小學(xué)生輕松作文大課堂100講：三十三講-插敘課件

1、 第三十三講插 敘 第三十三講插 敘一、插敘的概念 插敘，就是在敘述中心事件的過程中，暫時中斷原來的敘述線索，插入一段與中心事件有密切關(guān)系的內(nèi)容，然后，接著原來的敘述線索敘述的一種敘事方法。 一、插敘的概念 插敘，就是在敘述中心事件的過程中一、插敘的概念 插敘，就是在敘述中心事件的過程中，暫時中斷原來的敘述線索，插入一段與中心事件有密切關(guān)系的內(nèi)容，然后，接著原來的敘述線索敘述的一種敘事方法。 一、插敘的概念 插敘，就是在敘述中心事件的過程中基本作用：補(bǔ)充說明。二、插敘的作用基本作用：補(bǔ)充說明。二、插敘的作用 閱讀大年初一沒下雪，找出插敘部分，說說它的作用。 閱讀大年初一沒下雪，找出插敘部分，說

2、說它的作基本作用：補(bǔ)充說明。效果：1、突出文章主題。2、烘托人物形象。3、推動情節(jié)發(fā)展。4、使情節(jié)更緊湊。二、插敘的作用基本作用：補(bǔ)充說明。效果：二、插敘的作用 1、與中心密切相關(guān)； 2、過渡銜接要自然； 3、不宜過長、過細(xì)。三、注意事項 1、與中心密切相關(guān)； 三、注意事項牛刀小試 1、請運(yùn)用插敘，為文章升格。 那一刻，我邁上了新臺階 2、要求：過渡銜接要自然。牛刀小試 1、請運(yùn)用插敘，為文章升格。例文： 那一刻，我邁上了新臺階 “我們的同志在困難的時候，要看到成績，要看到光明，要提高我們的勇氣。 題記 今年暑假的一天，天氣酷熱難耐。爸爸提議：“兒子，走！咱們?nèi)ビ斡景?！”我猶豫了一下，隨著爸爸

3、出發(fā)了。 但當(dāng)我面對那一池碧波時，不知怎么回事，腦海里總有一個神秘的聲音在回蕩：別下水，千萬不能下水！雖然我很想邁出 例文： 這一步，腿還是不由自主地遵從大腦的指示繼續(xù)留在岸邊。與此同時，我的腦海里浮現(xiàn)出幾年前的一幕：五歲那年第一次去游泳池的時候，由于不小心，我與水進(jìn)行了一次“熱烈擁抱”，被它嗆了好幾口。這件事給我留下了抹不掉的陰影。從此以后，我就非常怕水，連洗澡都只能改“盆浴”為“淋浴”了。 小時候發(fā)生的很多事情，我都記不清楚了，只有這件事“一枝獨(dú)秀”，深深地印在了我的腦海里，這次的聲音應(yīng)該就是拜它所賜。 這一步，腿還是不由自主地遵從大腦的指示繼續(xù)留在岸邊。與此 爸爸可能早就不記得了。他現(xiàn)在

4、擔(dān)心的是：孩子老是怕水可怎么得了？可是，無論父親怎樣唇焦口燥地開導(dǎo)我，我卻仿佛吃了秤砣鐵了心，就是不下水。 爸爸雖然著急，卻也無計可施，只在一旁唉聲嘆氣。過了一會兒，我自己卻禁不住小朋友的熱情邀請，硬著頭皮，小心翼翼地跟去了。 也許是上天捉弄人，我剛在池子里站上一小會兒，腳底一滑，又一次“撲通”摔倒 爸爸可能早就不記得了。他現(xiàn)在擔(dān)心的是：孩子老是在池子里。在我努力站起來的一剎那，我突然不再恐懼了！ 我努力平衡著自己的身體，像雜技演員一樣張開雙手，一步一步地、穩(wěn)穩(wěn)地向前走，一邊走，還一邊使勁踏著水，好像它是我的仇人一樣。就這樣，我克服了困擾我多年的恐懼，朝著那個看似遠(yuǎn)不可及的臺階邁了上去。在池子

5、里。在我努力站起來的一剎那，我突然不再恐懼了！ 那一刻，我突然懂得了一個道理：要想戰(zhàn)勝困難，先要戰(zhàn)勝它所帶來的沮喪與恐懼。 其實(shí)，人生也是如此，在漫漫的人生路上，絕不會是一帆風(fēng)順的，上天會給你設(shè)置很多的臺階，被臺階絆倒后站起來，邁了上去的，就走向了成功。正所謂“寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來?！?不經(jīng)歷風(fēng)雨，怎能見彩虹！ 那一刻，我突然懂得了一個道理：要想戰(zhàn)勝困難，先要戰(zhàn)勝作業(yè) 1、以親情為話題構(gòu)思一篇作文。 2、要求：運(yùn)用插敘。 過渡、銜接要自然。作業(yè) 1、以親情為話題構(gòu)思一篇作文。 （1）教室里很靜，窗外的風(fēng)聲和雨聲，使老師的講話聽起來有些凄然。門響了兩次，都以為是雨在敲。許久，才覺得是人

6、，老師把門打開。 （2）一個頭發(fā)蓬亂、瘦削的腦袋隨著漸開的門縫伸了進(jìn)來。我一愣，忙站起來：“父親!”父親見我，嘴一咧，給老師深深地鞠了一躬：“打擾了!打擾了!” （3）三月的雨天，冷得讓人打哆嗦，看見父親打濕的衣服，我又憐又怨：“你下雨天來做什么!”例文： 雕 像 （1）教室里很靜，窗外的風(fēng)聲和雨聲，使老師的講話聽起來 （4） “下雨天不耽擱工，搭個便車，不要錢嘿嘿?！备赣H羞澀地笑著。他還是放心不下他的菜園。 （5）我有些討厭他斤斤計較。一次，我和他進(jìn)館子，他死活只買兩個極便宜的菜。吃完，他竟在眾目睽睽之下，津津有味地吃著同桌剩下的一盤魚。我只覺得無地自容。 （6）來到寢室，父親拿出一件老式的

7、棉衣。我的天!我兩件毛衣，一件絨衣，加上皮茄克，已足夠了?！拔仪耙棺鰤簦瑝粢娔愕氖譄齻?。你媽說怕你要涼著。嘿嘿。” （4） “下雨天不耽擱工，搭個便車，不要錢嘿嘿。” （7）我無言。已退休的父母親天天在家為我算這算那。門前一棵樹死了，一只烏鴉叫，都要來看我一次。一次我說：“萬一我考不上呢?”父親的眼神突然黯淡了：“那也沒得辦法，只怕你將來受人欺。”望著他在幾十年貧困與挨批斗中變得佝僂的腰背，我懂得這句話的含義。 （8）他的手還在那個自制的帆布袋里掏著。掏了會兒，他拿出一塑料袋的柑橘：“嘿嘿，一共23個，你數(shù)數(shù)吧。 （7）我無言。已退休的父母親天天在家為我算這算那。門前 （9） 我立即明白，這

8、是他在水果攤前，不知與人討價還價了多久才買來的。我數(shù)了兩次都沒數(shù)清，就懶得再數(shù)。 （10）考試臨近，父親知我寸陰如金。父親把佝僂的身子縮在雨夜里，一步一步地向風(fēng)雨中走去。一陣狂風(fēng)吹來，他那瘦弱，彎曲的身影顫動著，宛如一尊枯樹根刻成的雕像，凝固在我眼前這條風(fēng)風(fēng)雨雨的小路上。 （11） 我的心不禁猛然微微一顫，哦，這就是我的父親，在經(jīng)歷了67年風(fēng)雨剝蝕后的雕像! （9） 我立即明白，這是他在水果攤前，不知與人討價還價 點(diǎn) 評： 這篇文章生動地刻畫了一位對兒子關(guān)愛無微不至的父親的形像，讓我們很自然地聯(lián)想到自己的父親，以及身邊的千千萬萬個這樣的父親。 作者在完成父親這個人物形象的刻畫過程中，兩次用了插敘。一是出現(xiàn)在第五段，記敘的是一次父子二人下館子，父親死活買了兩個極便宜的菜，而且吃同桌剩下的魚，對父親的斤斤計較做了補(bǔ)充。這一插敘，突出了父親的節(jié)儉，寫出了父親生活的艱辛以及培養(yǎng)兒子上學(xué)的不容易。 點(diǎn) 評： 這篇文章生動地刻畫 另外一次插敘是在第七段，寫了父親為我送棉襖，引起了我對父親時時牽掛我的回憶一棵樹死了，一只烏鴉叫，他們