青春舞曲音樂教案新部編本

1、教師學科授課設計2020學年度第_學期任授課科：_任教年級：_任教老師：_市實驗學校育人仿佛春風化雨，授業(yè)不惜蠟炬成灰青春舞曲音樂授課設計授課內容：學習新疆民歌課型：綜合課教具準備：多媒體課件電子琴鈴鼓沙錘碰鐘教材分析：青春舞曲是王洛賓依照維吾爾族民歌創(chuàng)編的歌曲。這首歌的歌詞用富于真諦的生活現(xiàn)實告訴年青人：有些事物能夠去而復返，有些事物倒是一去不復返的。而人的青春正像那鳥兒相同，飛去后即不再回頭。這首歌雖沒有什么明確的警語格言，但它卻真摯地警告著年青人：要珍惜大好的青春光陰。這首歌為f小調，4/4拍，單樂段構造后綴補充段。歌曲的旋律采用重復、變化重復及衍化動機的手法寫成。整個歌曲給人以平易、開

2、朗充滿青春活力的感覺。授課目的：(一)感神態(tài)度與價值觀經過本課的學習，培養(yǎng)學生熱愛民族音樂的感情,使學生懂得青春易逝的道理，啟迪學生珍惜光陰，奮斗成材。(二)知識與技術能夠用輕快開朗的情緒,自然圓潤的聲音實踐和創(chuàng)辦活動.(三)過程與方法1、經過欣賞和學唱歌曲,認識新疆和西部民歌的風格特點使學生體驗作品中輕快開朗的情緒。2、經過訓練和實踐活動使學生感覺歌曲的音樂表現(xiàn)形式，培養(yǎng)學生的節(jié)奏感和創(chuàng)辦力。授課重點：歌曲情緒與風格特點的體驗和實踐。授課難點：感覺歌曲的音樂表現(xiàn)形式，培養(yǎng)學生的節(jié)奏感和創(chuàng)辦力。授課過程：導入新課：1、同學們，在上課以前呢，老師給大家表演一段小的歌舞。請同學們猜一猜，老師表演的

3、是那個民族的歌舞呢？（課件播放背景音樂）2、請學生回答的對新疆風土人情的認識,教師歸納總結(課件顯現(xiàn))3、接下來，我們就來學習一首擁有新疆風格的歌曲青春舞曲(課件播放)4、觀看青春舞曲視頻，分組思慮歌曲旋律與節(jié)奏的特點，以及歌曲所表達的情緒。5、練習新疆舞曲的基本節(jié)奏型。學唱歌曲1、全體同學一起有感情的朗讀歌詞，注意“字正”“腔圓”。2、談論歌詞的寓意3、學生自學歌曲4、教師檢查學生自學成就，并就困難出進行指導，重點教唱，提出應注意頻頻記號。5、完滿教唱一遍。6、請學生分析歌曲,跟琴比賽演唱并互相談論。7、跟伴奏完滿有感情地演唱訓練與表現(xiàn)1創(chuàng)編新節(jié)奏為歌曲伴奏分四組談論各創(chuàng)編一種4/4拍節(jié)奏并表演(能夠拍手,頓足,拍桌子,敲鈴鼓)合作：不一樣樣樂器配合給歌曲伴奏。(四)拓展延長1、二度創(chuàng)作請同學說一說都知道那些新疆舞的典型動作跟老師一起學習新疆舞蹈的典型動作(搖動脖子,繞手,墊步等)(3)隨的音樂用自己的方式表現(xiàn)2、簡介王洛賓及其作品(課件顯現(xiàn))3、聆聽,部分樂句小結本課育人仿佛春風化雨，授業(yè)不惜蠟炬成灰今日我們學習了青春舞曲這首歌曲，也對祖國美麗的西部有了一些認識，希望同學們能喜愛新疆的民歌，熱愛我們的