小學(xué)數(shù)學(xué)人教三年級(jí)下冊(cè)面積長(zhǎng)方形的面積教學(xué)設(shè)計(jì)

1、長(zhǎng)方形的面積教學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)內(nèi)容：北師大版三年級(jí)下冊(cè)的內(nèi)容。教學(xué)目標(biāo)： 1. 在探究活動(dòng)中引導(dǎo)學(xué)生理解并掌握長(zhǎng)方形面積公式，經(jīng)歷獲得新知識(shí)學(xué)習(xí)的過(guò)程: 2. 會(huì)用公式正確計(jì)算長(zhǎng)方形、正方形的面積。教學(xué)重點(diǎn)：會(huì)用公式正確計(jì)算長(zhǎng)方形的面積。教學(xué)難點(diǎn)：理解長(zhǎng)方形所含面積單位的個(gè)數(shù)等于長(zhǎng)方形的長(zhǎng)與寬的乘積。教學(xué)準(zhǔn)備：課件、1平方厘米的面積單位若干、長(zhǎng)方形卡片、直尺、表格、練習(xí)本子教學(xué)過(guò)程：一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入 我們剛剛學(xué)習(xí)了面積和面積單位，測(cè)量我們教室地面的面積可以用哪個(gè)面積單位？課桌面呢？黑板擦的面積呢？這節(jié)課我們繼續(xù)來(lái)學(xué)習(xí)有關(guān)面積的知識(shí)（板書(shū)課題：長(zhǎng)方形的面積）。二、動(dòng)手操作、自主探究 PPT出示一空白長(zhǎng)方形

2、，問(wèn)：這個(gè)長(zhǎng)方形的周長(zhǎng)在哪，你能指出來(lái)嗎？那么這個(gè)長(zhǎng)方形的面積是哪一部分？（將其填上顏色）（一）提供材料，啟發(fā)研究這個(gè)長(zhǎng)方形的面積是多少？（1）估一估。考考你的眼力，估一估這張長(zhǎng)方形卡片的面積大約是多少？（2）怎樣才能準(zhǔn)確知道卡片的面積到底有多大？該怎樣測(cè)量？你有什么好辦法？（二）展示、交流方法 1交流。（1）它的面積是多少？（2）誰(shuí)估計(jì)得比較接近？（3）你用的什么測(cè)量方法？2展示交流“全鋪”情況。（實(shí)物投影）（1）沿長(zhǎng)擺了幾個(gè)?有這樣的幾行？一共是幾個(gè)幾？（2）算式怎么表示？（板書(shū)：53=15）這里的5表示什么？ 3呢？一共有多少個(gè)面積單位？（3）用1平方厘米的面積單位全部鋪滿，這是一種方法

3、，誰(shuí)和他的方法一樣？ 設(shè)計(jì)意圖：通過(guò)動(dòng)手操作，用1平方厘米的面積單位來(lái)測(cè)量卡片的實(shí)踐活動(dòng)，使學(xué)生學(xué)會(huì)選擇合適的面積單位測(cè)量面積，通過(guò)鋪滿、數(shù)面積單位的個(gè)數(shù)，使學(xué)生建立和深化面積意識(shí)：把所有的面積單位都數(shù)上，才是卡片的面積。3展示交流“半鋪”情況：沿長(zhǎng)一行，沿寬一列。（實(shí)物投影）（1）探究方法：這是沿長(zhǎng)擺幾個(gè)，沿寬擺幾個(gè)？為什么可以這樣擺？（2）能想象出鋪滿是多少個(gè)面積單位嗎？（3）這種方法不用全擺滿，通過(guò)想就知道全部鋪滿以后有多少面積單位了。 設(shè)計(jì)意圖：通過(guò)測(cè)量卡片的面積，使學(xué)生初步體驗(yàn)到全鋪麻煩，到鋪一部分，只擺一行一列，利用想象也能算出面積單位的總數(shù)，在操作中對(duì)直接經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行修改。 4（1）

4、課件演示：一個(gè)一個(gè)鋪滿，一共是多少個(gè) （2）課件展示：沿長(zhǎng)沿寬一共是多少個(gè)設(shè)計(jì)意圖：通過(guò)測(cè)量卡片的面積，促學(xué)生深入思考，再次豐富學(xué)生間接測(cè)量經(jīng)驗(yàn)，優(yōu)化方法的同時(shí)提高語(yǔ)言表達(dá)能力。5探究更簡(jiǎn)便的方法間接測(cè)量方法。 通過(guò)剛才的操作，我們發(fā)現(xiàn)“半鋪”的方法比較簡(jiǎn)單，剛才鋪的時(shí)候，一行鋪5個(gè)，這5個(gè)1平方厘米的正方形他們的這一邊長(zhǎng)連起來(lái)是（5），豎著這一列的邊長(zhǎng)是（3），這個(gè)長(zhǎng)方形的面積剛好是53=15，難道說(shuō)這面積與它的長(zhǎng)與寬存在著什么聯(lián)系，我們一起來(lái)做個(gè)小實(shí)驗(yàn)。（1）師示范擺一個(gè)長(zhǎng)4寬3的長(zhǎng)方形，驗(yàn)證面積與長(zhǎng)和寬的關(guān)系。（2）學(xué)生操作，填完表格，觀察交流，得出結(jié)論。6小結(jié)7.計(jì)算長(zhǎng)方形面積。比比誰(shuí)能很快地算出這個(gè)長(zhǎng)方形的面積，面積是多少？怎么列式？設(shè)計(jì)意圖：培養(yǎng)想象能力，內(nèi)化操作活動(dòng)，展現(xiàn)思維狀態(tài)，推進(jìn)學(xué)生思維發(fā)展，深化理解面積計(jì)算方法。三、在解決實(shí)際問(wèn)題中熟悉公式（1）一張長(zhǎng)方形的餐桌，桌面長(zhǎng)14分米、寬9分米。要配上同樣大小的玻璃，這塊玻璃的面積應(yīng)該是多少平方分米？（完成后，將題中長(zhǎng)方形的長(zhǎng)逐漸縮短直到與寬一樣，引出正方形面積計(jì)算公式）（2）一塊長(zhǎng)方形草地，長(zhǎng)50米、寬25米，它的正中間有