初中地理備課組工作計(jì)劃

1、初中地理備課組工作計(jì)劃初中地理備課組工作計(jì)劃內(nèi)容1一、指導(dǎo)思想以“嚴(yán)管真愛”理念為指導(dǎo)，為把我校建設(shè)成質(zhì)量一流、文化深沉、景色優(yōu)美的中原名校，我們?nèi)w地理構(gòu)成員，要主動參加，在抓好常例講課的基礎(chǔ)上，深入講課改革，盡量做到讓自己的講堂高效，全面提高我校的地理講課質(zhì)量。二、工作目標(biāo)環(huán)繞學(xué)校中心工作，張開教研活動，發(fā)揮教研組的集體力量，進(jìn)一步提高地理組全部成員的教育講課水平，為嵩陽高中的發(fā)展貢獻(xiàn)自己的一份力量。三、詳細(xì)措施、形成優(yōu)異的地理組團(tuán)隊(duì)有一個(gè)優(yōu)異的團(tuán)隊(duì)，才能增強(qiáng)整個(gè)教研組的凝集力、戰(zhàn)斗力。此后，我們地理組各個(gè)成員在工作上要互相協(xié)作、互相敦促，又要互相競爭，形成良性的氣氛。在生活上要互相關(guān)懷、

2、互相幫助。同組人告假，其他人必然要幫助上課，不可以讓地理課落下一節(jié)。努力向“友好、優(yōu)異”方向發(fā)展，讓地理組也成為我校的優(yōu)異教研組。、努力提高個(gè)人教育講課修養(yǎng)地理組每個(gè)成員都不單需進(jìn)一步學(xué)習(xí)地理課程標(biāo)準(zhǔn)考試綱領(lǐng)，還要堅(jiān)決讀完陶行知教育文集。念書以外，還要多爭取出門教研、聽課的機(jī)會。多去感覺其余老師的先進(jìn)教育理念，先進(jìn)的講課方法，認(rèn)識到自己的不足。從而使每個(gè)地理教師的教育講課水平都有大幅度的提高。、踴躍張開一課一研活動落實(shí)學(xué)校一課一研，各備課組連續(xù)堅(jiān)持一課一研，每周準(zhǔn)時(shí)、定點(diǎn)、定人進(jìn)行，教研時(shí)力求做到主備人備教材、備教法、備學(xué)法、備感情、備手段等，為科學(xué)合理地組織講堂講課打下優(yōu)異基礎(chǔ)，努力研究提高

3、地理課講課實(shí)效、踴躍實(shí)行新課程改革的有效方法。并且還要依據(jù)各人的特點(diǎn)給每一個(gè)人安排詳細(xì)的任務(wù)，各備課組，教法、手段、問題提出有王北顯、鄭秋霞、王旭輝負(fù)責(zé)，主備人有羅淑娟、趙爭艷、夏治國負(fù)責(zé)，試題的組織主要有張紅曉、王朋曉、王旭輝負(fù)責(zé)。、踴躍開張聽課活動本學(xué)期，每個(gè)地理組的教師要多聽課，聽課有益于汲取他人身上的長處，提高自己的講堂效率。在學(xué)校要求的基礎(chǔ)上我們每一個(gè)人要最少聽本組教師兩節(jié)課，一節(jié)本級段，一節(jié)不一樣樣極段。特別是年青教師，要多聽三年級的課，使自己的講課中浸透高考知識。每聽一節(jié)課，課后要實(shí)時(shí)反應(yīng)、交流。、關(guān)注青年的成長有師徒關(guān)系的教師，定要按學(xué)校要求，徒弟要多聽師傅的課，迅速提高自已的

4、講課能力。師傅也要多聽徒弟的課，對徒弟的講課方案、講課方法應(yīng)進(jìn)行實(shí)時(shí)指導(dǎo)。保證徒弟迅速成長。6、地理組本學(xué)期要達(dá)成的常例工作高三本學(xué)期主要進(jìn)行二輪、三輪復(fù)習(xí)，進(jìn)度保持一周一個(gè)專題，盡量在二測前二輪復(fù)習(xí)結(jié)束；高一高二保持一節(jié)一課的進(jìn)度，做到在考試前兩周結(jié)束新課。、進(jìn)行培優(yōu)活動本學(xué)期各備課組都要進(jìn)行最少兩次的培優(yōu)課，主講人：王旭輝、夏治國、鄭秋霞、趙爭艷、羅淑娟。、課題研究有所打破我們組的教師在課題研究方面有所短缺，本學(xué)期開學(xué)后，讓每位教師互相討論研究，在講課中仔細(xì)采集素材，進(jìn)行研究。保證課題研究上有所打破。初中地理備課組工作計(jì)劃內(nèi)容2一、指導(dǎo)思想在新課標(biāo)理論的指導(dǎo)下，以世紀(jì)精神為指針，以學(xué)校工作

5、計(jì)劃為指導(dǎo)，增強(qiáng)講堂講課，趕快適應(yīng)#絡(luò)環(huán)境下和計(jì)算機(jī)協(xié)助下的地理講堂講課模式，更為高效地達(dá)成本學(xué)科講課目的。踴躍參加教科研活動，努力使講課水平，業(yè)務(wù)能力有更大的提高。同時(shí)，經(jīng)過教授予學(xué)生生活親密聯(lián)系的地理知識，傳達(dá)地理思想，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)地理的興趣和初步能力，最后使學(xué)生從“學(xué)會地理”，走向“會學(xué)地理”。二、基本狀況：經(jīng)過復(fù)習(xí)七、八年級上下冊相關(guān)內(nèi)容的學(xué)習(xí)，學(xué)生對地理知識有了必然的感性認(rèn)識，具備了初步的讀圖、分析、判斷的能力，對世界大體有了必然的認(rèn)識。但也有一少部分學(xué)生對地理學(xué)科的學(xué)習(xí)不夠重視，知識還沒有形成系統(tǒng)，沒有達(dá)到應(yīng)有的水平。我將本著仔細(xì)，謹(jǐn)慎的講課態(tài)度張開本期講課工作，在新的學(xué)期里希望揚(yáng)

6、長避短,深入學(xué)生,力求獲得更有效的講課見效。三、講課目的：教完人教版七、八年級地理上下冊采納的8章內(nèi)容，使學(xué)生掌握必需的地理知識，讓學(xué)生具備必需的基本技術(shù)，對我們所處的世界有一個(gè)清楚的認(rèn)識，對世界一些重要的國家和地域有著較為詳細(xì)的知識掌握。四、本期教材要點(diǎn)、難點(diǎn)：1、地球和地圖，地球的運(yùn)動2、中國的天氣及自然資源3、會用地理知識解決生活問題五、講課措施：1、增強(qiáng)學(xué)生的基本技術(shù)，學(xué)會讀圖、填圖、從客觀上認(rèn)識地理單元的知識。充分利用地圖冊來實(shí)現(xiàn)講課目的和要求。、進(jìn)行地理基礎(chǔ)知識和基本數(shù)據(jù)的增強(qiáng)記憶，對地理知識進(jìn)行必需的貯備。同時(shí)，在本學(xué)期的講課過程中穿插回想上學(xué)期的世界地理基本知識，讓學(xué)生對世界地

7、理能有一個(gè)系統(tǒng)的認(rèn)識和掌握，也為他們此后地理知識的學(xué)習(xí)打好基礎(chǔ)。、增強(qiáng)學(xué)生運(yùn)用所學(xué)的地理知識，分析，解決問題的能力。張開多種講課形式，合適的運(yùn)用多媒體講課，提高學(xué)生運(yùn)用地理知識的能力。、培育學(xué)生關(guān)注自然，關(guān)懷社會，關(guān)懷時(shí)勢的自覺性。關(guān)注熱門問題生活問題，進(jìn)行專題復(fù)習(xí)和綜合復(fù)習(xí)。六、講課課時(shí)與進(jìn)度：、二月份復(fù)習(xí)七年級上冊內(nèi)容。、三月份復(fù)習(xí)七年級下冊、八年級上冊內(nèi)容。、四月份復(fù)習(xí)八年級下冊內(nèi)容。、五月份復(fù)習(xí)市綜合訓(xùn)練題。、六月份進(jìn)行考前模擬訓(xùn)練。初中地理備課組工作計(jì)劃內(nèi)容3新學(xué)期馬上開始，為了更好的提高升效講堂的講課工作，特制定本學(xué)期的教育講課工作計(jì)劃：一、思想紀(jì)律方面從思想上高度重視教育講課工作

8、，勤于研究，勇于研究，不停提高自己的教育講課理論水平，為提高升效講堂的講課確立優(yōu)異的基礎(chǔ)。恪守工作紀(jì)律，不遲到，不早走。踴躍參加集智備課，仔細(xì)商討課改工作中存在的問題（保證課前后提早進(jìn)入班級五分鐘，發(fā)放好本節(jié)課的導(dǎo)教課方案）二、教育講課方面計(jì)劃達(dá)成八年級上冊地理四個(gè)單元的導(dǎo)教課方案（新課、復(fù)習(xí)課）設(shè)計(jì)工作。在講課過程中，重視實(shí)行素質(zhì)教育，以學(xué)生為中心，教師為引誘，盡最大可能激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。聯(lián)合地理學(xué)科的特點(diǎn)，增強(qiáng)對學(xué)生創(chuàng)新能力和實(shí)踐能力的培育和訓(xùn)練。針對講課中的要點(diǎn)、難點(diǎn)，如相關(guān)人類活動與地理環(huán)境的關(guān)系，多舉身旁和學(xué)生熟習(xí)的實(shí)例，確實(shí)讓學(xué)生理解人與自然的關(guān)系，開辟學(xué)生的視線，建立可連續(xù)發(fā)展

9、的科學(xué)見解。注意多指導(dǎo)學(xué)生采集廣播、電視、報(bào)刊以及#絡(luò)中相關(guān)地理資料，以拓寬知識視線，調(diào)換學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，培育學(xué)生學(xué)習(xí)的踴躍性和主動性的優(yōu)異學(xué)習(xí)習(xí)慣。關(guān)注新課程改革進(jìn)度，仔細(xì)落實(shí)和詳細(xì)實(shí)踐對高效講堂的實(shí)行和研究，開展研究性學(xué)習(xí)。踴躍參加教師的業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)的培訓(xùn)，并能仔細(xì)的達(dá)成好每次作業(yè)的批閱。來提高本組的業(yè)務(wù)水平。仔細(xì)執(zhí)行教師職責(zé)，扎實(shí)勤奮的做好本員工作，仔細(xì)落實(shí)好高效講堂的五大環(huán)節(jié)。全體成員互相學(xué)習(xí)，互相研究新的講課理念，樂于交流和商討，共同在提高高效講堂的課改道路上提高講課水平，意會講課藝術(shù)，使本組在課改講課的大平臺上展現(xiàn)自自己、提高自己。踴躍參加集智備活動。（每周三次集智備課）能把初二地理、生

10、物結(jié)考試的教育講課任務(wù)做為重中之重來仔細(xì)的達(dá)成。初中地理備課組工作計(jì)劃內(nèi)容4第一學(xué)期教育講課工作，總結(jié)上學(xué)期的工作教訓(xùn)，現(xiàn)將本學(xué)期地理組教育講課工作做以下計(jì)劃安排:一、組情分析、集體備課活動上一學(xué)期我組集體備課活動向來在扎實(shí)的進(jìn)行著。此中童小敏老師和王銳老師在集體備課中仔細(xì)仔細(xì)，可以提早做出準(zhǔn)備，集備過程中也能提出個(gè)人的見解。但是美中不足的是，組內(nèi)集備形式還不可以完滿以講課的形式進(jìn)行，同時(shí)，集備過程中極個(gè)別老師參加度不是特別高，分層備課沒有落到實(shí)處。、講課方案書寫方面我組在講課方案書寫方面值得必然的是每位老師都能提早書寫講課方案，講課方案書寫字跡也十分工整，二次備課印跡也十分顯然，講課反省也深

11、刻有效。講課重難點(diǎn)、講課方案也較為科學(xué)合理。符合七八年級學(xué)生的認(rèn)知水平。不足之處也值得注意。極個(gè)別教師講課方案書寫排版不夠雅觀、在講課方案書寫備課過程中沒有充分考慮學(xué)偶班學(xué)情，講課方案沒有劃分度。、聽課、議課方面大多數(shù)老師都能踴躍主動的走入其余老師的講堂，聽課后也能實(shí)時(shí)的與講課老師進(jìn)行交流。聽課記錄圖文并茂，整齊雅觀，真切有效，有效聽課節(jié)數(shù)比率高。但是仍舊有個(gè)別老師聽課的踴躍性不是特別高，在上一學(xué)期，地理組也沒能達(dá)成教研組制定的55節(jié)聽課節(jié)次的要求。、期末成績分析七年級同種類班級行對分差與期中比較有所減小，且組內(nèi)老師之間形成良性競爭場面，你追我趕。八年級在期末測試過程中，同種類班級之間分差較大

12、，甚至出現(xiàn)奇數(shù)班被偶數(shù)班反超的現(xiàn)象。其余學(xué)偶班的地理學(xué)習(xí)狀況也向來讓人揪心。本學(xué)期地理將正式由省一致命卷、一致考試，在這類前提下，要做的不可以是但是我們的學(xué)生，八年級的三位地理老師要做的更多。、社團(tuán)活動中存在的問題上學(xué)期社團(tuán)活動順序漸進(jìn)的進(jìn)行著，組織了黃鸝”號、“翼神”號、“小火箭”、橡筋動力滑翔機(jī)和多種紙飛機(jī)的制作。但是受專業(yè)限制，在航模專業(yè)知識的引領(lǐng)上，我組老師略顯費(fèi)勁。、學(xué)偶班成績、學(xué)情分析七年級學(xué)偶班主要存在的問題是上課注意力不集中，基礎(chǔ)知識掌握不牢，學(xué)科興趣不夠濃重，教師的講堂沒有吸引力、還不夠優(yōu)異；而八年級學(xué)偶班的出現(xiàn)的問題則是：教師自己重視程度不夠，沒法感染我們的學(xué)生、過去地理基

13、礎(chǔ)知識不堅(jiān)固，即便此刻想要學(xué)好地理，殊不知道從哪里下手，教師的學(xué)法指導(dǎo)不夠、教師講堂所教授的知識關(guān)于學(xué)偶班的孩子們來說一時(shí)難以消化，而我們的老師又沒有實(shí)時(shí)的關(guān)注，致使消化不良，難以跟進(jìn)步度。二、本學(xué)期工作目標(biāo)及詳細(xì)措施針對以上狀況，本學(xué)期工作目標(biāo)制定以下：、堅(jiān)持集體備課本學(xué)期，我們自始自終的堅(jiān)持每周的準(zhǔn)時(shí)定點(diǎn)備課，踴躍參加教研組教研活動的同時(shí)，也主動參加市里各級教研活動。我們在集體備課中，提清早傳課件，組內(nèi)成員下載學(xué)習(xí)，周一下午第四節(jié)課集體備課主備人主講，以講課的形式進(jìn)行。說教材，教材簡析、講課目的、要點(diǎn)難點(diǎn)、課時(shí)安排、教具準(zhǔn)備，此后說教法，本課主要問題的設(shè)置，聯(lián)合學(xué)生實(shí)質(zhì)，采納的講課方法。此

14、后說過程，說設(shè)計(jì)好的講課過程，還有作業(yè)安排，板書。再互相商討，確立每章節(jié)，甚至是每份練習(xí)的要點(diǎn)、難點(diǎn)及其打破的方法，此后改正講課方案課件，組內(nèi)成員走入講堂，思慮集備后講課方案課件能否有不當(dāng)，進(jìn)行二次備課，再進(jìn)行論證改正，講課過程中碰到問題，一同商討解決。碰到不清楚、難以掌握的內(nèi)容共同研究。、堅(jiān)持講課方案檢查連續(xù)保持組內(nèi)講課方案一周一檢查，每周五放學(xué)前將講課方案上交，實(shí)時(shí)檢查、實(shí)時(shí)反應(yīng)，提出改正建議，以期教師講課方案書寫更為規(guī)范有效。、堅(jiān)持互相聽課變被動為主動，從備課開始，精心準(zhǔn)備講堂，吸引老師主悅耳課。組長帶頭，常走進(jìn)常態(tài)講堂，率領(lǐng)大家一同學(xué)習(xí)其余學(xué)科老師的講堂魅力。聯(lián)合本學(xué)期辦公室行事歷，每

15、周沒人最少聽課3節(jié)，兩周檢查一次。要求老師們保質(zhì)保量達(dá)成聽課要求。（參照政史地生優(yōu)異聽課記錄標(biāo)準(zhǔn)）為防備聽課討論流于形式，出現(xiàn)“只聽課不討論”也為了防備評課過程中出現(xiàn)形式化、表面化。因此要求聽課教師當(dāng)日必然與講課教師進(jìn)行交流反應(yīng)。、苦練內(nèi)功，爭當(dāng)優(yōu)異聯(lián)合自己所帶班級的班情、學(xué)情，分析自己所帶班級，根絕講課方案模板化，堅(jiān)持分層備課，進(jìn)行有效講課，進(jìn)一步減小同種類班級之間的差距，八年級依據(jù)教學(xué)計(jì)劃達(dá)成新課，三位老師比較課標(biāo)、考綱進(jìn)行試卷的命制，扎實(shí)穩(wěn)步的進(jìn)行會考復(fù)習(xí)。針對學(xué)偶班特其余班情和學(xué)情，將復(fù)雜的問題的簡單化，簡單的問題知識化，不給孩子增添過多的壓力，也用我們老師的智慧將課本上繁瑣的知識點(diǎn)從

16、課本中拎出來，夯實(shí)基礎(chǔ)。、牽手北航，打造精選社團(tuán)在寒假時(shí)期，學(xué)校與北航合肥研究院達(dá)成合作意愿，但打鐵還需自己硬，我們的孩子在向北航學(xué)習(xí)時(shí)，我們的社團(tuán)指導(dǎo)老師更要“偷師學(xué)藝”，充分“利用”我們身旁的優(yōu)異資源，打造合適我校校情的精選社團(tuán)活動。力求在本學(xué)期組織張開2次大型社團(tuán)活動。三、組內(nèi)特點(diǎn)活動、常例工作準(zhǔn)時(shí)上班，不早走是地理組每位老師應(yīng)做的工作安分，努力為學(xué)校建設(shè)和發(fā)展發(fā)揮自己的光和熱是我們的有幸。除此以外，不按期的張開交流活動，認(rèn)識組內(nèi)老師工作生活上的困難，踴躍幫助組內(nèi)老師，賞賜壽春家的暖和。、部門工作方面在辦公室的領(lǐng)導(dǎo)下，本學(xué)期力求張開高質(zhì)量、高水平的工會活動，最大程度的為全體教職員工的健康生活做出應(yīng)有的貢獻(xiàn)。孫磊老師在團(tuán)委學(xué)生會方面也會向校領(lǐng)導(dǎo)主任多加請講課習(xí)，為漂亮校園