實訓(xùn)課程項目考核標準

1、=WORD完滿版-可編寫-專業(yè)資料分享=實訓(xùn)課程項目核查標準核查項目核查議論標準議論備注態(tài)度（20%）課堂考勤每次上課點名，遲到或早退一次扣5分，曠課一次扣20分，扣完40分為止。實訓(xùn)報告（依照質(zhì)量打分，學(xué)期末根據(jù)實訓(xùn)項目個數(shù)折合算分，共60分）準時、正確、工整達成全部作業(yè)，且有獨到見解,10分；準時、正確、工整達成全部作業(yè)，8-9分；準時、工整達成全部作業(yè)，但有少部分錯誤，6-7分；準時、部分達成作業(yè)或嚴禁時交作業(yè)，5分；作業(yè)潦草、不認真且有很多錯誤，3-4分；準時達成全部作業(yè)，但錯誤占到70%，1-2分；不交作業(yè)，0分。實操訓(xùn)練（40%）（依照實訓(xùn)項目評分標準，每個項目按10分計，依照項目

2、個數(shù)折合，總分100分）設(shè)備工具使用（20分）熟悉設(shè)備、工具，依照項目要求熟練安裝、調(diào)試、使用訓(xùn)練設(shè)備，規(guī)范、熟練使用工具，使用完畢，及時清理、歸位，15-20分；認識設(shè)備工具，能夠依照項目要拆裝，但設(shè)備工具使用不夠熟練，10-15分；態(tài)度認真，設(shè)備或工具使用有錯誤但經(jīng)過指導(dǎo)及時調(diào)整，達成訓(xùn)練項目，5-10分；不認識設(shè)備工具，拆裝、調(diào)試需要別人幫助，或設(shè)備使用達成后不整理歸位，而且態(tài)度不認真，1-5分。實質(zhì)操作（60分）在規(guī)準時間內(nèi)，按操作規(guī)程、拆裝序次達成項目各項操作要求且結(jié)果正確，50-60分；拆裝順序正確，但沒完滿依照操作規(guī)程，40-50分；拆裝序次有誤但態(tài)度認真，經(jīng)過指導(dǎo)改正達到要求，

3、20-40分；操作中態(tài)度不認真，或不愿意著手只看別人操作以致項目要求沒達成，10-20分；由于不按操作規(guī)程操作以致構(gòu)件或設(shè)備損壞，0分。提問（20分）回答以下問題正確或較有創(chuàng)立性或有獨到見解,1520分；回答以下問題基本正確，1015分。實操考試（40%）（采用了隨機抽題、現(xiàn)場回答并就地操作的形式來督促、檢查學(xué)生對理論知識和實踐技術(shù)的掌握）設(shè)備工具使用（20分）依照項目要求熟練安裝、調(diào)試、使用訓(xùn)練設(shè)備，規(guī)范、熟練使用工具，使用達成，及時清理、歸位，滿分。視情酌減，扣完為止。實質(zhì)操作（60分）在規(guī)準時間內(nèi)，按操作規(guī)程、達成項目各項操作要求且結(jié)果正確，滿分。視情酌減，扣完為止?；卮鹨韵聠栴}（20分

4、）回答以下問題正確無誤，滿分?；卮鸩徽_者酌情減分，扣完為止。有創(chuàng)立性或有獨到見解的適合加分。備注：在課程標準中已表現(xiàn)了實訓(xùn)項目內(nèi)容，但大部分沒有很明確的推行方案和標準。所以在此單獨編制。145制度匯編實訓(xùn)（即職業(yè)能力訓(xùn)練）項目設(shè)計的原則。（1）符合職業(yè)活動實質(zhì)。力求直接采用職業(yè)領(lǐng)域中的實質(zhì)工作事項來作為素材，不能夠直接采用的，也要有意識的仿造職業(yè)活動的某些條件，使之具有高度的仿真性。（2）適合學(xué)生的能力和知識實質(zhì)。（3）注意項目設(shè)計的層次。由簡單的項目開始到最后綜合性的復(fù)雜項目。創(chuàng)新，要表現(xiàn)職業(yè)活動的新工藝、新技術(shù)；盡量使項目要擁有必然的興趣性，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的動力。課程實訓(xùn)課程核查由平時表現(xiàn)

5、及實訓(xùn)報告、實操及實操考試3個部分組成，3個組成部分的分數(shù)比率為：實訓(xùn)核查成績=態(tài)度（20%）+實操訓(xùn)練成-完滿版學(xué)習(xí)資料分享-=WORD完滿版-可編寫-專業(yè)資料分享=績（40%）+實操考試成績（40%）146齊河縣職業(yè)中等專業(yè)學(xué)校附表三操作員工崗位能力核查議論表操作員工崗位能力核查議論表姓名：部門：日期：能力種類能力權(quán)重能力內(nèi)容滿分得分自評得分主管評分工藝規(guī)范執(zhí)行0.5能夠熟練復(fù)述自己工作范圍的整個工藝流程及規(guī)范，還是說不清楚，也許前后顛倒，存在缺項10能夠在操作上保證工藝流程的正確執(zhí)行，100%不出差錯，有防范差錯的方法，還是不夠熟練，時而出現(xiàn)差錯10能夠鑒識設(shè)備，生產(chǎn)異常，及時辦理也許報

6、告相關(guān)人員，還是出了異常也不能夠夠發(fā)現(xiàn)，甚至釀成嚴重質(zhì)量或設(shè)備事故10質(zhì)量保障0.5清楚保證質(zhì)量的全部要點點，并有詳盡措施保障100%不出質(zhì)量弊端，還是時而出現(xiàn)質(zhì)量問題，自己卻力所不及，甚至不清楚原因，更無法解決10擁有綜合質(zhì)量解析能力，不僅認識本工序影響，而且知道上，下道工序影響，還能夠夠從工藝，設(shè)備，環(huán)境，資料等多方面多角度找原因；還是質(zhì)量知識狹窄，只見樹木，不見森林，缺乏系統(tǒng)辦理問題能力10自我安全防范0.5十分熟悉全部生產(chǎn)現(xiàn)場的安全規(guī)定，安全流程，安全守則，安全逃生通道，還是只知其一，不知其二，安全知識和意識冷淡10自覺遵守安全規(guī)定，包括安全著裝，勞動保護，100%遵守全部安全守則和流

7、程，還是時而違反，常常忘記，只部分遵守10設(shè)備結(jié)構(gòu)原理知識0.5熟悉設(shè)備主要結(jié)構(gòu)，且能夠畫出設(shè)備主要結(jié)構(gòu)圖，還是對設(shè)備結(jié)構(gòu)一無所知，畫不出最簡單的結(jié)構(gòu)圖10-完滿版學(xué)習(xí)資料分享-=WORD完滿版-可編寫-專業(yè)資料分享=能夠用文字描述設(shè)備主要工作原理，還是對工作原理，加工物理，化學(xué)過程一無所10問題診斷0.5能夠?qū)υO(shè)備出現(xiàn)的問題進行診斷，基本能夠定位設(shè)備問題，還是出現(xiàn)問題卻不知原因，總依賴技術(shù)人員診斷10設(shè)備保護與維修0.5熟悉對自己使用設(shè)備的打掃，點檢，保養(yǎng)（緊固，潤滑，調(diào)整，換件），還是完滿不會，也不去主動學(xué)習(xí)，做好上述工作10能夠隨從專業(yè)維修人員進行設(shè)備維修，學(xué)會辦理和修復(fù)設(shè)備復(fù)雜故障問題

8、，還是根本不懂設(shè)備維修，也不主動學(xué)習(xí)10緊急情況對付變通0.5出現(xiàn)緊急情況能夠快速判斷，并做出正確抉擇（依照保護生命，財產(chǎn)安全，保證質(zhì)量，保證生產(chǎn)流暢運行的要點動作和邏輯序次），采用行動，還是慌亂而驚慌失措，毫無應(yīng)變能力10在遵守整體規(guī)則的前提下，若是情況特別，在保證企業(yè)員工生命，減少財產(chǎn)和生產(chǎn)損失的前提下，能夠打破老例，變通辦理，防范因為遵守規(guī)則而造成的不用要損失，還是古板而不會變通10147制度匯編團隊合作0.5能夠與團隊其他成員親近，默契配合，能夠為團隊榮譽多做奉獻，還是挑肥揀瘦，偷懶耍滑，與其他成員鬧建議，不合作10學(xué)習(xí)進步0.5主動學(xué)習(xí)專業(yè)知識，參加并認真學(xué)習(xí)，還是對學(xué)習(xí)新知識沒有興

9、趣，無求知夢想，進步阻滯10遵從和主動0.5能夠主動，積極遵從上級的工作任務(wù)安排，還是找借口，打折扣，對任務(wù)推諉搪塞，不能夠準時、優(yōu)秀地達成10主動找任務(wù)，動腦筋，肯創(chuàng)新，還是推一下動一下，不多想，怕苦，怕累，也不愿意多干10滿分得分=300.5+200.5+300.5+200.5+100.5+200.5+200.5+100.5+200.5+20X0.5=100實質(zhì)得分-完滿版學(xué)習(xí)資料分享-=WORD完滿版-可編寫-專業(yè)資料分享=148齊河縣職業(yè)中等專業(yè)學(xué)校附表四xxx專業(yè)學(xué)生崗位實踐百重量化核查表專業(yè)學(xué)生崗位實踐百重量化核查表指導(dǎo)教師：學(xué)生所在單位：姓名：班級：學(xué)號：日期：核查類目核查詳目加分標準實習(xí)量化得分德遵從指導(dǎo)教師的領(lǐng)導(dǎo)和所在單位的安排+5穿著得體，文明禮讓，遵守紀律+5對待工作不辭勞苦，謹言慎行+15能圓滿達成實習(xí)任務(wù)+10能夠靈便辦理遇到的各