小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)隨筆－相信孩子

1、第 第 頁(yè)小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)隨筆相信孩子 【案例】 師：同學(xué)們下面我們進(jìn)行小組間的競(jìng)賽，看哪一組完成三題作業(yè)全對(duì)的同學(xué)多，好不好？眾生：好！師：不過(guò)，為了公正我們需要遵守一些規(guī)章，一是每位同學(xué)需要獨(dú)立完成；二是作業(yè)的時(shí)間是十五分鐘；三是需要由老師批改過(guò)才能算。孩子們很快就進(jìn)入到競(jìng)技狀態(tài)中，除了間或有孩子讀題時(shí)無(wú)意中讀出聲外，教室里靜靜靜的。我在同學(xué)中一邊走一邊觀測(cè)他們作業(yè)的狀況，時(shí)常地對(duì)有困難的孩子加以指引，大約過(guò)了非常鐘左右，孩子們的作業(yè)間續(xù)都做好了，爭(zhēng)先恐后地要我批改，在批改的過(guò)程中我發(fā)覺一些平常很少能完成作業(yè)的孩子，今日卻能把作業(yè)全做對(duì)了，我對(duì)他們產(chǎn)生了一些迷惑。師：小凡，作業(yè)是你獨(dú)立完成的嗎

2、？小凡：嗯！師：做作業(yè)可要自己獨(dú)立完成，不然可是違規(guī)哦！生1：老師，他做對(duì)的不算，他確定是看別人的。生2：與小凡一個(gè)組你又沒看見，你怎么知道？小凡：很委曲地說(shuō)是我自己做的，不相信你問(wèn)小葉。小葉：老師，今日的作業(yè)是小凡自己的做的。生3：坐在小凡的后面老師，今日我看小凡做作業(yè)時(shí)很仔細(xì)，一下都沒有講話，也沒有看別人的。師：摸摸小凡的頭今日小凡真不錯(cuò)，以后假如都像今日這樣，你肯定學(xué)得比誰(shuí)都好。蠻以為小凡會(huì)興奮地不能自已，但想不到小凡悶悶不樂(lè)地回到了自己的座位上，無(wú)精打采的?！痉此肌靠赡苁敲刻斓牟粩嘀貜?fù)的教學(xué)工作，麻木了人的情感，眼中的孩子有意無(wú)意之中總有一些不同。對(duì)于平常學(xué)習(xí)立場(chǎng)仔細(xì)、課堂學(xué)習(xí)積極、成

3、果優(yōu)秀的孩子，予以的確定關(guān)注更多些。而對(duì)那些平常不是這有問(wèn)題，就是那兒有問(wèn)題的孩子，予以的確定關(guān)注少得多。雖然，我一再要求自己同等地對(duì)待每一個(gè)孩子，可在詳細(xì)的教學(xué)實(shí)踐中很難做到位，今日課堂對(duì)小凡的教學(xué)行為值得反思。孩子在學(xué)校中我們應(yīng)以什么樣的眼光看待他們？我想最最少我們應(yīng)把孩子當(dāng)成一個(gè)與我們一樣同等的人來(lái)看待，老師應(yīng)尊敬孩子們的人格，愛護(hù)他們的自尊心，呵護(hù)他們時(shí)時(shí)出現(xiàn)的進(jìn)取心?？赡茉S多人都以為孩子小，不懂事，其實(shí)，你的想法錯(cuò)了，孩子雖然小，但他也有思維，他會(huì)在老師的言行中感悟人與人之間的基本道理，假如我們不留意自己的言行，可能無(wú)意之中就在孩子們的心中種下一顆苦澀的堅(jiān)果，一顆影響孩子健康成長(zhǎng)的不

4、良之果。正由于我們當(dāng)老師的無(wú)意之中的一言一行，可能會(huì)對(duì)孩子的一生都產(chǎn)生深遠(yuǎn)的影響，在日常的教學(xué)工作中要慎言，特別是不要輕意地批判或打擊孩子。盡可能地相信孩子，由于老師的信任，會(huì)給孩子帶來(lái)學(xué)習(xí)上的安全感、成就感，同時(shí)，也可以滿意孩子們積極的情感體驗(yàn)。雖然，有時(shí)可能孩子會(huì)用自己的某些行為欺詐老師，但面對(duì)你真誠(chéng)的信任，一次、二次之后他再也無(wú)法用自己的虛假來(lái)面對(duì)的你的信任了，作為老師，你可能失去了一次、兩次的教育機(jī)會(huì)，但換來(lái)了孩子健康的成長(zhǎng)心態(tài)，這是教育的最大收獲。相信孩子，孩子會(huì)給你帶來(lái)工作的樂(lè)趣；相信孩子，你會(huì)給孩子插上飛向?qū)?lái)的翅膀。-上一篇文章：學(xué)校數(shù)學(xué)教學(xué)隨筆:改變中的下一篇文章：學(xué)校數(shù)學(xué)教學(xué)隨筆:課堂上的困惑最新更新文章六班級(jí)學(xué)校數(shù)學(xué)總復(fù)習(xí)應(yīng)用題(百分?jǐn)?shù))練習(xí)試卷*/02/12六班級(jí)學(xué)校數(shù)學(xué)總復(fù)習(xí)應(yīng)用題(列方程)練習(xí)試卷*/02/12數(shù)學(xué)相關(guān)學(xué)校數(shù)學(xué)總復(fù)習(xí)資料*/02/12六班級(jí)學(xué)校數(shù)學(xué)總復(fù)習(xí)經(jīng)典好題解析填空*/02/12六班級(jí)學(xué)校數(shù)學(xué)總復(fù)習(xí)經(jīng)典好題解析解答題*/02/12六班級(jí)學(xué)校數(shù)學(xué)畢業(yè)總復(fù)習(xí)應(yīng)用題(附答案)*/02/12數(shù)學(xué)相關(guān)學(xué)校數(shù)學(xué)總復(fù)習(xí)：學(xué)校數(shù)學(xué)總復(fù)習(xí)公式整理*/02/12數(shù)學(xué)相關(guān)學(xué)校數(shù)學(xué)總復(fù)習(xí)：學(xué)校數(shù)學(xué)的基礎(chǔ)知識(shí)、基本概念*/02/12數(shù)學(xué)相關(guān)學(xué)