小學(xué)數(shù)學(xué)人教四年級上冊三位數(shù)乘兩位數(shù)速度時間和路程教學(xué)設(shè)計

1、速度、時間和路程教學(xué)設(shè)計靈鷲小學(xué) 李建英教學(xué)目標(biāo):知識目標(biāo)：使學(xué)生理解、掌握“速度”的含義，并學(xué)會用統(tǒng)一符號來表示速度。能力目標(biāo)：使學(xué)生從實際問題中抽象出時間、速度和路程之間的關(guān)系，并能應(yīng)用這種關(guān)系解決實際問題。情感目標(biāo)：讓學(xué)生通過提出問題、解決問題，感受數(shù)學(xué)來源于生活，在交流評價中培養(yǎng)學(xué)生的自信心，體驗到成功的喜悅。教學(xué)重點：探究速度、時間和路程之間的關(guān)系。教學(xué)難點：對速度含義的理解以及對速度單位的把握。教學(xué)過程：一、創(chuàng)設(shè)情景 ，激趣導(dǎo)入 同學(xué)們,龜兔賽跑的故事聽過嗎?今天老師帶來了一個小視屏我們一起來看一看.（觀看視頻后提問） 誰贏了?(小烏龜)。是的，小烏龜通過自己的持之以恒，不懈努力，

2、最終取得了勝利。小烏龜贏了可是小兔子有點不甘心,于是他們約定再進(jìn)行三場比賽一較高下。今天，老師請我們班的同學(xué)給他們做裁判,看到底誰跑得快，好不好？二、師生互動，合作探究（一）理解速度時間路程的概念 出示課件：第一場（小烏龜和小兔子賽跑）讀一讀 小兔子2分鐘跑72米 小烏龜2分鐘跑34米請同學(xué)們先觀察思考。這里的2分鐘是什么 （時間）。（隨機(jī)點出時間概念，用了幾分鐘或幾個小時叫做時間。學(xué)生齊讀。） 板書：時間走的720米和700米又是什么？（距離或者路程）。（隨機(jī)點出路程概念，一共行了或跑了多長的路，叫做路程。 學(xué)生齊讀。）板書：路程，3.他們的時間都是2分鐘，誰快一些？（小兔子）你怎么知道的呢

3、？小結(jié)；在相同的時間里，誰跑的遠(yuǎn)誰就快。 出示課件：第二場（小烏龜和小兔子賽跑）讀一讀 小兔子跑36米用60秒 小烏龜跑36米用120秒1.請大家看看，他們兩個所跑的路程怎么樣 ？（都是36米）思考誰跑的快 為什么？2.時間一樣嗎？（不一樣）那么誰跑的快？（小兔子）你怎么知道的呢？小結(jié)；路程相同的情況下，就比時間，誰用的時間短，誰就快。出示課件：第三場（小烏龜和小兔子賽跑）讀一讀 小兔子3分鐘跑60米 小烏龜2分鐘跑36米1.現(xiàn)在你們知道誰更快呢？請同學(xué)們先認(rèn)真思考，老師找同學(xué)起來說一說。2.我們先觀察時間：小兔子用了幾分鐘？（3分鐘），小烏龜用了幾分鐘（2分鐘），時間相同嗎？（不一樣），路程

4、呢？（也不一樣）。3.他們所跑的時間和路程都不一樣我們怎么比呢？老師引導(dǎo)學(xué)生回答（比相同時間所跑的路程）比每分鐘能跑多遠(yuǎn)，（他們每分鐘能跑多遠(yuǎn)，這就是他們跑步的速度。）4.那么小兔子的每分鐘跑多少米呢？（20米）,烏龜每分鐘跑多少米呢？（18米）.那么誰快呢？（小兔子快）什么是速度呢？每小時或每分鐘行的路程，就叫速度。學(xué)生齊讀。（課件出示概念，板書速度）5.我們知道，時間的單位是時、分、秒等，路程的單位是米、千米等，那么速度的單位是什么呢？（1）.速度不僅和路程有關(guān)，還和時間有關(guān)呢！請看：（師邊說邊出示課件）,表示方法,20米/分,18米/分,讀作.米每分，/就是每斜線前面表示路程單位，斜線后

5、面表示時間單位。它是一個復(fù)合單位。）（2）.學(xué)生齊讀：米每分 千米每小時總結(jié)，通過三場比賽我們知道最終誰取得了勝利？（小兔子）6.請大家打開課本53頁,把路程、速度和時間概念用橫線畫出來，一邊畫一邊讀,全班在齊讀。及時訓(xùn)練生活處處有速度，請看大屏幕(1)爬得最慢的動物是蝸牛，它的速度是每小時8米，表示為（8米/時）。（2）、聲音的傳播速度是每秒鐘340米。表示（ ）。（3）、光的傳播速度是每秒鐘30萬千米。表示（ ）。 （4）、民航飛機(jī)的飛行速度一般是每小時800千米。表示（ ）。（5）、高鐵的設(shè)計時速是每小時300千米。表示（ ）。（6）、高速公路上行駛的小車不得超過每小時120千米。表示（

6、 ）出示視頻課件：讓學(xué)生感知中國速度。剛剛我們了解了生活中的速度，請大家看一看中國速度,這就是中國的速度,快不快?坐上高鐵看中國,世界那么大,想不想去看看?想去哪兒呀?李老師也想,想去廣州看一看。出示課件：上面有三種不同的交通工具，請大家?guī)臀疫x一種合適的交通工具到廣州去旅游。（請認(rèn)真讀題找到有用的數(shù)學(xué)信息。）（二）探究時間、速度、路程之間的關(guān)系討論問題1、李老師坐動車去廣州，動車每小時行駛150千米，5小時一共行駛多少千米？（1）.（男生大聲讀題，女生默讀。）指名同學(xué)說一說，你從題干當(dāng)中知道了哪些數(shù)學(xué)信息？每小時150千米也就是速度，5小時就是時間，要解決的問題是一共行駛多少千米？也就是路程。

7、（2）.引導(dǎo)學(xué)生弄清題目中的數(shù)量關(guān)系，怎么求路程的？1505=750（千米）（3）.你發(fā)現(xiàn)了怎樣的數(shù)量關(guān)系？（板書：速度時間路程）（4）.引導(dǎo)學(xué)生檢驗作答。驗算：用所求出的路程去除以時間即：7505=150答:5小時一共行駛750千米。2、李老師坐飛機(jī)去廣州，她每小時行700千米，行1400千米要用幾小時？（女生大聲讀題，男生默讀，然后學(xué)生搶答老師提出的問題）請大家觀察，已知哪些信息，要解決的問題是什么？每小時行700米是什么？（速度）行1400米又是什么？（路程）要解決的問題是用幾個小時（時間），怎么列式呢？1400700=2（小時）答：行駛1400千米要用2小時。（板書：路程速度時間）3、

8、李老師自駕汽車去廣州，她9小時一共行了720千米，平均每小時行多少千米？（全班一起讀題，然后指名回答老師提出的問題）李老師自駕汽車用了多長時間？跑了多少千米？要解決的問題是每小時行多少千米？怎么列式？7209=80（千米）答：平均每小時行80千米。（板書：路程時間速度）請大家把時間、速度、路程這三個數(shù)量關(guān)系的關(guān)系式寫在書上，邊讀邊寫。（學(xué)生寫好后，一起來讀一讀這三個數(shù)量關(guān)系式，達(dá)到背誦。）小結(jié)：從這三個關(guān)系式中,我們發(fā)現(xiàn)已知其中兩個,可以求出另一個。三、學(xué)以致用，及時練習(xí)1、一輛小汽車每小時行70千米，4小時行駛多少千米？704=280（千米）答：4小時行駛280千米。一個人騎自行車10分鐘共行走2250米，平均每分鐘行多少米？225010=225（米）答：平均每分鐘行225米。從南京到濟(jì)南的鐵路長是540千米，一列火車從南京開出，6小時到達(dá)，這列火車平均每小時行多少千米？5406=90（千米）答：這列火車平均每小時行90千米.小明騎電動車速度為每小時20千米，從甲地到乙地用了3小時，這段路程一共有多少千米？203=60（千米）答：這段路程一共有60千米。一輛汽車每小時行駛60千米，行駛180千米，需要多少小時？ 18060=3（小時）答：需要3小時。讓學(xué)生獨立完成，同桌交流后，老師統(tǒng)一對答案，及時反饋，糾正錯誤。四、課堂