小學(xué)數(shù)學(xué)人教一年級上冊（2022年新編）～各數(shù)的認(rèn)識教學(xué)設(shè)計解決問題_第1頁
小學(xué)數(shù)學(xué)人教一年級上冊（2022年新編）～各數(shù)的認(rèn)識教學(xué)設(shè)計解決問題_第2頁
小學(xué)數(shù)學(xué)人教一年級上冊（2022年新編）～各數(shù)的認(rèn)識教學(xué)設(shè)計解決問題_第3頁
全文預(yù)覽已結(jié)束

下載本文檔

版權(quán)說明：本文檔由用戶提供并上傳，收益歸屬內(nèi)容提供方，若內(nèi)容存在侵權(quán)，請進行舉報或認(rèn)領(lǐng)

文檔簡介

1、解決問題廣元市實驗小學(xué) 陳曉萍教學(xué)內(nèi)容：教材第79頁的內(nèi)容。教學(xué)目標(biāo)： 1、使學(xué)生經(jīng)歷間隔排列的兩種物體個數(shù)之間關(guān)系的探索過程，初步體會其中蘊含的簡單數(shù)學(xué)規(guī)律。2、使學(xué)生在探索活動中體會到觀察、比較、歸納是尋找和發(fā)現(xiàn)規(guī)律的基本方法，初步培養(yǎng)分析、比較、綜合和歸納的能力。重點：探索間隔排列的兩種物體個數(shù)之間的關(guān)系。難點：使學(xué)生學(xué)會解決求兩數(shù)之間數(shù)字個數(shù)的問題。教學(xué)設(shè)計：游戲引入師：請幾個同學(xué)排隊，讓學(xué)生數(shù)一數(shù)一共有幾個同學(xué)在排隊？師：請同學(xué)們再看看，從前往后數(shù)，XX排在第幾？從前往后數(shù)，排在第7位的是誰？XX和XX之間有幾人？有哪些人？師小結(jié)：找XX和XX之間就是XX和XX的中間，不包括XX和X

2、X。探究新知課件出示教材79頁主題圖師：請同學(xué)們仔細觀察圖，小朋友們在干什么？（排隊看熊貓）你看，他們多守秩序呀！我們也要向他們學(xué)習(xí)，要學(xué)會排隊！師：在這一隊中小麗站在什么位置？（她排在第10） 小宇站在什么位置？（他排在第15） 問題是什么？（小麗和小宇之間有幾人？）師：“之間”是什么意思？師：找到了信息和問題，該解決問題了?？墒沁@一問題該怎么解決呢？請同學(xué)們認(rèn)真思考，把你的想法在數(shù)學(xué)本上寫出來或者畫出來。生動手操作，師巡視，然后抽生在黑板上展示作品，同時讓其他的同學(xué)同桌互相交流自己的想法。師請上黑板展示的同學(xué)說自己的想法，并總結(jié)解決問題的方法。師小結(jié)：同一問題可以有多種解決方法。（板書課題）鞏固練習(xí)師：數(shù)寶寶看你們玩游戲這么開心，它們也要參與進來。你看，它們已經(jīng)排起了隊。課件出示111，請問5和11之間有幾個數(shù)寶寶？拓展延伸 苗苗：從左數(shù)，我排第6： 小?。簭挠覕?shù)，我排第3： 這一隊一共有16人。苗苗和小小之間有幾名小朋友？課堂總結(jié) 師：同學(xué)們，通過這節(jié)課的學(xué)習(xí)你收獲了什么？板書設(shè)計： 解決問題 之間數(shù)一數(shù)：11、12、13、14畫一畫： 第

溫馨提示

  • 1. 本站所有資源如無特殊說明，都需要本地電腦安裝OFFICE2007和PDF閱讀器。圖紙軟件為CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.壓縮文件請下載最新的WinRAR軟件解壓。
  • 2. 本站的文檔不包含任何第三方提供的附件圖紙等，如果需要附件，請聯(lián)系上傳者。文件的所有權(quán)益歸上傳用戶所有。
  • 3. 本站RAR壓縮包中若帶圖紙，網(wǎng)頁內(nèi)容里面會有圖紙預(yù)覽，若沒有圖紙預(yù)覽就沒有圖紙。
  • 4. 未經(jīng)權(quán)益所有人同意不得將文件中的內(nèi)容挪作商業(yè)或盈利用途。
  • 5. 人人文庫網(wǎng)僅提供信息存儲空間，僅對用戶上傳內(nèi)容的表現(xiàn)方式做保護處理，對用戶上傳分享的文檔內(nèi)容本身不做任何修改或編輯，并不能對任何下載內(nèi)容負(fù)責(zé)。
  • 6. 下載文件中如有侵權(quán)或不適當(dāng)內(nèi)容，請與我們聯(lián)系，我們立即糾正。
  • 7. 本站不保證下載資源的準(zhǔn)確性、安全性和完整性, 同時也不承擔(dān)用戶因使用這些下載資源對自己和他人造成任何形式的傷害或損失。

評論

0/150

提交評論