小學(xué)三年級(jí)湘教版語(yǔ)文上冊(cè)期末整理復(fù)習(xí)過(guò)關(guān)練習(xí)單

1、 PAGE 頁(yè)碼 18 / NUMPAGES 總頁(yè)數(shù) 18小學(xué)三年級(jí)湘教版語(yǔ)文上冊(cè)期末整理復(fù)習(xí)過(guò)關(guān)練習(xí)單班級(jí)：_ 姓名：_ 【拼音詞組】1. 我是小小書(shū)法家。j h k x shn qin kung lun（_） （_） （_） （_）gun ch gu fng yn lio dio y（_） （_） （_） （_）2. 讀拼音，寫(xiě)詞語(yǔ)。kng qu kung fng h xing zng sng su yu fng shu pi li gu z 3. 看拼音寫(xiě)漢字。hu bn lin png p li z sh bo zhn fng f w do tng zh gn su wi fng 4.

2、 看拼音寫(xiě)詞語(yǔ)。t s ji ji ji ji m tn d z y xin xing d bo zh mi fng dng go ji f y wng lng hn ji ku h ch 5. 看拼音，寫(xiě)詞語(yǔ)。qn chn rn qi kun hun f zhn fn ji hn ln t jn xi p li j u z 【補(bǔ)全詞語(yǔ)】6. 把詞語(yǔ)補(bǔ)充完整，并選一個(gè)詞語(yǔ)說(shuō)句話。（_）（_）累累 天（_）云（_） 秋風(fēng)（_）（_） （_）（_）知秋 （_）（_）飄香 （_）（_）盡染五（_）（_）登 春（_）秋（_）_7. 補(bǔ)充詞語(yǔ)。秋（_）氣爽 天高（_）淡 一葉知（_） 金（_）飄香層（_

3、）盡染 五（_）豐登 果（_）累累 春（_）秋實(shí)8. 補(bǔ)全四字詞語(yǔ)。（_）頭（_）發(fā) （_）心（_）膽 手（_）腳（_）捧腹（_）（_） 百（_）百（_） 搖（_）晃（_）張（_）舞（_） 口干（_）（_） 自（_）自（_）9. 將下列詞語(yǔ)補(bǔ)充完整。相依（_）（_） （_）（_）其事 春光（_）（_）（_）（_）可言 小心（_）（_） （_）寒（_）暑 救死（_）（_） 活 （_）亂（_）10. 把下列詞語(yǔ)補(bǔ)充完整。邯鄲（_）步 杯（_）蛇影 （_）心喪氣 （_）耳盜鈴濫竽（_）數(shù) 刻（_）求劍 （_）精打采 （_）相矛盾【形近字詞】11. 比一比，再組詞。 沙_瑰_繞_披_挺_紗_槐_饒_坡

4、_ 廷_12. 辨字組詞。 梅（_） 牡（_） 史（_） 驕（_） 侮（_） 牧（_） 吏（_） 嬌（_） 13. 形近字組詞。蜜（_） 蜂（_） 辨（_） 未（_）密（_） 峰（_） 辯（_） 末（_）搏（_） 概（_） 檢（_） 較（_）博（_） 溉（_） 驗(yàn)（_） 校（_）14. 比一比，再組詞。幻（_） 芒（_） 乘（_） 武（_）幼（_） 忙（_） 乖（_） 式（_）胡（_） 寧（_） 官（_） 推（_）葫（_） 守（_） 宮（_） 堆（_）15. 形近字組詞。 楊（_） 荒（_） 經(jīng)（_） 蠟（_） 砍（_）揚(yáng)（_） 慌（_） 徑（_） 借（_） 吹（_）【句子訓(xùn)練營(yíng)】16. 按要

5、求寫(xiě)句子。（1）當(dāng)有人遇到困難的時(shí)候，怎么能不幫他呢？（改為陳述句）_（2）例：“真的，一個(gè)陶罐！”其他的人都高興地叫起來(lái)。 “這一次我終于考滿分了！”哥哥_。（3）例：那一只（小巧玲瓏）的翠鳥(niǎo)飛過(guò)去，（輕輕地）停在葦稈上了。一條（_）的小路，（_）穿過(guò)那片密林。17. 按要求寫(xiě)句子。1.牛把剛才吞進(jìn)去的草重新送回嘴里。( 改為“被”字句)_2.她從家里出來(lái)的時(shí)候還穿著一雙拖鞋，但有什么用呢？( 換一種說(shuō)法，意思不變)_3.松柏穿上厚厚的、油亮亮的衣裳。（仿寫(xiě)擬人句）_4.螞蟻們?cè)诓輩怖锇l(fā)明了一塊餅干。（修改病句）_5.小蜘蛛在屋檐上織了一張又大又漂亮的網(wǎng)。（縮句）_18. 按要求完成句子練習(xí)

6、。1.列寧已經(jīng)知道男孩是誠(chéng)實(shí)的。列寧沒(méi)有再問(wèn)男孩。（用合適的關(guān)聯(lián)詞把兩句話合并成一句話）_2.他的作業(yè)做得很快。他的作業(yè)做得很好。（用合適的關(guān)聯(lián)詞把兩句話合并成一句話）_3.春天不播種。秋天不會(huì)有收獲。（用合適的關(guān)聯(lián)詞把兩句話合并成一句話）_4.小路上走來(lái)了許多小學(xué)生，有漢族的，有傣族的，有景頗族的，還有阿昌族和德昂族的。(用加點(diǎn)的詞語(yǔ)寫(xiě)句子)_5.小草從土里長(zhǎng)出來(lái)了。(改成擬人句)_19. 句子演練場(chǎng)。1.河北人把尖頭綠螞蚱叫作“掛大扁兒”。(改為“被”字句)_2.吹過(guò) 泛起了 一陣清風(fēng) 層層 池水 波紋(連詞成句,并加標(biāo)點(diǎn))_3.人們立即動(dòng)手,翻來(lái)覆去,把土都掘遍了。(用帶點(diǎn)詞造句)_4.

7、蜜蜂靠的不是超常的記憶力,而是一種我無(wú)法解釋的本能。(仿寫(xiě)句子)_不是_ ,而是 _ . 5.趙州橋是歷史文化我國(guó)寶貴的遺產(chǎn)。(修改病句)_20. 按要求，寫(xiě)句子。（1）你只要看看什么花剛剛開(kāi)放，就知道大致幾點(diǎn)鐘，這是不是很有趣？（陳述句）_。（2）這座橋不但堅(jiān)固，而且美觀。（用加點(diǎn)詞語(yǔ)造句）_。（3）“真的，一個(gè)陶罐！”其它的人都高興地叫了起來(lái)。（仿照加點(diǎn)部分，把句子補(bǔ)充完整） “這次我的化學(xué)終于考了滿分了！”同桌_。（4）正在這些花兒上有幾只漂亮的蝴蝶翩翩起舞。（修改病句）_?！竟旁?shī)閱讀】21. 把下列古詩(shī)補(bǔ)充完整，并完成練習(xí)。早發(fā)白帝城朝辭白帝，一日還。兩岸猿聲，萬(wàn)重山。（1）補(bǔ)全古詩(shī)。

8、（2）這首詩(shī)的作者是朝詩(shī)人，被后人譽(yù)為。（3）寫(xiě)出下列字在詩(shī)中的正確讀音。朝還重（4）望天門山也是這首詩(shī)的作者寫(xiě)的，詩(shī)的后兩句是：_ _22. 延伸閱讀。街頭聽(tīng)不見(jiàn)馬路上車輛喧鬧,哪管它街頭廣播聲高。書(shū)頁(yè)在膝蓋上輕輕地翻動(dòng),嘴角漾著絲絲抹不掉的笑。陽(yáng)光從腳尖悄悄爬上膝蓋,也想看“黑旋風(fēng)”水戰(zhàn)“浪里白條”1理解，填空。(1)這首詩(shī)寫(xiě)的是的情景。(2)孩子讀的是。(3)第一句中“喧鬧、聲高”寫(xiě)出了的外界環(huán)境,“聽(tīng)不見(jiàn)、哪管”寫(xiě)出了。2按要求找出相應(yīng)的字詞(1)第二句中的“”一詞說(shuō)明孩子懂得愛(ài)護(hù)書(shū),一個(gè)“”字說(shuō)明孩子的笑是不自覺(jué)的,他一定是覺(jué)得書(shū)中的故事有趣而情不自禁地笑了。(2)第三句中的“”通過(guò)

9、陽(yáng)光的移動(dòng)來(lái)說(shuō)明時(shí)間在流逝;“”指李逵,“”指張順。23. 閱讀曉出凈慈寺送林子方回答問(wèn)題。曉出凈慈寺送林子方楊萬(wàn)里畢竟西湖六月中，風(fēng)光不與四時(shí)同。接天蓮葉無(wú)窮碧，映日荷花別樣紅。1這首詩(shī)描寫(xiě)的是西湖月的景色。2詩(shī)中描寫(xiě)了綠色的和的荷花，鮮艷的色彩令人賞心悅目。3這首詩(shī)表達(dá)了詩(shī)人什么樣的思想感情？24. 閱讀古詩(shī)，完成后面的練習(xí)。絕句遲日江山麗，春風(fēng)花草香。泥融飛燕子，沙暖睡鴛鴦。1這首詩(shī)是_代詩(shī)人_寫(xiě)的。2這首詩(shī)寫(xiě)了春天的哪些景物？描繪了一幅怎樣的春景圖？_3這首詩(shī)表達(dá)了詩(shī)人怎樣的情感？_25. 課外閱讀。江畔獨(dú)步尋花唐杜甫黃四娘家花滿蹊，千朵萬(wàn)朵壓枝低。留連戲蝶時(shí)時(shí)舞，自在嬌鶯恰恰啼。注釋

10、：杜甫住成都草堂時(shí)的鄰居。小路。舍不得離去?？蓯?ài)。形容鳥(niǎo)的叫聲婉轉(zhuǎn)動(dòng)聽(tīng)。1詩(shī)中哪兩個(gè)詞體現(xiàn)了花的繁盛。()A.滿、壓B.低C.留連D.自在2寫(xiě)花多的詩(shī)句是_，_。3第三、四句描寫(xiě)了蝴蝶_和黃鶯_的畫(huà)面?！鹃喿x理解】26. 閱讀下文，回答問(wèn)題。 三峽之秋（節(jié)選）方紀(jì)早晨，透明的露水閃耀著，峽風(fēng)有些涼意，仿佛滿山的橘柚樹(shù)上撒下一層潔白的霜，清新而明凈；太陽(yáng)出來(lái)了，露水消逝，橘柚樹(shù)閃爍著陽(yáng)光，綠葉金實(shí)；三峽中又是一片秋天的明麗。中午，群峰披上金甲，陽(yáng)光在水面上跳躍，長(zhǎng)江也變得熱烈了，像一條金龍巨蟒，翻滾著，呼嘯著，奔騰流去；同時(shí)又把它那激蕩、跳躍的光輝，投向兩岸峭壁。于是，整個(gè)峽谷波光蕩漾，三峽又充

11、滿了秋天的熱烈氣息。下午，太陽(yáng)還沒(méi)有落，峽里早起了一層青色的霧。這使得峽里的黃昏來(lái)得特別早，而去得特別遲。于是，在青色的、透明的黃昏中，兩岸峭壁的倒影，一齊涌向江心，使江面上只剩下一線發(fā)光的天空，長(zhǎng)江平靜而輕緩地流淌著，變得猶如一條明亮的帶子。夜，終于來(lái)了。岸邊的漁火，江心的燈標(biāo)，接連地亮起，連同它們?cè)谒嬗吵龅募t色光暈，使長(zhǎng)江像是眨著眼睛，卻沉沉欲睡。只有偶爾駛過(guò)的趕路的駁船，響著汽笛，在江面劃開(kāi)一條發(fā)光的路；于是漁火和燈標(biāo)，都像驚醒了一般，在水面上輕輕地?fù)u曳。1查閱資料，寫(xiě)一寫(xiě)長(zhǎng)江三峽分別指_、_、_。2用橫線畫(huà)出文中的一個(gè)比喻句，并找出文中的一個(gè)擬人句抄寫(xiě)下來(lái)。_3短文一共有_個(gè)自然段，

12、全文的結(jié)構(gòu)是_。4寫(xiě)出表示時(shí)間順序的詞語(yǔ)：_。5寫(xiě)游記時(shí)，一定要按順序?qū)?，這篇短文是按_順序?qū)懙摹?7. 閱讀短文，回答問(wèn)題。迪斯尼和米老鼠沃爾特迪斯尼是美國(guó)最負(fù)盛名的人物之一。他在少年時(shí)代，曾經(jīng)到美國(guó)的堪薩斯明星報(bào)社應(yīng)聘，沒(méi)有被錄用。后來(lái)，他終于找到了一份替教堂作畫(huà)的工作。有一天，當(dāng)他（象 像）往常一樣在車庫(kù)工作的時(shí)候，忽然看見(jiàn)一只老鼠在地板上跳躍。他趕緊回到家里，拿了一些面包屑給它吃。漸漸地，彼此混得很熟。有時(shí)候，那只老鼠竟大膽地爬到他工作的畫(huà)板上，并且有節(jié)奏地跳躍著。出于好奇心，他每天都要（帶 代）一些面包屑去喂老鼠。老鼠美美地飽餐，他就在一旁瞪大眼（晴 睛）細(xì)細(xì)地觀看，直到老鼠跑走為（

13、至 止）。不久，他失業(yè)了。正當(dāng)他窮困潦倒的時(shí)候，突然想起了堪薩斯車庫(kù)里那只跑到畫(huà)板上跳躍的老鼠。他立刻畫(huà)出了一只老鼠的輪廓，米老鼠卡通片就這樣誕生了。他因此一舉成名，成為偉大的藝術(shù)家。1用“”劃去第2自然段括號(hào)中用得不恰當(dāng)?shù)淖帧?按意思在文中找詞語(yǔ)并寫(xiě)在括號(hào)里。（1）形容生活貧困，十分失意。（_）（2）比喻因做某件事成功而一下子出名。（_）3“漸漸地，彼此混得很熟”一句中的“彼此”指的是：（ ）A面包和老鼠。B面包、老鼠和沃爾特迪斯尼。C老鼠和沃爾特迪斯尼。4“他因此一舉成名，成為偉大的藝術(shù)家”一句中的“一舉”指的是：A沃爾特迪斯尼每天喂老鼠。（ ）B沃爾特迪斯尼畫(huà)出了一只老鼠的輪廓。（ ）C

14、沃爾特迪斯尼想起了堪薩斯車庫(kù)里那只跑到畫(huà)板上跳躍的老鼠。（ ）5這個(gè)故事說(shuō)明了什么？（ ）A一只老鼠使沃爾特迪斯尼獲得了巨大的成功。B任何人在困難面前都不要低頭。C創(chuàng)作是離不開(kāi)對(duì)生活的仔細(xì)觀察與體驗(yàn)的。6沃爾特迪斯尼為什么能畫(huà)出這只米老鼠呢？用“ ”畫(huà)出文中揭示原因的句子。28. 閱讀短文，回答問(wèn)題。愛(ài)書(shū)如命的人在魯迅的全部生活中，書(shū)籍占著十分重要的地位。他被人稱為愛(ài)書(shū)如命的人。幼年時(shí)期的魯迅，隨著識(shí)字漸漸多起來(lái)，就開(kāi)始攢錢買書(shū)。 過(guò)年時(shí)，大人給了他押歲錢，他總舍不得隨便花零花，一點(diǎn)一點(diǎn)攢起來(lái)買書(shū)看。成年以后，魯迅閱讀的范圍更加廣泛了，他對(duì)于買不到的稀有的好書(shū)，就新自動(dòng)手，一筆一畫(huà)地把它抄下來(lái)

15、。顯然，抄書(shū)使他得益匪淺。魯迅的記憶力那么好，讀過(guò)的書(shū)能夠經(jīng)久不忘，這與他抄書(shū)的愛(ài)好是密切相關(guān)的。 在魯迅博物館里，陳列著一盒修書(shū)的工具，魯迅就是用這些極其平常的東西進(jìn)行修書(shū)，使得他的書(shū)歷久常新，沒(méi)有一冊(cè)書(shū)里有污損，也沒(méi)有一冊(cè)書(shū)是破散的。 魯迅讀過(guò)的書(shū)浩如煙海。他購(gòu)置的書(shū)，僅據(jù)魯迅日記上的書(shū)帳統(tǒng)計(jì)，從1912年到1936年，就有9000多冊(cè)。他收藏的書(shū)，總是捆扎保存得井井有條。魯迅一生清貧，最大的財(cái)產(chǎn)就是他的這些寶貴的藏書(shū)了。1寫(xiě)出下列詞語(yǔ)的近義詞和反義詞。(1)平常：近義詞( ) 反義詞( ) (2)清貧：近義詞( ) 反義詞( )(3)破散：近義詞( ) 反義詞( ) (4)愛(ài)好：近義詞(

16、 ) 反義詞( )2據(jù)意寫(xiě)詞(詞語(yǔ)在文章中找)。(1)形容(讀過(guò)的書(shū))很多。 ( ) (2)經(jīng)過(guò)了很長(zhǎng)時(shí)間也不會(huì)忘記。 ( )(3)得到的收益很大。 ( ) (4)經(jīng)過(guò)了很長(zhǎng)時(shí)間還是新的。 ( )(5)形容非常有條理。 ( )3照要求填空。(1)這篇文章的中心句是： 這句話的意思是： (2)寫(xiě)出短文中相互照應(yīng)的句子： (3)抄書(shū)使魯迅得益匪淺，具體表現(xiàn)在： ；魯迅的書(shū)歷久常新。表現(xiàn)在： 4讀第二節(jié)，用給這節(jié)文字分層，再分別寫(xiě)出層意層意：_5你愛(ài)書(shū)嗎？讀了這篇短文，你最想和魯迅先生說(shuō)些什么？想一想，寫(xiě)下來(lái)。_29. 課內(nèi)閱讀。鹿開(kāi)始抱怨起自己的腿來(lái)。就在他沒(méi)精打采地準(zhǔn)備離開(kāi)的時(shí)候，忽然聽(tīng)到遠(yuǎn)處傳

17、來(lái)一陣腳步聲。他機(jī)靈地支起耳朵，不錯(cuò)，正是腳步聲！鹿猛一回頭，哎呀，一頭獅子正悄悄地向自己逼近。鹿不敢猶豫，撒開(kāi)長(zhǎng)腿就跑。有力的長(zhǎng)腿在灌木叢中蹦來(lái)跳去，不一會(huì)兒，就把兇猛的獅子遠(yuǎn)遠(yuǎn)地甩在了后面。就在獅子灰心喪氣不想再追的時(shí)候，鹿的角卻被樹(shù)枝掛住了。獅子趕緊抓住這個(gè)機(jī)會(huì)，猛撲過(guò)來(lái)。眼看就要追上了，鹿用盡全身力氣，使勁一扯，才把兩只角從樹(shù)枝中掙脫出來(lái)，然后又拼命向前奔去。這次，獅子再也沒(méi)有追上。鹿跑到一條小溪邊，停下腳步，一邊喘氣，一邊休息。他嘆了口氣，說(shuō)：“兩只美麗的角差點(diǎn)兒送了我的命，可四條難看的腿卻讓我獅口逃生！”1寫(xiě)出下列詞語(yǔ)的反義詞。猶豫（_） 灰心喪氣（_）2“獅子趕緊抓住這個(gè)機(jī)會(huì)”中

18、的“這個(gè)機(jī)會(huì)”指？_3當(dāng)鹿角被樹(shù)枝掛住時(shí)，鹿是怎樣脫險(xiǎn)的？用“”在選文中畫(huà)出。4從文中畫(huà)“”的句子中，你明白了什么道理？_30. 閱讀短文，完成練習(xí)。蠟燭一盞臺(tái)燈擺在整潔的書(shū)桌上，它頭上有一頂粉紅的紗罩，腰干健美，亭亭玉立，非常引人注目。每當(dāng)夜幕降臨的時(shí)候，它便發(fā)出銀白色的光輝，照亮了它自己，也照亮了整個(gè)房間。臺(tái)燈覺(jué)得世界上什么東西都比不上它，就高傲地向被放在墻角的小蠟燭炫耀自己說(shuō)：“你看我多么了不起，不但長(zhǎng)得漂亮，而且很有用?？赡隳?？土里土氣，在桌上也占地方，簡(jiǎn)直是廢物，有什么用？”蠟燭看了一眼趾高氣揚(yáng)的臺(tái)燈，謙虛地說(shuō)：“朋友，我承認(rèn)你很漂亮，也很有用，可你應(yīng)好好想一想，你也有短處，怎么能這

19、樣高傲呢？”臺(tái)燈早就不耐煩了，大聲喊道：“行了，有什么好想的，我本來(lái)就比你強(qiáng)嘛！”一天晚上，臺(tái)燈又要炫耀自己，忽然閃了三下，就再也不發(fā)光了。剎那間，整個(gè)房間被黑暗籠罩了原來(lái)線路出了問(wèn)題。這時(shí)，人們多么需要光??！哪怕是一點(diǎn)點(diǎn)，也是珍貴的。主人把默默無(wú)聞的蠟燭拿了出來(lái)，點(diǎn)燃它，立刻照亮了房間，也照亮了自命不凡的臺(tái)燈。但是，蠟燭沒(méi)有為此而賣弄自己，還是謙虛地對(duì)臺(tái)燈說(shuō)：“我發(fā)出的光太暗淡了，的確沒(méi)有你明亮，我很慚愧，我沒(méi)有對(duì)人類作出較大的貢獻(xiàn)。”蠟燭說(shuō)完，便默默地燃燒自己，照亮他人，一直到生命之火熄滅，才悄悄離開(kāi)人間。臺(tái)燈很受感動(dòng)，心想：“我要學(xué)習(xí)蠟燭精神，春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干，不炫耀、不驕傲，不計(jì)較個(gè)人得失，踏踏實(shí)實(shí)為人類作貢獻(xiàn)?！?在文中找出下列詞語(yǔ)的反義