人類利用的淡水總量卻不足愛護水資源是每個公民的責任和義務(wù)。請你說出一條節(jié)約用水行為_。五、探究題（本大題共2小題，共13分）15食鹽中加入適量的碘酸鉀（KIO3）可以有效地預防碘缺乏病。根據(jù)碘酸鉀的化學式計算：（1）KIO3的相對分子質(zhì)量為_。（2）我國規(guī)定，食鹽中加碘的含量為1 kg食鹽含

9、碘0.035 g，相當于1 kg食鹽中含碘酸鉀多少克?（保留2位小數(shù)）（寫出計算過程）16實驗室常用溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)為98%的濃硫酸（密度1.84g/cm3）來配制需要用的較稀的硫酸溶液?，F(xiàn)要配制500mL溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)為20%（密度為1.14g/cm3）的稀硫酸溶液，需要多少毫升濃硫酸？_需要加水多少毫升？_參考答案一、單選題（本大題共10小題，共20分）1、C【解析】A、動植物的呼吸，屬于化學變化；故選項錯誤。B、食物的腐敗發(fā)生緩慢氧化，屬于化學變化；故選項錯誤。C、蘋果榨汁沒有新物質(zhì)產(chǎn)生，屬于物理變化；故選項正確。D、鋼鐵生銹，發(fā)生緩慢氧化，屬于化學變化；故選項錯誤。故選：C。2、B【解析】催

10、化劑在化學反應(yīng)中改變了化學反應(yīng)速率，該題中的“？”指的是催化劑。A.澄清的石灰水中通入二氧化碳氣體，該反應(yīng)中無催化劑，此選項不符合題意；B. 加熱氯酸鉀制取氧氣時加入二氧化錳，該反應(yīng)中二氧化錳作催化劑，加快了化學反應(yīng)速率，此選項符合題意；C. 加熱到發(fā)紅的鐵絲伸入盛有氧氣的集氣瓶中，該反應(yīng)中無催化劑，此選項不符合題意；D. 向灼熱的氧化銅通入氫氣，該反應(yīng)中無催化劑，此選項不符合題意。故選B。3、D【解析】A、取用液體藥品時應(yīng)注意：瓶塞倒放，標簽對準手心，瓶口緊挨試管口，選項A正確； B、量液時，量筒必須放平，視線要與量筒內(nèi)液體的凹液面最低處保持水平，再讀出液體的體積，選項B正確； C、點燃酒精

11、燈時，要用火柴點燃，選項C正確； D、稀釋濃硫酸時，應(yīng)把濃硫酸沿器壁慢慢注入水中，同時用玻璃棒不斷攪拌，切不可把水倒進濃硫酸里，如果將水注入濃硫酸里，由于水的密度較小，水會浮在濃硫酸的上面，溶解時放出的熱量能使水立刻沸騰，使硫酸液滴向四周飛濺，這是非常危險的，選項D錯誤。故選D。4、C【解析】A.物質(zhì)X的化學式為C5H4，故A錯誤；B.物質(zhì)X一個分子由5個碳原子和4個氫原子構(gòu)成，故B錯誤；C.物質(zhì)X中碳、氫元素的質(zhì)量比為1254151，故C正確；D.物質(zhì)X中氫元素的質(zhì)量分數(shù)為4125點睛化學式的意義表示一種物質(zhì)表示組成該物質(zhì)的元素種類表示組成該物質(zhì)分子的原子。5、C【解析】化學反應(yīng)遵守質(zhì)量守恒

12、定律，反應(yīng)后質(zhì)量增多的物質(zhì)是生成物，減少的物質(zhì)是反應(yīng)物。據(jù)圖可知，甲是生成物，丁是反應(yīng)物，丙是生成物，乙質(zhì)量不變，可能作催化劑。即該反應(yīng)是丁=丙+甲?！驹斀狻緼.丁發(fā)生分解反應(yīng)，故丁一定是化合物，正確；B.乙可能是這個反應(yīng)的催化劑，正確；C.生成的甲、丙兩物質(zhì)的質(zhì)量比為（19%-17%）：（41%-25%）=8：16=1：2，錯誤；D.根據(jù)質(zhì)量守恒定律，參加反應(yīng)的丁的質(zhì)量一定等于生成甲和丙的質(zhì)量之和，正確。故選C?！军c睛】考查學生應(yīng)用質(zhì)量守恒定律的能力。6、B【解析】物理變化和化學變化的根本區(qū)別在于是否有新物質(zhì)生成，如果有新物質(zhì)生成，則屬于化學變化；反之，則是物理變化?！驹斀狻緼、鎂條導電沒有

13、新物質(zhì)生成，屬于物理變化，故A不正確；B、粉塵爆炸有新物質(zhì)生成，屬于化學變化，故B正確；C、金屬拉絲沒有新物質(zhì)生成，屬于物理變化，故C不正確；D、活性炭吸附毒氣沒有新物質(zhì)生成，屬于物理變化，故D不正確。故選B?？键c：物理變化和化學變化7、B【解析】A、含磷洗滌劑的使用能使水體富營養(yǎng)化，出現(xiàn)赤潮現(xiàn)象，故A正確；B、禁止排放未經(jīng)處理的有毒工業(yè)廢水，其目的是防止造成水資源污染，而不是水土流失，故B錯誤；C、焚燒農(nóng)作物秸桿產(chǎn)生有害氣體和粉塵，能污染空氣，應(yīng)禁止，故C正確；D、垃圾分類，能防止環(huán)境污染，廢物利用。故D正確。故選：B。8、C【解析】A、試管是盛放加熱液體的容器，加熱試管內(nèi)液體需要用到試管，

14、不符合題意；B、加熱試管時需要用酒精燈提供熱能，加熱試管內(nèi)液體需要用到酒精燈，不符合題意；C、加熱試管內(nèi)液體不需要用到燃燒匙，符合題意；D、試管夾是夾試管的儀器，加熱試管內(nèi)液體需要用到試管夾，不符合題意。故選C。9、B【解析】A、干冰升華是指固態(tài)的二氧化碳升華為氣態(tài)的二氧化碳，該過程中沒有新物質(zhì)生成，是物理變化，故錯誤；B、酒精燃燒后生成了水和二氧化碳，故有新物質(zhì)生成，故是化學變化，正確；C、鐵絲彎曲是鐵絲的形狀發(fā)生了變化，該過程中沒有新物質(zhì)生成，故是物理變化，故錯誤；D、西瓜榨汁的過程中沒有新物質(zhì)生成，是物理變化，故錯誤。故選B。【點睛】判斷某變化是物理變化還是化學變化，要看該變化的過程中是

15、否有新物質(zhì)生成。10、B【解析】由同種物質(zhì)組成的是純凈物，由不同種物質(zhì)組成的是混合物。A. 清澈的井水由不同種物質(zhì)組成，屬于混合物。清新的空氣由不同種物質(zhì)組成，屬于混合物，此選項不符合題意；B. 生理鹽水由不同種物質(zhì)組成，屬于混合物。五氧化二磷由同種物質(zhì)組成，屬于純凈物，此選項符合題意；C. 冰水共存物由同種物質(zhì)組成，屬于純凈物，液氧由同種物質(zhì)組成，屬于純凈物，此選項不符合題意；D. 高錳酸鉀由同種物質(zhì)組成，屬于純凈物，硫粉由同種物質(zhì)組成，屬于純凈物，此選項不符合題意。故選B?！军c睛】判斷物質(zhì)屬于純凈物還是混合物的關(guān)鍵是看該物質(zhì)是否由同種物質(zhì)組成。二、填空題（本大題共1小題，共4分）11、單質(zhì)

16、 臭氧這種物質(zhì)或一個臭氧分子或一個臭氧分子由3個氧原子構(gòu)成 化學 【解析】（1）根據(jù)臭氧的化學式O3可知，臭氧是氧元素組成的單質(zhì)；故填：單質(zhì)。（2）O3表示臭氧這種物質(zhì)，表示一個臭氧分子，表示一個臭氧分子由3個氧原子構(gòu)成；故填：臭氧這種物質(zhì)或一個臭氧分子或一個臭氧分子由3個氧原子構(gòu)成。（3）有新物質(zhì)生成，屬于化學變化，故填：化學。三、計算題（本大題共1小題，共5分）12、劇烈燃燒，產(chǎn)生白煙，放熱 紅磷不足 裝置漏氣 不能燃燒，不支持燃燒 10 實驗結(jié)果更準確，更環(huán)保 【解析】（1）紅磷燃燒的現(xiàn)象是劇烈燃燒，產(chǎn)生白煙，放熱。故填：劇烈燃燒，產(chǎn)生白煙，放熱。實驗發(fā)現(xiàn)測定出的空氣中氧氣的體積分數(shù)低于

17、，這可能原因是紅磷不足、裝置漏氣等。故填：紅磷不足；裝置漏氣。最終剩余的氣體大部分是氮氣且并沒有燃燒起來，因此由本實驗可以推測氮氣的化學性質(zhì)是不能燃燒，不支持燃燒。故填：不能燃燒，不支持燃燒。（2）正確的實驗操作順序：將少量紅磷平裝入試管中，將20mL的注射器活塞置于10mL刻度處，并按圖中所示的連接方式固定好，再將彈簧夾緊橡皮管，點燃酒精燈，撤去酒精燈，待試管冷卻后松開彈簧夾，讀取注射器活塞的數(shù)據(jù)。故填：。（3）因為氧氣約占空氣總體的五分之一，且在反應(yīng)過程中彈簧夾是夾緊的，并沒有消耗注射器內(nèi)的空氣，所以圖實驗中，注射器活塞將從20mL刻度處慢慢前移到約為：刻度處才停止。故填：10。（4）對照

18、圖、圖實驗，圖實驗的裝置防止了燃燒匙伸入集氣瓶中時導致的部分氣體受熱膨脹逸出，實驗結(jié)果更準確，同時防止了反應(yīng)生成的五氧化二磷擴散到空氣中污染環(huán)境。故填：實驗結(jié)果更準確，更環(huán)保。四、簡答題（本大題共2小題，共8分）13、過濾 活性炭 洗臉水沖馬桶等 反應(yīng)前后原子的種類和數(shù)目沒有改變（原子種類、數(shù)量未變） DC 肥皂水 加熱煮沸 負 氧氣 21 水氫氣+氧氣，（H2OH2+O2）。 【解析】（1）在自來水廠凈水過程圖中，通過加入了絮凝劑反應(yīng)沉淀后，應(yīng)通過過濾除去不溶物，所以A池是過濾池；由于活性炭具有吸附性，在吸附池中一般使用的物質(zhì)名稱是活性炭；用洗菜水澆花、洗臉水沖馬桶等可以節(jié)約用水；（2）從甲

19、圖可以看出：反應(yīng)前有一個氧原子、兩個氫原子、兩個氯原子，反應(yīng)后也有一個氧原子、兩個氫原子、兩個氯原子，反應(yīng)前后原子的種類和數(shù)目沒有改變。化學變化中分子種類變了?；衔锏姆肿又泻胁煌N原子，乙圖中屬于化合物的有D、C；消毒后的自來水是硬水還是軟水可以用肥皂水檢驗，泡沫多的是軟水，泡沫少的是硬水；生活中通過煮沸降低水的硬度。（3）由電解水的裝置可知，A試管收集的氣體較多，是氫氣，A試管應(yīng)該與電極的負極相連。通電一段時間后，B試管中收集的到的氣體是較少是氧氣，化學式是：O2，電解水時“正氧負氫、氫二氧一”，A試管和B試管中收集到的氣體的體積比約等于2：1；電解水生成了氫氣和氧氣，反應(yīng)的文字表達式（

20、或化學式表達式）是：水氫氣+氧氣，（H2OH2+O2）。14、吸附色素、異味等 圖2得到純凈物，圖1得到的仍然是混合物 肥皂水 化學 氧氣 帶火星的木條 氧氣不易溶于水，氫氣不溶于水 4 氫原子、氧原子 2H2O2H2+O2 圖2中水分子不變，圖3中水分子分解生成氫分子和氧分子 氫氣和氧氣的體積比為2：1 電解水生成氫氣和氧氣 2H2O22H2O+O2 分子不同 利用洗菜水澆花 【解析】圖1為簡易凈水裝置，其中活性炭的作用是吸附色素、異味等。故填：吸附色素、異味等。海水分別經(jīng)圖2與圖1裝置單獨處理后，所得水質(zhì)成分的區(qū)別是圖2得到純凈物水，圖1得到的仍然是混合物，這是因為凈化后不能除去溶于水的物

21、質(zhì)。故填：圖2得到純凈物，圖1得到的仍然是混合物。向水中加入肥皂水時，如果產(chǎn)生的泡沫較多，是軟水，如果產(chǎn)生大量浮渣，是硬水，因此可以用肥皂水檢驗由圖1所獲得的水是否為硬水。故填：肥皂水。圖3為簡易水電解器，電解水的過程中電能轉(zhuǎn)化為化學能。故填：化學。通電一段時間后，A試管中產(chǎn)生的氣體是氧氣，可用帶火星的木條檢驗A管中的氣體，這是因為氧氣能使帶火星的木條復燃。故填：氧氣；帶火星的木條。、B管內(nèi)生成的氣體聚集在上部的原因是氧氣不易溶于水，氫氣不溶于水；A管和B管氣體的體積之比為1：2，若A管中收集2L的氣體，則B管內(nèi)收集的氣體體積約為4L。故填：氧氣不易溶于水，氫氣不溶于水；4。水的分解過程中，不發(fā)生改變的微粒是氫原子、氧原子。故填：