小學(xué)數(shù)學(xué)人教一年級上冊～的認(rèn)識和加減法新建連加連減教學(xué)設(shè)計

1、一年級上冊數(shù)學(xué)連加連減教學(xué)設(shè)計方金娥教學(xué)目標(biāo):1.通過實(shí)際情景建立連加連減的數(shù)學(xué)模型，理解連加、連減的具體含義，會進(jìn)行10以內(nèi)連加連減的計算。2.培養(yǎng)學(xué)生在具體的情境中獲取信息、提出問題、解決問題的能力。3.使學(xué)生在與他人合作交流的過程中，增進(jìn)團(tuán)結(jié)意識，提高協(xié)作能力。4.使學(xué)生在理解掌握知識的同時，體會連加連減與生活的密切聯(lián)系，感受到學(xué)數(shù)學(xué)、用數(shù)學(xué)的快樂。教學(xué)重點(diǎn):1.用自己的話表達(dá)圖意，理解連加連減的含義。2.掌握運(yùn)算順序，學(xué)會計算方法。教學(xué)難點(diǎn):連加連減的運(yùn)算順序。（設(shè)計思路：長期以來，計算教學(xué)忽視了教學(xué)本身的人文因素，脫離了學(xué)生個體。因此，計算教學(xué)總是與單調(diào)、枯燥連在一起。新課標(biāo)的實(shí)施，

2、給計算教學(xué)注入了新的血液。新課標(biāo)強(qiáng)調(diào)從學(xué)生已有的生活經(jīng)驗(yàn)出發(fā)，讓學(xué)生在生動、具體、現(xiàn)實(shí)的情境中學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)。本教學(xué)設(shè)計以促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展為目的，設(shè)計了現(xiàn)實(shí)、生動、活潑，充滿童趣的情境，讓學(xué)生在觀察欣賞、提出問題、解決問題、動手操作、合作交流、自評互評等活動中，學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)、享受數(shù)學(xué)。）教學(xué)準(zhǔn)備:多媒體課件、小棒、算式卡片等。教學(xué)時間: 1課時教學(xué)過程:一、 復(fù)習(xí):口算。(課件出示口算題)設(shè)計意圖:連加連減知識是在學(xué)生學(xué)習(xí)了10以內(nèi)加減法計算的基礎(chǔ)上進(jìn)行安排的，因此對10以內(nèi)加減法做適當(dāng)?shù)目谒憔毩?xí)是有必要的。通過以開口算，激發(fā)學(xué)生濃厚的學(xué)習(xí)興趣，為后續(xù)學(xué)習(xí)新知做好準(zhǔn)備。二、創(chuàng)設(shè)情境，探究新知。1.教學(xué)連

3、加(1)課件演示P72頁主題圖;(2)學(xué)生觀察情景圖，完整說圖意，并提數(shù)學(xué)問題。(3)學(xué)生匯報交流:草地上有5只小雞，跑來了2只，又跑來了1只，這時草地上一共有幾只小雞?(4)學(xué)生獨(dú)立在練習(xí)本上嘗試列式，再指名口答。(5)學(xué)生匯報結(jié)果，老師板書出示:5+2+1=(6)揭示課題:我們已經(jīng)學(xué)習(xí)了兩個數(shù)相加，今天的算式是三個數(shù)相加，這樣的算式我們稱為連加。板書:連加。(7)動手操作，合作探究計算方法。學(xué)生同桌擺小棒研究連加計算方法，老師巡視指導(dǎo)。學(xué)生代表演示擺法和算法。對比：5+2和5+2+1有什么異同？提問:想一想5+2+1先算( )加( )得( )，再用( )加( )等于( )。教師相應(yīng)板書計算

4、步驟。小結(jié):三個數(shù)連加，先用前面的兩個數(shù)相加，再用得數(shù)加第三個數(shù)。(8)讀算式:5+2+1=8讀作:5加2再加1等于8。（9）鞏固練習(xí)：看圖填空3+（）+（）=（）2.教學(xué)連減(1)課件演示P72主題圖;(2)學(xué)生仔細(xì)觀察圖，完整說圖意，并提數(shù)學(xué)問題。(3)學(xué)生嘗試練習(xí)后再匯報結(jié)果，老師板書:8-2-2=(4)揭示課題:像這樣的算式我們稱為連減。板書:連減。(5)動手操作，合作探究連減的計算方法。學(xué)生同桌擺小棒研究連減的計算方法，老師巡視指導(dǎo);請學(xué)生代表匯報擺法和算法;出示想一想:8-2-2先算( )減( )得( )，再用( )減( )等于( )。教師相應(yīng)板書計算步驟。 對比：8-2和8-2-

5、2有什么異同？小結(jié):三個數(shù)連減，先用第一個數(shù)減去第二個數(shù)，再用得數(shù)減去第三個數(shù)。(6)讀算式:8-2-2=4 讀作:8減2再減2等于4。3.鞏固練習(xí)教科書P72“做一做”(讓學(xué)生獨(dú)立完成，全班反饋，集體訂正)。設(shè)計意圖:新課程強(qiáng)調(diào)從學(xué)生已有的生活經(jīng)驗(yàn)出發(fā)。本環(huán)節(jié)的設(shè)計注重讓學(xué)生在觀察欣賞、提出問題、解決問題、動手操作、合作交流、自評互評等多種活動中學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)、享受數(shù)學(xué)，并得到全面發(fā)展。四、拓展提高1、基本練習(xí)93 2364 54 934 2342、連線。(見課件)設(shè)計意圖:此環(huán)節(jié)的設(shè)計意在增強(qiáng)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的趣味性，激發(fā)學(xué)生的求知欲望。五、總結(jié):1.學(xué)生談?wù)勥@一節(jié)課學(xué)會了什么?2.拓展延伸：學(xué)生說一說有關(guān)連加、連減的知識在生活中的運(yùn)用。如:媽媽買了10個蘋果，我們家星期一吃了2個蘋果，星期二吃了3個蘋果，還剩幾個蘋果?設(shè)計