小學(xué)數(shù)學(xué)西南師大二年級(jí)下冊(cè)你知道嗎算盤《認(rèn)識(shí)算盤》教學(xué)設(shè)計(jì)

1、認(rèn)識(shí)算盤教學(xué)內(nèi)容：西師版教材2年級(jí)下冊(cè)第一單元例6、例7。教學(xué)目標(biāo)：1.讓學(xué)生認(rèn)識(shí)算盤，了解算盤的結(jié)構(gòu)；會(huì)讀寫算盤上的數(shù)；會(huì)利用算盤上的珠子表示千以內(nèi)的數(shù)。2.讓學(xué)生知道算盤是我國(guó)古代的偉大發(fā)明之一，是中華民族以為類文化的一大貢獻(xiàn)，以此增強(qiáng)民族自豪感。教學(xué)重點(diǎn)：認(rèn)識(shí)算盤的結(jié)構(gòu)，會(huì)利用算盤上的珠子表示千以內(nèi)的數(shù)。教學(xué)難點(diǎn)：理解1個(gè)上珠表示5。教學(xué)準(zhǔn)備：教師用算盤、學(xué)生用算盤學(xué)具、課件一、引入。1.孩子們認(rèn)識(shí)它們嗎？這些算盤有的形狀多奇特?。?duì)于算盤的認(rèn)識(shí)，你已經(jīng)知道了哪些？2.今天我們一起來認(rèn)識(shí)算盤，齊讀課題認(rèn)識(shí)算盤。二、探究新知。1.認(rèn)識(shí)算盤各部分的名稱。（1）請(qǐng)一個(gè)孩子拿著算盤到前面來給大家

2、介紹一下你所認(rèn)識(shí)的算盤。（2）用課件依次介紹算盤各部分的名稱：上珠下珠檔頂珠底珠梁框。（3）請(qǐng)拿出自己準(zhǔn)備的算盤，同桌互相介紹一下算盤各部分的名稱。2.用算盤計(jì)數(shù)。引入：請(qǐng)做好準(zhǔn)備我們一起來用算盤撥數(shù)。（1）首先確定好個(gè)位，從個(gè)位開始往左依次為十位、百位和千位。（請(qǐng)撥第一個(gè)數(shù)“1”，誰告訴我你準(zhǔn)備從哪一檔開始撥數(shù)，為什么？）（2）1個(gè)下珠表示1，1個(gè)上珠表示5。（下面我們來繼續(xù)往后面撥數(shù)：2，4，5，誰來告訴我你的5是怎樣撥的？9怎么撥？）（3）用算盤表示兩位數(shù)，空檔表示0。（請(qǐng)你在算盤上撥出10，說說你是怎樣撥的？為什么？請(qǐng)播出下面數(shù)字：27306599。）（4）用算盤表示三位數(shù)。（請(qǐng)撥數(shù)：

3、254180309600，說說你是怎樣撥數(shù)的）（5）小結(jié)：撥數(shù)要從高位起，哪一位上是幾就撥幾，如果這一位上是0，就用空擋表示。3.看算盤寫數(shù)。（1）打開數(shù)學(xué)書第11頁，完成第二題寫一寫。（2）請(qǐng)一個(gè)孩子說一說，后面的兩個(gè)算盤你記錄的是哪兩個(gè)數(shù)字，說說每一個(gè)數(shù)字所在的數(shù)位以及他所表示的含義。（3）小結(jié)：寫數(shù)要從高位起，哪一位上是幾就寫幾，如果是空檔就用0表示。三、練一練請(qǐng)?jiān)谒惚P上撥珠表示下面的數(shù)：105123487655260180750012103546963510,000。（要求：同桌的小朋友1人撥1個(gè)數(shù)）四、了解算盤的歷史。1.中國(guó)是算盤的故鄉(xiāng)。早在春秋時(shí)期，我國(guó)就有了算盤的雛形算籌。通常用粗細(xì)一樣、長(zhǎng)短相同的小木棍拼成數(shù)碼，用以計(jì)數(shù)。2.漢代時(shí)，隨著生產(chǎn)的發(fā)展，算籌逐漸被算盤所取代，以算盤為工具進(jìn)行的計(jì)算叫珠算。3.明朝初年，我國(guó)的算盤傳到了朝鮮、日本等亞洲國(guó)家，后來又流傳到俄國(guó)，并從俄國(guó)傳到西歐各國(guó)。4.以前打一手好算盤，是求職謀生的基本條件。人們時(shí)常用“金算盤”“鐵算盤”來比喻人很精明。5.國(guó)際上曾多次進(jìn)