小學(xué)數(shù)學(xué)人教一年級(jí)上冊(cè)～的認(rèn)識(shí)和加減法和的加減法匯報(bào)課

1、8和9的加減法教學(xué)設(shè)計(jì) 德陽(yáng)實(shí)驗(yàn)小學(xué)校 潘婷 教材分析： 本節(jié)課是人教版一年級(jí)上冊(cè)第五單元610的認(rèn)識(shí)和加減法中的8和9的加減法，教材通過(guò)擺一擺，填一填、做一做等不同形式的活動(dòng)，利用“一圖四式”，在有步驟的、逐步抽象的過(guò)程中讓學(xué)生學(xué)習(xí)有關(guān)8、9的加減法。 學(xué)情分析： 對(duì)于一年級(jí)的小學(xué)生，注意力集中的時(shí)間不長(zhǎng)，因而課堂上提高他們的學(xué)習(xí)興趣很重要。另外，學(xué)生已學(xué)習(xí)了8、9的認(rèn)識(shí)，在學(xué)習(xí)6、7的加減法時(shí)也學(xué)過(guò)根據(jù)一副圖列四式，因而本課的一圖四式的學(xué)習(xí)是有一定基礎(chǔ)的。教學(xué)目標(biāo)： 1、使學(xué)生掌握8和9的加減法的計(jì)算方法，并能正確地進(jìn)行相應(yīng)的口算。 2、能根據(jù)一幅圖寫出四道算式，感受調(diào)換兩個(gè)加數(shù)的位置得數(shù)

2、一樣的客觀事實(shí)。 3、讓學(xué)生經(jīng)歷觀察、探索、實(shí)踐操作等活動(dòng)，在活動(dòng)中養(yǎng)成獨(dú)立思考和與人合作的習(xí)慣，感受學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的樂(lè)趣。 教學(xué)重點(diǎn)： 掌握8和9的加減法的計(jì)算方法，并能正確地進(jìn)行相應(yīng)的口算。 教學(xué)難點(diǎn)： 根據(jù)一幅圖寫出兩道加法算式和兩道減法算式。（一圖四式）。 教學(xué)過(guò)程： 一、游戲活動(dòng) 導(dǎo)入新課 1、游戲：動(dòng)感音樂(lè)大接龍（復(fù)習(xí)8和9的組成）。 師：孩子們，今天這節(jié)課我們從一個(gè)有趣的游戲開(kāi)始，游戲的名字叫開(kāi)火車，想?yún)⒓訂?？?lái)吧，小火車開(kāi)起來(lái)！同：（一開(kāi)開(kāi)到我這來(lái)，小小的火車，誰(shuí)來(lái)修？） 2、游戲：摘蘋果（復(fù)習(xí)學(xué)過(guò)的加減法）。 師：看，小火車帶我們來(lái)到了果園里，樹(shù)上結(jié)滿了又大又圓的蘋果，想要嗎？（想

3、）紅紅的蘋果誰(shuí)來(lái)摘？（我來(lái)摘，對(duì)對(duì)對(duì)，摘到了，幾加幾等于幾）（邊玩老師邊給算對(duì)的同學(xué)小獎(jiǎng)勵(lì)）。 師：游戲中好多同學(xué)得到了老師的獎(jiǎng)勵(lì)，高興嗎？你們還想要嗎？別著急，只要你在課堂上積極發(fā)言，聲音響亮，表現(xiàn)的好，都可以得到！來(lái)，帶上我們的好心情，走進(jìn)今天新的學(xué)習(xí)內(nèi)容（出示課題）8和9的加減法。 二、合作探究、學(xué)習(xí)新課師：我們剛才的游戲特別有趣，吸引來(lái)一位好朋友，看，它是誰(shuí)？（喜羊羊配音：孩子們，你們的表現(xiàn)真棒，我也想?yún)⑴c到你們的學(xué)習(xí)之中，你們歡迎嗎？你們的老師那有我給你們出的兩道題，和老師一起快樂(lè)的研究一下吧?。ㄒ唬?、學(xué)習(xí)8的加減法師：孩子們，我們一起來(lái)看喜羊羊給我們出的第一道題？（出示小花圖案）請(qǐng)

4、同學(xué)們仔細(xì)觀察畫面，說(shuō)一說(shuō)你都看到了什么？（左邊有5朵紅花，右邊有3朵粉花，一共有8朵花）我們一起把小花請(qǐng)到黑板上（教師在黑板上邊貼邊數(shù)，左邊有，右邊有）。小組活動(dòng) 請(qǐng)同學(xué)們說(shuō)一說(shuō)圖意？先說(shuō)給小組的同學(xué)聽(tīng) 3、學(xué)生匯報(bào)。5+3=8 （黃色字體） 3+5=8 （黃色字體）8-3=5 （紅色字體）8-5=3 （紅色字體） （說(shuō)一個(gè)算式問(wèn)問(wèn)題）師：你是怎么計(jì)算的呢？（如果有孩子說(shuō)數(shù)一數(shù)，追問(wèn)：還有其他方法嗎？預(yù)設(shè)：可以用8的組成的方法來(lái)計(jì)算）師：你們的方法不錯(cuò)，用8的組成解決了問(wèn)題。師：算式中的三個(gè)數(shù)表示什么意思呢？（預(yù)設(shè)：有5朵紅花，有3朵粉花，一共有多少花？用加法計(jì)算：5 +3=8，因?yàn)?和3可

5、以組成8，所以5+3=8）師：還有別的算式嗎？先說(shuō)圖意再列式，怎么計(jì)算的？（預(yù)設(shè)2：有3朵粉花，有5朵紅花，一共有多少花？用加法計(jì)算：3+5=8，因?yàn)?和5可以組成8，所以3+5=8）師：孩子們用你的火眼睛睛來(lái)看這兩道加法算式，5+3=8 、3+5=8。認(rèn)真觀察，你有什么發(fā)現(xiàn)？師：確實(shí)在加法中，交換兩個(gè)加數(shù)的位置，得數(shù)是不變的。師：誰(shuí)還能說(shuō)？怎么計(jì)算的？（預(yù)設(shè)：一共有8朵花，5朵紅花，有幾朵粉花？用減法計(jì)算：85=3，因?yàn)?可以分成5和3，所以8-5=3）師：算式中的三個(gè)數(shù)表示什么意思呢？師：還有嗎？怎么計(jì)算的？（一共有8朵花，3朵粉花，有幾朵紅花？用減法計(jì)算：83=5，因?yàn)?可以分成3和5，

6、所以8-3=5師：孩子們?cè)儆媚愕幕鹧劬催@兩道減法算式：8-3=5，853.認(rèn)真觀察，你有什么發(fā)現(xiàn)？（總數(shù)不變，另外兩個(gè)數(shù)交換了位置，也就是說(shuō)用總數(shù)減去其中的一部分，等于另外一部分）小結(jié)：小朋友真了不起，根據(jù)一幅圖我們一共寫出了幾道算式？（4道）（PPT展示）我們把這四個(gè)算式美美的齊讀一遍！小朋友們會(huì)思考會(huì)動(dòng)腦，不但可以寫出了四道算式，還知道了加法和減法中這幾個(gè)數(shù)之間的關(guān)系，真是太棒了。我們通過(guò)合作，成功的解決了喜羊羊給我們出的第一道題，看喜羊羊在恭喜我們。（出示喜羊羊：恭喜恭喜）。接下來(lái)，要繼續(xù)加油了，來(lái)，看看第二題是什么樣子的？ （二）、學(xué)習(xí)9的加減法。 1、（出示要求） （1）、左邊畫

7、5個(gè)圓，右邊畫4個(gè)圓。（請(qǐng)一個(gè)同學(xué)上來(lái)畫） （2）、請(qǐng)你用三句話完整的說(shuō)一說(shuō)圖意（3）、根據(jù)圖意，你能得出哪些算式，先說(shuō)給你組上的同學(xué)聽(tīng)。 學(xué)生開(kāi)始活動(dòng)，先畫后說(shuō)。 2、師：用你端正的坐姿告訴大家你完成了！ 哪位同學(xué)愿意把你的成果與大家分享呢？（先說(shuō)圖意再列式）指名匯報(bào) 師板書(shū)：5+4=9 4+5=9 9-5=4 9-4=5 師：你是怎么計(jì)算的？?jī)蓚€(gè)加法算式在求什么？?jī)蓚€(gè)減法算式在求什么？師：你們真是太棒了，把在8的加減法中學(xué)到的方法，用到了9的加減法中。這四個(gè)算式都用到了哪些數(shù)字？（4、5、9）我們的數(shù)學(xué)真是神奇，簡(jiǎn)單的三個(gè)數(shù)學(xué)數(shù)字就可以組成四個(gè)不同的算式，兩個(gè)加法算式和兩個(gè)減法算式。 練習(xí)

8、看數(shù)說(shuō)算式。師：同學(xué)們看到3、6、9你能寫出哪些算式呢？請(qǐng)把你寫在練習(xí)紙上（拍照上傳）師：同學(xué)們你們太厲害了，老師也得到了這四個(gè)不同的算式，你們還想試一下嗎？（想）4、4、8（4+4=8,8-4=4）你還能想到其他的算式嗎？（沒(méi)有了）為什么只有兩個(gè)算式了？（預(yù)設(shè)：兩個(gè)加數(shù)一樣）當(dāng)有兩個(gè)數(shù)一樣時(shí)，只有得到一個(gè)加法算式和一個(gè)減法算式（四）、闖關(guān)游戲，練習(xí)鞏固 你們太棒了，不但解決了喜羊羊給我們出的問(wèn)題，還解決了老師出的問(wèn)題，來(lái)，聽(tīng)一聽(tīng)，它是怎么說(shuō)的？喜羊羊配音：哇，你們真棒！給你們一個(gè)大大的贊！學(xué)會(huì)了新識(shí)，走，和我一起去大森林里闖關(guān)吧！一會(huì)屏幕上會(huì)出現(xiàn)計(jì)算題，咱們來(lái)?yè)尨?，知道答案就立刻起立說(shuō)出來(lái)，比一比，看誰(shuí)反應(yīng)快，好不好？出示53頁(yè)“填一填”，學(xué)生搶答的同時(shí)適時(shí)說(shuō)出算法轉(zhuǎn)盤游戲（請(qǐng)兩個(gè)小朋友說(shuō)，判斷并批改）找卡片列算式師：（做成卡片貼黑板上）哪兩張數(shù)字卡片的上的數(shù)字相加得8？（0和8）（拿出兩張卡片）用這兩個(gè)數(shù)字可以寫出哪些得到8的加法算式？（找完了）在找的時(shí)候，怎樣可以不重不漏呢？（按循序找）（按循序重貼卡片）。 四、暢談收獲 課堂總結(jié) 1、孩子們，到這，我們的課馬上