小學(xué)教學(xué)教學(xué)工作計(jì)劃

1、第 第 頁小學(xué)教學(xué)教學(xué)工作計(jì)劃學(xué)校教學(xué)教學(xué)工作計(jì)劃 篇1一、 目標(biāo)：三班級(jí)：平均分55，及格率50 ，優(yōu)生率30 ；四班級(jí)：平均分55，及格率50 ，優(yōu)生率30 ；五班級(jí)：平均分55，及格率50 ，優(yōu)生率15 ；六班級(jí)：平均分65，及格率60 ，優(yōu)生率20 。二、 基本狀況：一老師狀況本教研組有老師6人，其中男老師2人，女老師4人。分別是*、*、*，*、*支教老師、*。*，基本功扎實(shí)，愛崗敬業(yè)，受老師同學(xué)的喜歡；*，素養(yǎng)不錯(cuò)；*，“三支一扶”的新老師；*，英語本科在讀，具有豐富的教學(xué)閱歷；*，英語在職大專，敬業(yè)，但從教時(shí)間短，缺乏閱歷?？偟膩碚f，英語組教研室人員參差不齊，年齡結(jié)構(gòu)改變大，有剛出

2、校的高校生，有四五十歲的老老師。二同學(xué)狀況本學(xué)年，36班級(jí)開設(shè)英語的班級(jí)共有19個(gè)班，同學(xué)素養(yǎng)參差不齊，同學(xué)愛好也不一樣，有的班級(jí)愛好很濃，有的很淡，甚至沒有愛好。今年有14個(gè)班才開設(shè)英語，同學(xué)基礎(chǔ)薄弱，甚至沒有基礎(chǔ)。三英語組組成員及分工：教研組組長(zhǎng)：*，上傳下達(dá)有關(guān)政策，落實(shí)有關(guān)任務(wù)并組織實(shí)施，協(xié)調(diào)教育處有關(guān)工作。英語組組員，完成自己的教學(xué)任務(wù)，實(shí)施有關(guān)政策，加強(qiáng)對(duì)同學(xué)的教育教學(xué)四上級(jí)下達(dá)的目標(biāo)任務(wù)三、 工作思路1、上傳下達(dá)。英語組將努力做好上傳下達(dá)工作，讓學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)層的情意和一般老師的情感能得到很好地溝通與溝通，盡量減削因誤會(huì)而產(chǎn)生的沖突，使學(xué)校政令暢通，使全班級(jí)老師與學(xué)校同呼吸共命運(yùn)，加強(qiáng)

3、本班級(jí)老師的主人翁精神。2、加強(qiáng)老師師風(fēng)師德、職業(yè)道德學(xué)習(xí)。利用閑談的形式向老師們潛移默化的灌輸正確的思想，利用月會(huì)正式指正老師們?cè)趲燂L(fēng)師德、職業(yè)道德上的不足。特別提示，讓同學(xué)學(xué)到更多的知識(shí)，提升本本學(xué)科在同學(xué)心中的地位。3、仔細(xì)做好英語教育教學(xué)管理工作。在班級(jí)的教育教學(xué)管理上英語組抓住三條線，三線并進(jìn)，齊抓共管，規(guī)范同學(xué)行為，培育同學(xué)良好的行為習(xí)慣和學(xué)習(xí)習(xí)慣，提英語教育教學(xué)質(zhì)量。1 抓班主任這條線，促英語組的常規(guī)管理，規(guī)范同學(xué)行為，培育同學(xué)良好的行為習(xí)慣和學(xué)習(xí)習(xí)慣，提高英語教育質(zhì)量。2 抓學(xué)科組這條線，促進(jìn)英語教學(xué)質(zhì)量的提高。這條線是英語教學(xué)業(yè)務(wù)線，以學(xué)科組長(zhǎng)為龍頭，加強(qiáng)英語老師教學(xué)業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)

4、，仔細(xì)分析本學(xué)科組的優(yōu)劣，有的放矢地組織各種活動(dòng)，以切實(shí)提高老師教學(xué)水平，補(bǔ)足本學(xué)科組的短處，達(dá)到真正提高真正進(jìn)步的目的。教學(xué)管理中，每一位老師都應(yīng)將“提優(yōu)、輔中、撫差”作為三大重點(diǎn)，分層課外輔導(dǎo)，區(qū)分對(duì)待，對(duì)各層次的同學(xué)都應(yīng)有相應(yīng)的要求，制定相應(yīng)的目標(biāo)，才能確保學(xué)年度末圓滿完成各項(xiàng)任務(wù)。3 抓同學(xué)這條線，既可樹立榜樣又可監(jiān)督同學(xué)的行為，成為師生之間、學(xué)校和家長(zhǎng)之間的潤(rùn)滑劑。四、工作安排：第一周：協(xié)調(diào)老師與學(xué)校之間的關(guān)系，如學(xué)校崗位的安排第二周：幫助教育處督促老師制定教育教學(xué)計(jì)劃。第三周：幫助教育處督促老師進(jìn)行教育教學(xué)。第四周：幫助學(xué)校做好國(guó)慶期間同學(xué)安全教育工作。第五周：國(guó)慶期間安全工作，。

5、第六周：全面負(fù)責(zé)第一次月考工作。第七周：第一次月考成果統(tǒng)計(jì)、分析，召開班級(jí)老師會(huì)，督促各位老師做好本班成果分析，特別是優(yōu)生追蹤工作。 英語學(xué)科組的教研活動(dòng)。第八周：1、教法研討 【*詳細(xì)實(shí)施】 2、培優(yōu)、輔中、撫差閱歷溝通。學(xué)科差生會(huì)。第九周：英語教研組教研活動(dòng)1、教法研討 2、培優(yōu)、輔中、撫差閱歷溝通。督促教學(xué)進(jìn)度，制定半期考試的范圍，確定命題老師。第十一周：期中考試【出題：*】。第十二周：各位任課老師對(duì)半期考試成果統(tǒng)計(jì)、分析，班級(jí)優(yōu)生表彰，督促各班主任做好本班成果分析，特別是優(yōu)生追蹤工作。第十三周：幫助學(xué)校工作；隨堂聽課周。第十四周：幫助學(xué)校工作；隨堂聽課周。第十五周：幫助學(xué)校工作；第三次

6、月考工作布置。第十六周：第三次月考第十七周：第三次月考成果統(tǒng)計(jì)、分析，召開班級(jí)老師會(huì)，督促各位老師做好本班成果分析，特別是優(yōu)生追蹤工作。第十八周：學(xué)科組期末復(fù)習(xí)研討會(huì)【*詳細(xì)負(fù)責(zé)】。第十九周：期末總復(fù)習(xí)【*負(fù)責(zé)】；加強(qiáng)同學(xué)常規(guī)管理。第二十周：加強(qiáng)同學(xué)常規(guī)管理，督促各班做好同學(xué)德育考核。做好班級(jí)寒假安全工作，幫助學(xué)校做好期末工作。：學(xué)校教學(xué)教學(xué)工作計(jì)劃 篇2一、指導(dǎo)思想：舞蹈是以經(jīng)過提煉，組織和藝術(shù)加工的人體動(dòng)作為主要表現(xiàn)手段，表達(dá)人們的思想感情，反映社會(huì)生活的一種藝術(shù)形式。舞蹈的基本要素是動(dòng)作的姿態(tài)、節(jié)奏和表情。舞蹈作為教育的內(nèi)容和手段，不僅可以培育教育對(duì)象具有健美的身體姿態(tài)，培育動(dòng)作的協(xié)調(diào)性

7、、節(jié)奏感，而且可以抒發(fā)和表達(dá)感情，加強(qiáng)相互交往，美化生活，培育良好的道德品質(zhì)。二、教學(xué)任務(wù)：通過舞蹈基本知識(shí)的講授和教學(xué)，使同學(xué)初步了解舞蹈基本理論，常用俗語，并能在舞蹈學(xué)習(xí)實(shí)踐中應(yīng)用。舞蹈基訓(xùn)部分，即對(duì)同學(xué)進(jìn)行基本技能的訓(xùn)練，如：進(jìn)展身體各部分肌肉的技能，訓(xùn)練關(guān)節(jié)的松軟性，掌握身體活動(dòng)的技能、敏捷性和穩(wěn)定性，以及跳、轉(zhuǎn)、翻等各種技巧。本學(xué)期舞蹈基訓(xùn)主要是兒童舞腳型、受位、腳位以及手臂的基本姿態(tài)。1、地面練習(xí)：勾繃腳、壓腿、開胯2、繞手腕組合3、舞蹈組合：雙手位組合4、地面練習(xí)：豎叉、橫叉、抱花籃、地面壓腿5、民族舞手位組合6、舞蹈組合練習(xí)7、熱身練習(xí)：跳跳步組合8、熱身舞蹈：我愛洗澡9、地面

8、練習(xí)：下腰、頭勾腳學(xué)校教學(xué)教學(xué)工作計(jì)劃 篇3 一、開發(fā)背景書法是中華民族的文化珍寶，是人類文明的珍貴財(cái)寶，是基礎(chǔ)教育的重要內(nèi)容。漢字的形體結(jié)構(gòu)蘊(yùn)含著極其豐富的民族聰慧，表達(dá)了我國(guó)古代勞動(dòng)人民的無限制造力，書法教育可以激發(fā)同學(xué)的民族驕傲感和自信心，培育愛國(guó)情懷。書法將漢字的表意功能和造型藝術(shù)融為一體，有著悠久的歷史和廣泛的群眾基礎(chǔ)，表達(dá)了美學(xué)藝術(shù)的博大精深，書法教育可以提高同學(xué)漢字書寫技能，培育同學(xué)高雅的審美情趣，陶冶同學(xué)高尚情操，提高同學(xué)的文化品位，促進(jìn)同學(xué)性格、氣質(zhì)、情懷等內(nèi)在品質(zhì)的提升。二、指導(dǎo)思想校本課程開發(fā)是實(shí)施素養(yǎng)教育的要求，校本課程的開發(fā)，有利于培育同學(xué)的愛好愛好，進(jìn)展性格特長(zhǎng)，提

9、高同學(xué)自主學(xué)習(xí)、自我完善的技能。校本課程的開發(fā)能夠拓展同學(xué)的知識(shí)領(lǐng)域，培育他們的創(chuàng)新精神和實(shí)踐技能，培育同學(xué)的團(tuán)結(jié)合作意識(shí)，提高同學(xué)的思想品德修養(yǎng)和審美技能，陶冶情操、增進(jìn)身心健康，使同學(xué)喜愛學(xué)校生活，適應(yīng)社會(huì)。我校的校本課程開發(fā)堅(jiān)持將結(jié)合我校整體建設(shè)與進(jìn)展的目標(biāo)，探究基于“一切為了同學(xué)，一切為了同學(xué)的進(jìn)展”理念的校本課程開發(fā)的新途徑，反思自身實(shí)踐，結(jié)合外部閱歷，堅(jiān)持在改革中不斷探究新的思路，追求新的進(jìn)展，以校本課程的開發(fā)為突破口，將同學(xué)的性格進(jìn)展，老師專業(yè)進(jìn)展，學(xué)校特色進(jìn)展視作校本課程開發(fā)的價(jià)值追求。逐步把本校建成教學(xué)上的高效益、特長(zhǎng)上的高質(zhì)量、社會(huì)上的高信譽(yù)為標(biāo)識(shí)的特色學(xué)校，使老師參與課程

10、的開發(fā)，贏得繼續(xù)教育的良機(jī)，提高老師的專業(yè)化素養(yǎng)，更大程度地滿意社會(huì)家長(zhǎng)和同學(xué)的需要，盡可能地培育出有性格、有特色、學(xué)業(yè)有所長(zhǎng)的將來人才。三、校本課程的依據(jù)當(dāng)代聞名的書法家林散之曾經(jīng)這樣說過：“學(xué)寫字，就是做人。字如其人，什么樣的人，就寫什么樣的宇，學(xué)會(huì)做人，字也簡(jiǎn)單寫好。”由此可見，規(guī)范性地寫好漢字，是學(xué)校生應(yīng)具備的文化素養(yǎng)和語文基本功。學(xué)校生寫好字不僅可以培育他們仔細(xì)細(xì)心的學(xué)習(xí)立場(chǎng)及良好的意志品行，更是知識(shí)、技能和情感體驗(yàn)的有機(jī)融合。漢字是用線條組成的具有審美價(jià)值的方塊結(jié)構(gòu)。在老師日積月累的教育中，孩子們漸漸對(duì)漢字的形體美有所感悟，就能對(duì)漢字產(chǎn)生深厚的愛好，從而產(chǎn)生寫好字的良好愿望。人能寫

11、字，反過來字也能“寫”人。當(dāng)同學(xué)將字寫正確、結(jié)構(gòu)比例恰當(dāng)，達(dá)到整齊、清晰、易認(rèn)、美觀的要求后，便養(yǎng)成了仔細(xì)細(xì)心的學(xué)習(xí)立場(chǎng)及良好的意志品行。漢字不只是純粹的負(fù)載信息的書面符號(hào)。中華五千年光輝絢爛的歷史，將漢字本身演繹成一種文化。漢字它記載著中華民族數(shù)千年的古老文化，是蘊(yùn)含著中華民族獨(dú)特性格的精靈。寫字不單是一種書面?zhèn)鬟f信息的工具，寫字還具有審美的價(jià)值，她所傳承的是民族文化，民族的精神。學(xué)校生學(xué)寫漢字，寫好漢字，就是接受漢字的熏陶。我校試圖從育德、啟智和審美三個(gè)維度，努力構(gòu)建一個(gè)把書法與育人功能相結(jié)合、書法訓(xùn)練與同學(xué)主體的進(jìn)展規(guī)律相結(jié)合的訓(xùn)練體系。在我校“以同學(xué)為本”的教改精神引領(lǐng)下，在長(zhǎng)期的辦學(xué)

12、實(shí)踐中，我校提出了“進(jìn)展性格特長(zhǎng)，培育制造性人才”的育人目標(biāo)，學(xué)校開發(fā)實(shí)施了以書法為主的校本課程，培育同學(xué)的特長(zhǎng)，張揚(yáng)同學(xué)的性格，促進(jìn)學(xué)校藝術(shù)教育的進(jìn)展，試圖營(yíng)造一種生氣勃勃、健康向上的學(xué)校文化氛圍。四、課程目標(biāo)(一)總體目標(biāo)傳承民族優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，規(guī)范書法課程開設(shè)，嚴(yán)格訓(xùn)練提高同學(xué)漢字書寫技能，規(guī)范漢字筆畫、筆順和字形，嚴(yán)謹(jǐn)精美漢字的結(jié)構(gòu)布局，養(yǎng)成同學(xué)良好的書法習(xí)慣，培育同學(xué)的書法藝術(shù)特長(zhǎng)，陶冶同學(xué)美的情操和審美技能。(二)詳細(xì)目標(biāo)A、同學(xué)進(jìn)展目標(biāo)：知能目標(biāo)：1、援助學(xué)校生學(xué)習(xí)和掌控寫字(書法)藝術(shù)的一般知識(shí);2、學(xué)習(xí)并養(yǎng)成良好的書寫習(xí)慣，有正確的寫字姿態(tài)、執(zhí)筆姿態(tài)，以及具備嫻熟的硬筆楷書、行

13、書寫字(書法)書寫技能;3、指導(dǎo)學(xué)校生逐步養(yǎng)成最基本的對(duì)寫字(書法)作品審美愛好;4、指導(dǎo)學(xué)校生逐步提高表現(xiàn)寫字(書法)美的技能。進(jìn)展目標(biāo)：1、引導(dǎo)學(xué)校生在寫字(書法)過程中逐步形成對(duì)寫字(書法)的愛好愛好;2、使每位同學(xué)都能寫一手正確規(guī)范精美的漢字，逐步形成寫字無差生，培育一批書法特長(zhǎng)生;3、在練字過程中提升同學(xué)審美技能、觀測(cè)技能、意志力、分析事物的綜合技能，培育同學(xué)合作探究的技能和制造、實(shí)踐的技能;4、通過寫字(書法)教育，塑造同學(xué)健全完滿的人格，培育他們良好的心理品質(zhì);5、引導(dǎo)學(xué)校生在學(xué)習(xí)書法過程中加強(qiáng)對(duì)祖國(guó)語言文字的喜愛和文化的理解。培育繼承祖國(guó)優(yōu)秀文化藝術(shù)的責(zé)任情感。B、老師進(jìn)展目標(biāo)

14、：不斷完善知識(shí)結(jié)構(gòu)，提高教學(xué)和科研技能，在實(shí)踐中理解和運(yùn)用課程理論，實(shí)現(xiàn)角色轉(zhuǎn)變，具備科學(xué)的課程意識(shí)、嫻熟的課程開發(fā)藝術(shù)、精誠(chéng)合作的精神，促進(jìn)專業(yè)水平的提高。C、學(xué)校進(jìn)展目標(biāo)：營(yíng)造書法藝術(shù)良好環(huán)境，利用書法教學(xué)活動(dòng)的優(yōu)勢(shì)，形成辦學(xué)特色，提高辦學(xué)質(zhì)量，提升辦學(xué)品位，打造辦學(xué)品牌。五、實(shí)施內(nèi)容與要求(一)依據(jù)課程目標(biāo)的定位，書法校本課程的內(nèi)容主要包括兩方面：1、培育同學(xué)養(yǎng)成良好的書寫習(xí)慣，進(jìn)行寫字(書法)基本技能的訓(xùn)練。2、圍繞寫字教育開展的一系列的活動(dòng)。(1)通過現(xiàn)代媒體、查閱圖書資料等多種渠道了解歷代書家故事、書家介紹、書家作品、書苑常識(shí)等;(2)開展寫字(書法)競(jìng)賽、書法展覽;(3)組織參觀

15、各類書法展，觀賞(寫字)書法作品;(4)成果展示。(二)本學(xué)年詳細(xì)教學(xué)安排：第1課時(shí)：介紹工具及書法基礎(chǔ)知識(shí)(繼續(xù)強(qiáng)調(diào)執(zhí)筆.坐姿.用筆)第2課時(shí)：楷書筆畫的寫法(一) _橫(復(fù)習(xí)長(zhǎng)橫,短橫,左尖橫等) +例字練習(xí)第3課時(shí)：楷書筆畫的寫法(二)_豎(復(fù)習(xí)垂露,懸針)+例字練習(xí)第4課時(shí)：楷書筆畫的寫法(三)_ 點(diǎn)(復(fù)習(xí)左點(diǎn)、右點(diǎn)、豎點(diǎn)等) +例字練習(xí)第5課時(shí) ：楷書筆畫的寫法(四)_ 言字旁、折(復(fù)習(xí)橫折.豎折)、提+例字練習(xí)第6課時(shí) ：楷書筆畫的寫法(五)_ 鉤(1)(豎鉤,斜鉤,臥鉤) +例字練習(xí)第7課時(shí) ： 楷書筆畫的寫法(六)_ 鉤(2)(橫鉤,豎彎鉤,橫折鉤) +例字練習(xí)第8課時(shí) ： 撇

16、(斜撇,長(zhǎng)撇) 、捺(平捺,斜捺) +例字練習(xí)第9課時(shí) ： 組合筆畫練習(xí), 單字臨摹練習(xí)第10課時(shí) ： 組合筆畫練習(xí), 單字臨摹練習(xí)(三)各段要求：低年段：1、培育正確的寫字姿態(tài)、執(zhí)筆、運(yùn)筆方法，培育學(xué)習(xí)愛好。2、教育同學(xué)從點(diǎn)滴做起，養(yǎng)成做事仔細(xì)的立場(chǎng)。中年段：1、比較嫻熟地書寫漢字，做到字跡工整、美觀，培育良好的寫字習(xí)慣。2、教育同學(xué)知道做一個(gè)怎樣的人。高年段：1、能嫻熟地書寫漢字，養(yǎng)成良好的寫字習(xí)慣，形成書寫風(fēng)格。2、教育同學(xué)要懂得怎樣做人。六、課程的實(shí)施建議1、基本知識(shí)(1)由主講老師講授書法中最基本的知識(shí)，并進(jìn)行相應(yīng)輔導(dǎo)。從同學(xué)的特點(diǎn)，愛好和實(shí)際出發(fā)，表達(dá)兒童的教育特點(diǎn)，以描、臨、畫、

17、說、看、聽、記，多方位表達(dá)美。最大限度地激發(fā)同學(xué)的學(xué)習(xí)積極性，培育愛好，建立審美觀點(diǎn)。(2)師生互動(dòng)，以同學(xué)為主，老師為輔。同學(xué)是書法學(xué)習(xí)的主人，老師應(yīng)激發(fā)同學(xué)的愛好，為同學(xué)創(chuàng)設(shè)優(yōu)秀自主學(xué)習(xí)的情境，培育他們自主探究的學(xué)習(xí)意識(shí)，鼓舞同學(xué)選擇自己的學(xué)習(xí)方式，增加同學(xué)書法實(shí)踐的機(jī)會(huì)。(3)表達(dá)娛樂和情趣，課堂要充斥生活氣息。(4)重視情感的導(dǎo)向與技能的培育，陶冶同學(xué)的情操，培育同學(xué)優(yōu)秀的道德品質(zhì)和健康的審美情趣，是書法教學(xué)的目標(biāo)，老師要用美的人格、美的字體、美的形象影響同學(xué)，使他們受到熏陶和感染，要著重基本技能的訓(xùn)練，字型的積累，多種技能的培育。2、基本技能掌控最基本的握筆姿態(tài)和寫字方法。要求以規(guī)范

18、化的訓(xùn)練為基礎(chǔ)。培育同學(xué)勤學(xué)苦練的精神。進(jìn)展審美技能。以鋼筆為工具打好硬筆的基礎(chǔ)。3、實(shí)踐活動(dòng)讓同學(xué)能從書法練習(xí)中體會(huì)到勝利的歡樂并能從書法練習(xí)中培育同學(xué)的審美技能和實(shí)踐技能。開展綜合實(shí)踐活動(dòng)，進(jìn)展同學(xué)的綜合素養(yǎng)。七、課程評(píng)價(jià)方式評(píng)價(jià)方法多樣化，同學(xué)采納自評(píng)、互評(píng)、師生集體評(píng)的方法。(一)基本知識(shí)(評(píng)價(jià)內(nèi)容及評(píng)價(jià)方式)1、教材的選擇：是否根據(jù)老師要求選擇教材。2、溝通中的表現(xiàn)：是否積極參加溝通，相互學(xué)習(xí)。3、參加的立場(chǎng)：是否有仔細(xì)踏實(shí)的學(xué)習(xí)立場(chǎng)(二)基本技能(評(píng)價(jià)內(nèi)容及評(píng)價(jià)方式)1、低班級(jí)：坐姿、寫姿、筆姿是否合格，基本筆法是過關(guān)。2、中班級(jí)：是否能正確、嫻熟地書寫，做到工整、美觀。3、高班級(jí)

19、：是否能正確、嫻熟地書寫，寫出自己的風(fēng)格。4、對(duì)同學(xué)作品的評(píng)價(jià)：對(duì)同學(xué)的評(píng)價(jià)應(yīng)以鼓舞、表揚(yáng)等積極的評(píng)價(jià)為主，采納激勵(lì)性的評(píng)語，盡量從正面加以引導(dǎo)。學(xué)校教學(xué)教學(xué)工作計(jì)劃 篇41、充分發(fā)揮民主，進(jìn)一步完善教學(xué)目標(biāo)管理方案。教學(xué)質(zhì)量是學(xué)校的生命線，學(xué)校工作以教學(xué)質(zhì)量為中心，各項(xiàng)工作要聽從服務(wù)于這個(gè)中心。學(xué)校將結(jié)合活工資安排方案，進(jìn)一步改革和完善教學(xué)目標(biāo)管理方案，獎(jiǎng)優(yōu)罰劣，獎(jiǎng)勤罰懶，充分調(diào)動(dòng)老師的工作積極性，確保教學(xué)質(zhì)量穩(wěn)步進(jìn)展。2、加強(qiáng)師生競(jìng)賽管理。開學(xué)初，教務(wù)處將制定切實(shí)可行的師生競(jìng)賽嘉獎(jiǎng)實(shí)施方案，通過方案來調(diào)動(dòng)廣闊師生參賽的積極性。對(duì)各種競(jìng)賽，教務(wù)處將督促各組仔細(xì)選拔人選，科學(xué)安排輔導(dǎo)，細(xì)心組織

20、參賽，力爭(zhēng)取得好成果，并對(duì)取得名次的師生實(shí)時(shí)進(jìn)行表彰。3、開展各種愛好小組活動(dòng)，每次活動(dòng)要做到有中心、有內(nèi)容、有檢測(cè)、有反饋。通過活動(dòng)，培育特長(zhǎng)生和尖子生，為縣對(duì)一般班級(jí)進(jìn)行抽測(cè)奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。4、加強(qiáng)老師考勤管理，進(jìn)一步完善考勤制度，規(guī)范請(qǐng)假行為，堅(jiān)持坐班制度，坐班要簽到，每天不定期按空課表進(jìn)行抽查。實(shí)時(shí)兌現(xiàn)考勤獎(jiǎng)罰。5、堅(jiān)持教職工學(xué)習(xí)制度，積極組織老師參與縣級(jí)以上的各種培訓(xùn)學(xué)習(xí)，鼓舞老師通過各種形式參與在職進(jìn)修，不斷提高教職工的業(yè)務(wù)素養(yǎng)和水平。6、仔細(xì)執(zhí)行國(guó)家課程計(jì)劃，開齊課程，開足課時(shí)，落實(shí)“減負(fù)”精神，不亂記學(xué)習(xí)資料。7、重視音、體、美、勞技、計(jì)算機(jī)教育，本學(xué)年舉辦一次校級(jí)文藝匯演，舉辦一次田徑運(yùn)動(dòng)會(huì)。加強(qiáng)九班級(jí)體育加試項(xiàng)目的訓(xùn)練，確保中考體育加試取得好成果。8、開展形式多樣的“普九”宣揚(yáng)教育活動(dòng)，仔細(xì)做好“兩基”工作，建立入學(xué)、催學(xué)、勸學(xué)制度，采用分村分組包干的方法，對(duì)輟同學(xué)進(jìn)行全面勸學(xué)