1《人類的朋友》情境探究型教案

1、7/7人類的朋友情境探究型教案（建議配套“人類的朋友情境探究型課件”使用）一、教材分析本框的地位和作用人類的朋友是教科版思想品德八年級(jí)下冊(cè)第一單元第一課的內(nèi)容。本課幫助學(xué)生認(rèn)識(shí)到自然資源是生活的必需品，了解人與自然的關(guān)系。通過(guò)本課的學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠?qū)Υ笞匀贿@個(gè)人類的朋友產(chǎn)生濃厚的興趣，為后面的學(xué)習(xí)打下良好的基礎(chǔ)。教學(xué)目標(biāo)依據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn)、教材結(jié)構(gòu)和8年級(jí)學(xué)生的特點(diǎn)，制定如下學(xué)習(xí)目標(biāo)：1、知識(shí)目標(biāo)：了解自然資源、生物多樣性、自然環(huán)境等概念。2、能力目標(biāo)：認(rèn)識(shí)自然資源和生物多樣性是我們“生活的必需”；理解自然環(huán)境是人類“生存的空間”，是人類賴以生存和發(fā)展的物質(zhì)條件。3、情感、態(tài)度與價(jià)值觀：引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)自

2、然環(huán)境對(duì)人類生存和發(fā)展的重要意義，形成愛(ài)護(hù)環(huán)境、保護(hù)自然、尊重生命的觀念。教學(xué)的重點(diǎn)和難點(diǎn)：重點(diǎn)：讓學(xué)生認(rèn)識(shí)自然資源、生物多樣性對(duì)人類生存和發(fā)展的重要性是本課的教學(xué)重點(diǎn)。難點(diǎn)：以食物鏈和生態(tài)平衡為例，讓學(xué)生認(rèn)識(shí)自然環(huán)境對(duì)人類生存和發(fā)展的重要性是本課的教學(xué)難點(diǎn)。二、學(xué)情分析經(jīng)過(guò)一年半的初中生活，學(xué)生的認(rèn)知水平已有很大提高；學(xué)生通過(guò)思品，地理，生物，語(yǔ)文等課程的學(xué)習(xí)，對(duì)于自然資源，生物多樣性，自然環(huán)境，是為了和生態(tài)平衡等知識(shí)有了初步認(rèn)識(shí)。這些為學(xué)生學(xué)習(xí)本課提供了知識(shí)儲(chǔ)備和能力基礎(chǔ)，但學(xué)生的活動(dòng)范圍和認(rèn)知水平還是有限的，老師應(yīng)該指導(dǎo)。三、教學(xué)方法根據(jù)8年級(jí)學(xué)生的學(xué)齡特點(diǎn)和認(rèn)識(shí)水平，主要采取借助多媒體

3、教學(xué)手段，引導(dǎo)學(xué)生開展自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)、研究性學(xué)習(xí)，在情境中體驗(yàn)探究得出結(jié)論，從而達(dá)到提高認(rèn)知、發(fā)展思維能力的目的。（1）多媒體教學(xué)。制作課件給學(xué)生全新的、栩栩如生的視聽(tīng)感覺(jué)，調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，提高教學(xué)效率。（2）情境探究法：引導(dǎo)學(xué)生通過(guò)創(chuàng)設(shè)情景等活動(dòng)形式獲取知識(shí)，以學(xué)生為主體，使學(xué)生的獨(dú)立探索性得到了充分的發(fā)揮，培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)能力、思維能力、活動(dòng)組織能力。（3）討論、歸納法旨在鼓勵(lì)學(xué)生發(fā)揮學(xué)習(xí)的主動(dòng)性，讓學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)整堂課后的所想所感進(jìn)行討論、歸納，達(dá)成思想上的共鳴，使學(xué)生的情感得以升華。四、教學(xué)準(zhǔn)備和教學(xué)手段（1）學(xué)生準(zhǔn)備：預(yù)習(xí)教材內(nèi)容（2）教師準(zhǔn)備：搜集材料，為學(xué)生提供有關(guān)的理論觀點(diǎn)和事

4、例材料；了解學(xué)生當(dāng)前知識(shí)背景，對(duì)學(xué)生目前在現(xiàn)實(shí)生活中對(duì)待行為的態(tài)度做到心中有數(shù)，以便在課堂操作中有針對(duì)性地解決問(wèn)題；制作課堂教學(xué)中所需要的課件；對(duì)學(xué)生進(jìn)行適當(dāng)分組，以便在課堂上進(jìn)行合作探究。五、教學(xué)過(guò)程：教學(xué)環(huán)節(jié)教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)課堂導(dǎo)入欣賞圖片8輔關(guān)于大自然的圖片看了這些圖片， 你有什么感悟？學(xué)生欣賞詩(shī)歌，談感悟，導(dǎo)入新課。情境體驗(yàn)一、生活的必需1、人類的生活每時(shí)每刻都離不開自然資源。2、土地、水、能源等自然資源是人類生存的基礎(chǔ)。自然資源:直接來(lái)自于自然界,并對(duì)人類有使用價(jià)值的物質(zhì)與能量。它是人類生存的基礎(chǔ)?？稍偕Y源黃河的水為什么總也流不完?可更新再生在成都郊區(qū)的土地上,為什么可以一年又一年

5、地收種水稻?可以循環(huán)使用不可再生資源這些資源經(jīng)過(guò)上億年才形成，不能再生，現(xiàn)在隨著人類的消耗越來(lái)越少。露天煤礦、海上石油鉆井平臺(tái)等暢所欲言：我們?nèi)粘Ｉ钪羞€會(huì)用到哪些自然資源呢?3、各種生物也是人類生存和發(fā)展的重要資源。生物多樣性是自然界的重要特征?；?動(dòng)了解：生物的多樣性。生物的多樣性生物多樣性是指地球生物圈中所有動(dòng)物、植物和微生物及其所擁有的基因和生存環(huán)境。生物多樣性是自然界的重要特征。每個(gè)物種都有自己獨(dú)特的價(jià)值。學(xué)生體驗(yàn)、思考。新知探究生存的空間1、自然環(huán)境的內(nèi)容（1）包括地質(zhì)環(huán)境、水環(huán)境、生態(tài)環(huán)境、大氣環(huán)境和空間環(huán)境等。（2）環(huán)境是人類賴以生存和發(fā)展的空間和物質(zhì)條件。自然環(huán)境就是指人類生

6、存和發(fā)展所依賴的各種自然條件的總和。它由 陽(yáng)光、空氣、水、生物、巖石、礦物、土壤、氣候等構(gòu)成。自然環(huán)境包括地質(zhì)環(huán)境、水環(huán)境、生態(tài)環(huán)境、大氣環(huán)境和空間環(huán)境等。自然環(huán)境 是人類賴以生存和發(fā)展的空間和物質(zhì)條件。2、生態(tài)系統(tǒng)與人類（1）生態(tài)系統(tǒng)食物鏈圖中各生物之間的關(guān)系是怎樣的？如果其中的食蟲鳥滅絕，其他生物將會(huì)出現(xiàn)怎樣的變化？你知道嗎？在自然環(huán)境中，各種生物之間形成了相互作用、相互依存的食物鏈關(guān)系，并保持整個(gè)生態(tài)系統(tǒng)的平衡。關(guān)于“食物鏈”的說(shuō)明飛蛾在吸食花蜜，蜻蜓捕食飛蛾滿足自己能量需要，蜻蜓又被一只需求更大的青蛙吃掉，蛇又吃掉青蛙。對(duì)于一條蛇來(lái)說(shuō)，一兩只青蛙是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，最后鷹吃掉蛇。這個(gè)過(guò)程就是

7、“食物鏈”。生活在線認(rèn)真傾聽(tīng)，請(qǐng)?jiān)诶蠋煟ɑ蛲瑢W(xué)）的描述中指出其中正確或錯(cuò)誤的行為，并說(shuō)明理由。針對(duì)教師提出的問(wèn)題，學(xué)生思考、討論、探究并作具體回答，可根據(jù)實(shí)際情況或結(jié)合課本知識(shí)。心靈感悟感悟自然搜集描寫自然景物的詩(shī)詞、小說(shuō)或樂(lè)曲，感受其中所表達(dá)的情感，并把它寫出來(lái)與大家交流 學(xué)生集體討論、思考。行為提升教師寄語(yǔ)：我們只有一個(gè)地球，一個(gè)人類與其他生物共有的地球。如果我們想生活在一個(gè)豐富多彩的世界里，就需要每一個(gè)人，去關(guān)愛(ài)與呵護(hù)我們?nèi)祟惖呐笥汛笞匀粚W(xué)生思考、討論。六：課堂小結(jié)七：當(dāng)堂達(dá)標(biāo)單選題1.單選題：自然資源是從自然環(huán)境中得到的，可以采取各種方式被人們使用的任何東西。自然資源是（ ）A.生態(tài)系統(tǒng) B.人類生存的基礎(chǔ)C.基因資源庫(kù) D.會(huì)限制人類的生存發(fā)展2.下列對(duì)食物鏈的認(rèn)識(shí)不正確的是（ ）A.食物鏈?zhǔn)巧镩g由互相提供食物而連接起來(lái)的鏈條關(guān)系B.食物鏈建立了自然界物質(zhì)的健康循環(huán)C.人類置身于食物鏈之外D.食物鏈維系著物種間的天然平衡八：教學(xué)評(píng)價(jià)本節(jié)課我認(rèn)為較成功的地方有兩點(diǎn)：第一、導(dǎo)入趣味性強(qiáng)。開篇調(diào)動(dòng)起學(xué)生的積極性，極大提高學(xué)生的關(guān)注度。簡(jiǎn)潔地切入課題。第二、以生為本，創(chuàng)設(shè)多項(xiàng)活動(dòng)，運(yùn)用多種手段、多種形式，讓學(xué)生去參與，避免枯燥，使學(xué)生在愉快的氣氛中學(xué)習(xí)，同時(shí)很好地挖掘有演講才能的學(xué)生，讓學(xué)生充分展示，調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性。問(wèn)題探討：1