植物生殖導(dǎo)學(xué)案

1、個(gè)人收集整理僅供參照學(xué)習(xí)第一章第一節(jié)植物的生殖伊通八中張淑梅授課目的:1、經(jīng)過回想花的構(gòu)造，掌握有性生殖的看法。2、經(jīng)過課本觀察與思慮，掌握無性生殖的看法。3、舉例說明無性生殖在生產(chǎn)實(shí)踐中的應(yīng)用。授課重難點(diǎn):重點(diǎn):經(jīng)過課本觀察與思慮，掌握無性生殖的看法。難點(diǎn):舉例說明無性生殖在生產(chǎn)實(shí)踐中的應(yīng)用。授課方法:觀察、談?wù)摗⒀芯亢献?。知識(shí)回首和導(dǎo)入新課：你還記得花的構(gòu)造及植物受精的過程嗎？思慮以下問題：1、一朵花最重要的構(gòu)造是什么？2、受精卵由哪兩種細(xì)胞聯(lián)合而來的？兩種細(xì)胞分別是由花什么構(gòu)造產(chǎn)生的？任務(wù)一：有性生殖組長率領(lǐng)小構(gòu)成員依照剛才對(duì)知識(shí)的回首，填寫課本第2頁花的知識(shí)框架，并總結(jié)出有性生殖的看法

2、：。文檔來自于網(wǎng)絡(luò)搜尋任務(wù)二：無性生殖自學(xué)觀察與思慮，回答以下問題：1、我們發(fā)現(xiàn)椒草靠_來生殖后輩，馬鈴薯靠_來生殖后輩；2、與有性生殖比較，你知道這些植物的生殖方式有什么共性嗎？3、總結(jié)無性生殖的看法。文檔來自于網(wǎng)絡(luò)搜尋1/3個(gè)人收集整理僅供參照學(xué)習(xí)組內(nèi)溝通：組長組織本組所有成員，進(jìn)行談?wù)?，一致組內(nèi)答案，準(zhǔn)備顯現(xiàn)。1、依照生活經(jīng)驗(yàn)，還可以舉出哪些常有的無性生殖的例子？2、談?wù)摽偨Y(jié)無性生殖的特點(diǎn)有什么？任務(wù)三：無性生殖的應(yīng)用自學(xué)課本4-5頁，填空（5分鐘后，組內(nèi)溝通答案）1、常有的無性生殖方式有_和_。比方，甘薯、葡萄、菊花等的種植，常用_的方法；蘋果、梨等果樹利用_繁育優(yōu)秀品種。文檔來自于網(wǎng)

3、絡(luò)搜尋2、嫁接分為枝接和芽接。就是把一個(gè)植物的枝或芽（作為_）接到另外一個(gè)植物體（作為_）上，并應(yīng)注意接穗與砧木的_牢牢聯(lián)合，以保證接穗成活。文檔來自于網(wǎng)絡(luò)搜尋3、采納紫背天葵進(jìn)行扦插時(shí)，一般每段長20厘米左右，并保存兩個(gè)節(jié)，上方的切口是_的，下方切口則是_的，上一節(jié)去掉_，下一節(jié)去掉_，這樣做主假如降低植物的_作用，有利于扦插資料的成活。文檔來自于網(wǎng)絡(luò)搜尋組內(nèi)溝通：組長組織本組所有成員，進(jìn)行談?wù)摚咳硕家冀ㄗh），一致組內(nèi)答案，準(zhǔn)備顯現(xiàn)。【盤點(diǎn)收獲】經(jīng)過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，你收獲了什么？講堂檢測(cè)題：1、小明做了以下實(shí)驗(yàn)來研究溫度、光照對(duì)馬鈴薯生長發(fā)育的影響。、取4個(gè)同樣大小的花盆，分別裝滿同樣的

4、沙土，并編號(hào)。、將一個(gè)剛萌芽的馬鈴薯塊切成同樣大小的四塊，每塊馬鈴薯上都由一個(gè)芽眼。將這四塊馬鈴薯分別埋進(jìn)1號(hào)-4號(hào)花盆沙土中5厘米深。文檔來自于網(wǎng)絡(luò)搜尋、把四個(gè)花盆按下表的要求分別培養(yǎng)，并觀察記錄實(shí)驗(yàn)結(jié)果?；ㄅ杈幪?hào)培養(yǎng)條件展望結(jié)果室溫（20度），光照充分，合適澆水2室溫（20度），黑暗中，合適澆水2/3個(gè)人收集整理僅供參照學(xué)習(xí)低溫（0度），光照充分，合適澆水低溫（0度），黑暗中，合適澆水（1）馬鈴薯的這種生殖方式屬于_。（2）1號(hào)和3號(hào)實(shí)驗(yàn)變量_，研究的問題是_？文檔來自于網(wǎng)絡(luò)搜尋號(hào)和2號(hào)實(shí)驗(yàn)變量_，研究的問題是_？3）本實(shí)驗(yàn)還有必定的弊端，請(qǐng)?zhí)岢鲆粭l合理建議：_。文檔來自于網(wǎng)絡(luò)搜尋2、竹鞭（竹的地下莖）有