九年級(jí)化學(xué)制取氧氣

1、關(guān)于九年級(jí)化學(xué)制取氧氣第1頁(yè)，共19頁(yè)，2022年，5月20日，17點(diǎn)39分，星期四【思考】我們知道氧氣是一種化學(xué)性質(zhì)比較活潑的氣體，它可以跟很多物質(zhì)發(fā)生反應(yīng)。那么，在實(shí)驗(yàn)中我們用到的這些氧氣是如何得到的呢？O2第2頁(yè)，共19頁(yè)，2022年，5月20日，17點(diǎn)39分，星期四氧氣的實(shí)驗(yàn)室制法：（2）分解過氧化氫(H2O2)溶液（1）加熱高錳酸鉀(KMnO4)（3）加熱氯酸鉀（KClO3)和二氧化錳的混和物第3頁(yè)，共19頁(yè)，2022年，5月20日，17點(diǎn)39分，星期四（1）分解過氧化氫溶液制取氧氣實(shí)驗(yàn)編號(hào)現(xiàn)象原因12有少量氣泡冒出，木條沒有復(fù)燃常溫下，放出氧氣很少常溫下，過氧化氫遇二氧化錳分解加速

2、，放出大量氧氣有大量氣泡冒出，木條復(fù)燃活動(dòng)與探究第4頁(yè)，共19頁(yè)，2022年，5月20日，17點(diǎn)39分，星期四【思考1】在第2個(gè)實(shí)驗(yàn)中，是不是過氧化氫與二氧化錳反應(yīng)生成了氧氣呢？過氧化氫+二氧化錳氧氣+？【思考2】二氧化錳好象永遠(yuǎn)也用不完，二氧化錳在這個(gè)反應(yīng)中到底扮演了一個(gè)什么角色呢？第5頁(yè)，共19頁(yè)，2022年，5月20日，17點(diǎn)39分，星期四在化學(xué)反應(yīng)中能改變其他物質(zhì)的化學(xué)反應(yīng)的速率，而本身的質(zhì)量和化學(xué)性質(zhì)在反應(yīng)前后都沒有發(fā)生變化的物質(zhì)叫催化劑（又叫觸媒）。（學(xué)案22頁(yè)）催化劑 “一變”：改變其他物質(zhì)的化學(xué)反應(yīng)速率（改變加快）“二不變”：本身的質(zhì)量和化學(xué)性質(zhì)都沒有改變第6頁(yè)，共19頁(yè)，20

3、22年，5月20日，17點(diǎn)39分，星期四二氧化錳在這里是催化劑，并沒有和過氧化氫溶液反應(yīng)。第7頁(yè)，共19頁(yè)，2022年，5月20日，17點(diǎn)39分，星期四H2O2 H2O O2反應(yīng)原理過氧化氫 水 氧氣二氧化錳此反應(yīng)中，二氧化錳既不是反應(yīng)物也不是生成物，只是一種催化劑，應(yīng)算作一個(gè)反應(yīng)條件，所以二氧化錳寫在箭頭的上方。 第8頁(yè)，共19頁(yè)，2022年，5月20日，17點(diǎn)39分，星期四實(shí)驗(yàn)裝置選擇（發(fā)生裝置和收集裝置）：發(fā)生裝置的選擇依據(jù)：適用于：反應(yīng)物為固態(tài)和液態(tài)，反應(yīng)不需加熱.反應(yīng)物的狀態(tài)和反應(yīng)條件雙氧水和二氧化錳制氧氣的實(shí)驗(yàn)裝置第9頁(yè)，共19頁(yè)，2022年，5月20日，17點(diǎn)39分，星期四(2)

4、加熱氯酸鉀和二氧化錳的混合物用排水法收集一瓶氣體并用帶火星的木條去檢驗(yàn)第10頁(yè)，共19頁(yè)，2022年，5月20日，17點(diǎn)39分，星期四實(shí)驗(yàn)裝置選擇（發(fā)生裝置和收集裝置）：發(fā)生裝置的選擇依據(jù)：適用于：反應(yīng)物為固態(tài)，反應(yīng)需加熱.反應(yīng)物的狀態(tài)和反應(yīng)條件第11頁(yè)，共19頁(yè)，2022年，5月20日，17點(diǎn)39分，星期四表達(dá)式氯酸鉀二氧化錳氯化鉀+氧氣KClO3KClO2第12頁(yè)，共19頁(yè)，2022年，5月20日，17點(diǎn)39分，星期四（3） 加熱高錳酸鉀高錳酸鉀錳酸鉀+二氧化錳+氧氣加熱二氧化錳在這里是催化劑？不是，在這里它是生成物第13頁(yè)，共19頁(yè)，2022年，5月20日，17點(diǎn)39分，星期四錳酸鉀+二

5、氧化錳+氧氣高錳酸鉀加熱氯酸鉀 氯化鉀+氧氣二氧化錳加熱過氧化氫 水 氧氣二氧化錳是分解反應(yīng)歸納氧氣的實(shí)驗(yàn)室制法第14頁(yè)，共19頁(yè)，2022年，5月20日，17點(diǎn)39分，星期四工業(yè)上如何制氧氣哪？分離液態(tài)空氣法空氣降溫加壓液態(tài)空氣液態(tài)氮?dú)庖簯B(tài)氧氣（-196）（-183）利用沸點(diǎn)不同蒸發(fā)液態(tài)氮?dú)庀日舭l(fā)了，剩下的主要是液態(tài)氧氣了，再把它貯存起來(lái)第15頁(yè)，共19頁(yè)，2022年，5月20日，17點(diǎn)39分，星期四小結(jié)：1能用三個(gè)表達(dá)式表示實(shí)驗(yàn)室制氧氣的反應(yīng)原理。并會(huì)判斷分解反應(yīng)。2理解催化劑的概念。3課下記住過氧化氫、氯酸鉀、氯化鉀、二氧化錳、高錳酸鉀、錳酸鉀的化學(xué)符號(hào)第16頁(yè)，共19頁(yè)，2022年，5月20日，17點(diǎn)39分，星期四1下列有關(guān)催化劑的說(shuō)法正確的是( )A.催化劑就是用來(lái)加快化學(xué)反應(yīng)速率的B. 二氧化錳是催化劑C.沒有二氧化錳的催化，過氧化氫也能分解放出氧氣D.催化劑在化學(xué)反應(yīng)前后的性質(zhì)不變【課堂練習(xí)】C第17頁(yè)，共19頁(yè)，2022年，5月20日，17點(diǎn)39分，星期四實(shí)驗(yàn)室制取氧氣時(shí)，裝藥品的大試管口應(yīng) （ ）（A）朝下 （B）朝上 （C）略向下傾斜 （D）略向上傾斜實(shí)驗(yàn)室采用排水法收集氧氣時(shí)，需將導(dǎo)氣管伸入盛滿水的集氣瓶，這個(gè)操作應(yīng)在（ ）（A）加熱固體藥品前 （B）與加熱固體藥品同時(shí)（C）