小學(xué)數(shù)學(xué)西南師大二年級上冊二角的初步認(rèn)識二《角的初步認(rèn)識》教學(xué)設(shè)計

1、二、角的初步認(rèn)識教學(xué)設(shè)計教學(xué)內(nèi)容：西師版教材第26-28頁例1、例2及課堂活動。教學(xué)目標(biāo)：1、結(jié)合生活情境認(rèn)識角，感受角與生活的密切聯(lián)系。2、能說出角各部分的名稱，會辨認(rèn)角。3、認(rèn)識直角。4、培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力和動手操作能力。教學(xué)重、難點： 1、通過觀察從實物中抽象出角的圖形，形成角的表象。2、會說出角的各部分名稱，會辨認(rèn)角。教具準(zhǔn)備： 三角板、正方形紙、活動角、PPT。學(xué)具準(zhǔn)備：正方形紙、活動角教學(xué)過程：創(chuàng)設(shè)情境，導(dǎo)入新課新的一天開始了，我們校園里可真熱鬧（讓學(xué)生說說）我們的好朋友“多多”，他們的學(xué)校也很熱鬧呢！我們一起去看看。（出示課件）同桌互相說一說，你都看到些什么？（學(xué)生匯報）誰來說？

2、做操的小朋友伸開雙臂會形成這樣的圖形，足球場的一角也有這樣的圖形，你們認(rèn)識它嗎？這節(jié)課我們就一起來認(rèn)識角。（板書：角的初步認(rèn)識）觀察實踐，探究新知認(rèn)識角（一）找角1、不僅圖中有角，在我們的身邊，在我們的周圍，許多物體上都有角。請同學(xué)們仔細(xì)看一看，認(rèn)真找一找，把你看到的，找到的角說給小組同學(xué)聽。 2、匯報哪個組的同學(xué)愿意說說你們找到了哪些角？ （出示課件）（二）指角1、剛才孩子們把這幾個圖形中的角找出來了，現(xiàn)在老師想找?guī)讉€小朋友上來把你們找到的角指出來我們看一看。2、學(xué)生指角。（三）折角1、孩子們真棒。不僅能找出角，還能準(zhǔn)確地把它們指出來。接下來我們就要接受一個有難度的任務(wù)了，孩子們敢嘗試嗎？2

3、、很好，請你們拿出桌上左上角的正方形紙，用它折出一個角。3、動手折角。4、展示。（四）做活動角用桌上的學(xué)具做一個活動角。（五）超級變變變利用活動角，做把角變大、變小的游戲。使學(xué)生初步了解角的大小與兩邊張開的大小有關(guān)。（六）抽象出角1、 角到底是什么樣子的呢？請你們閉上眼想一想。2、請睜開眼，讓我們給他們這些角脫下漂亮的外衣，就變成了這樣。仔細(xì)觀察，能說說角是什么樣的嗎？（出示課件）提問：一個角有幾個頂點？幾條邊？3、小結(jié)：角有一個頂點，兩條邊。4、指出下面各角的頂點和邊。辨認(rèn)角辨認(rèn)角的兒歌。角的頂點尖尖的,角的兩邊直直的,不尖不直不是角.下面圖形中，哪些是角，哪些不是角？認(rèn)識直角在三角板上認(rèn)識直角1、拿出三角板，數(shù)一數(shù)，三角板上有幾個角。2、指著三角板上的直角，告訴學(xué)生這個角叫直角。3、找找身邊的直角。4、長方形、正方形的4個角都是直角。三、鞏固練習(xí)1、看下面各圖都有角，你知道左面的三角形有哪幾個角，中間的圖形有哪幾個角，右面的圖形有哪幾個角？2、智慧島：下面的圖形有幾個角？四、回顧全課，