小學(xué)數(shù)學(xué)人教四年級上冊角的度量線段、直線和射線_第1頁
小學(xué)數(shù)學(xué)人教四年級上冊角的度量線段、直線和射線_第2頁
小學(xué)數(shù)學(xué)人教四年級上冊角的度量線段、直線和射線_第3頁
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文檔簡介

1、線段、直線和射線第1課時(shí)教學(xué)目標(biāo)1、認(rèn)識線段、直線和射線。2、體會(huì)兩點(diǎn)間所有連線中線段最短，知道線段是兩點(diǎn)間的距離。3、經(jīng)歷認(rèn)識線段、直線和射線的過程，培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力和分析能力，發(fā)展學(xué)生的空間觀念。教學(xué)重、難點(diǎn)認(rèn)識線段、直線和射線。教學(xué)具準(zhǔn)備多媒體課件教學(xué)過程一、情景引入1、引導(dǎo)學(xué)生觀察單元主題圖，指導(dǎo)學(xué)生在圖中找出簡單的數(shù)學(xué)圖形。2、揭示課題二、探索新知識1、教學(xué)線段我們先來研究這幅圖中的電線。（把多媒體課件中單元主題圖的其他情境隱去，只剩下電線桿和電線。）、教師引導(dǎo)：把兩根電線桿之間拉緊的一段電線畫出來就得到一條線段。教師示范找一條線段（黑板的一邊可以看成是一條線段，線段有兩個(gè)端點(diǎn)。）

2、、說一說：生活中還看到過哪些線段？多媒體出示線條圖片，讓學(xué)生議一議，那條線最短？、通過以上的探究，你知道哪些有關(guān)線段的知識。引導(dǎo)學(xué)生說出：知道線段有兩個(gè)端點(diǎn)，兩個(gè)端點(diǎn)間的線是直的，并且線段可以量出長度；還知道兩點(diǎn)之間線段最短。2、教學(xué)直線多媒體課件演示線段的兩端無線延長的過程。請同學(xué)們注意觀察，現(xiàn)在的線段有什么變化？讓學(xué)生發(fā)現(xiàn)線段向兩端延長。、引導(dǎo)學(xué)生想象出這條直線很直很直并且很長很長、有多長呢？這樣的線有端點(diǎn)嗎？能量出它的長度嗎？學(xué)生思考后回答、小結(jié)：一條線段向兩端無線延長后就是一條直線。3、教學(xué)射線多媒體演示線段的一端無線延長的情境。如果把線段的一端無線延長，可以得到一條什么樣的線？思考這樣幾個(gè)問題：這條線有端點(diǎn)嗎？這條線能畫完嗎? 這條線可以測量嗎？學(xué)生討論后回答、小結(jié)：一條線段向一端無線延伸后就是一條射線。（比如手電筒和探照燈射出的光線，都可以看成是射線。） 三、練習(xí)應(yīng)用完成多媒體出示的課堂練習(xí)題。教師抽查學(xué)生掌握情況，并講評。四、反思總結(jié)、本節(jié)課認(rèn)識了哪些線？

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