人教版二年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文期中知識(shí)點(diǎn)綜合復(fù)習(xí)課堂知識(shí)練習(xí)題

1、 PAGE 頁(yè)碼 16 / NUMPAGES 總頁(yè)數(shù) 16人教版二年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文期中知識(shí)點(diǎn)綜合復(fù)習(xí)課堂知識(shí)練習(xí)題班級(jí)：_ 姓名：_ 【拼音詞組】1. 結(jié)合語(yǔ)境，看拼音寫(xiě)詞語(yǔ)。1洪水帶走了這座chng sh（_）的繁榮。2xin zi（_）正是秋天，銀杏樹(shù)葉變黃了，秋風(fēng)chu gu（_），樹(shù)葉像一把把小扇子在空中飛舞。3學(xué)校里的gu hu（_）開(kāi)了，小小的黃色的花瓣，散發(fā)出陣陣香味。4抗洪搶險(xiǎn)，對(duì)人民解放軍來(lái)說(shuō)是一項(xiàng)jin j（_）而偉大的任務(wù)。2. 看拼音，寫(xiě)詞語(yǔ)xin do bn zh yng yun j xu（_） （_） （_） （_）y zhu rn y y sh zhn ln （_）

2、（_） （_） （_）3. 讀拼音，寫(xiě)詞語(yǔ)。nng j gn tin tin ci lo dng b wn ho xing jng s b l 4. 讀拼音，寫(xiě)詞語(yǔ)。ju dng shng din m w zhng y wi jn xng q qng w co z 5. 看拼音寫(xiě)詞語(yǔ)。 du q png jing zhn xin lu cng（_） （_） （_） （_）nn b chng sh shn din bo zh（_） （_） （_） （_）【筆畫(huà)集訓(xùn)】6. 我會(huì)認(rèn)一認(rèn)，再填一填?！按埂惫灿衉筆，第4筆是_?！昂凇惫灿衉筆，第6筆是_。“黑”的近義詞是_，反義詞是_?！皦骸薄皳洹薄皰?/p>

3、”是表示_的詞。7. 數(shù)一數(shù)，填一填。1“甘”字共_畫(huà)，第二筆是_，是_結(jié)構(gòu)。2“世”字共_畫(huà)，第二筆是_，第三筆是_。3“匹”字共_畫(huà)，第二筆是_，第四筆是_。4“與”字共_畫(huà)，第一筆是_。5“母”字共_畫(huà)，第三筆是_。6“此”字共_畫(huà)，第三筆是_，最后一筆是_，是_結(jié)構(gòu)。8. 數(shù)筆畫(huà)填空?！爸堋惫瞋畫(huà)，第5畫(huà)是_，組詞_。 “圍”共_畫(huà)，第5畫(huà)是_，組詞_。“充”共_畫(huà)，第3畫(huà)是_，組詞_。 “死”共_畫(huà)，最后1畫(huà)是_，組詞_。9. 積累與運(yùn)用。1.“匹”的筆順是：_ ?！捌ァ钡牡谌P是_ ，用音序查字法查“匹”，先查音序_ ，再查音節(jié)_ ，請(qǐng)用“匹”組詞 _ 、_ 。2.“甘”的筆順是：

4、_ “甘”的第二筆是_ ，用部首法查“甘”，先查部首_ ，再查_(kāi) 畫(huà)。給“甘”加部首組成的新字是_ ，再用新字組詞_ 。3“求” 的第三筆是：_。用音序查字法查“求”，先查音序_ ，再查音節(jié)_ 。用“求”組詞：_ 、_ 。4.加偏旁組新字，再組詞。京 _ （_）、西 _ （_）、采_ （_）5.照樣子寫(xiě)詞語(yǔ)。又（細(xì)）又（長(zhǎng)）的柳枝 又（_）又（_）的蛋糕 又（_）又（_）的（_）（蔥蔥綠綠）的田野 （_）的教室 （_）的小路6.我讀了一株紫丁香，知道了詩(shī)歌表達(dá)的是_ 之情。10. 數(shù)筆畫(huà)填空?！霸?shī)”共_畫(huà)，第5畫(huà)是_，組詞_。“童”共_畫(huà)，第5畫(huà)是_，組詞_?！氨獭惫瞋畫(huà)，第3畫(huà)是_，組詞_。

5、“剪”共_畫(huà)，最后1畫(huà)是_，組詞_?！狙a(bǔ)全詞語(yǔ)】11. 補(bǔ)充詞語(yǔ)。無(wú)邊（_）（_） 千（_）萬(wàn)（_）安居（_）（_） 和（_）細(xì)（_）（_）和（_）麗 （_）淡（_）輕（_）（_）浪靜 自（_）自（_）（_）起（_）涌 風(fēng)（_）雨（_）（_）（_）霧散 微風(fēng)（_）（_）12. 把下面的詞語(yǔ)補(bǔ)充完整。（_）言（_）語(yǔ) 山（_）水（_） 風(fēng)景（_）（_）（_）言（_）語(yǔ) 名（_）古（_） 金光（_）（_）（_）言（_）語(yǔ) 四（_）為（_） 信以（_）（_）13. 我會(huì)把詞語(yǔ)補(bǔ)充完整，還能選擇合適的詞語(yǔ)填在橫線上（填序號(hào)）。（_）（_）不舍引人（_）（_）亡羊（_）（_）一望（_）（_）（_）（_）

6、力盡賞（_）悅（_）1明明在操場(chǎng)上跑了三圈，累得_。2雖然我們做錯(cuò)了事情，但是_，還不晚。14. 把下列詞語(yǔ)補(bǔ)充完整。（_）（_）舞動(dòng) 傾盆（_）（_） （_）（_）燦爛（_）（_）相間 （_）（_）撲鼻 雷聲（_）（_）15. 把詞語(yǔ)補(bǔ)充完整。山（_）水（_） （_）（_）環(huán)繞 名（_）（_）跡千（_）萬(wàn)（_） （_）（_）茂盛 （_）形（_）狀如（_）得（_） （_）吞（_）咽 （_）井（_）天【句子訓(xùn)練營(yíng)】16. 按要求完成下面的句子。1爸爸端來(lái)一塊糕。改為被字句：_改為把字句：_2妹妹 求 轉(zhuǎn)過(guò)頭 爸爸（連詞成句并加上標(biāo)點(diǎn)符號(hào)）_3媽媽搖搖頭（_）回答說(shuō)（_）不行?。╛）我也很累（_）

7、抱不動(dòng)你了（_）（在括號(hào)里加標(biāo)點(diǎn)）4我們一邊看，一邊走，路已經(jīng)走了不少，卻還戀戀不舍，不想回去。（用加點(diǎn)詞語(yǔ)仿寫(xiě)句子）_5田野蔥蔥綠綠的，像一片柔軟的地毯。（照樣子說(shuō)一說(shuō)）_17. 按要求，寫(xiě)句子。（1）路的一邊是田野，蔥蔥綠綠的，非?？蓯?ài)，像一片柔軟的綠毯。 _像_。（2）貝殼很漂亮，很珍貴。貝殼可以隨身攜帶，不容易損壞。（用不但而且把兩句話連成一句話。） _（3）如果遇到下面的問(wèn)題，你怎么說(shuō)？上學(xué)遲到了，老師批評(píng)了我。下課后我對(duì)老師說(shuō)_18. 把下面的詞語(yǔ)排成一句通順的話，并加上標(biāo)點(diǎn)。（1）井里 在 唱歌 不停地 青蛙 一只_（2）小英 花裙子 漂亮的 穿上了_（3）大海 紅色 把 染成了

8、 太陽(yáng)_（4）的 發(fā)明 誰(shuí) 郵票 知道 打孔機(jī) 你們 是 嗎_19. 句子練習(xí)。1.雷鋒叔叔把迷路的孩子送回家。（改成“被”字句）_2.連詞成句，并打上標(biāo)點(diǎn)符號(hào)。（1）迷路的抱著孩子雷鋒叔叔_（2）溫暖的四處尋覓我們乘著春風(fēng)_3. 照樣子，寫(xiě)句子。（1） 路的一邊是田野，蔥蔥綠綠的，非常可愛(ài)，像一片柔軟的綠毯。 _像_ 。（2）我們一邊看，一邊走，路已經(jīng)走了不少了，卻還戀戀不舍，不想回去。 _一邊 _，一邊 _。20. 按要求寫(xiě)句子（1）狼從窟窿里鉆進(jìn)去把羊叼走了。（改為“被”字句）_（2）那條河很淺。（改為反問(wèn)句）_（3）羊已經(jīng)丟了，還修羊圈干什么？ （換一種說(shuō)法）羊已經(jīng)丟了，不用修羊圈。冬

9、天來(lái)了，春天還會(huì)遠(yuǎn)嗎？_【古詩(shī)閱讀】21. 漫步古今。材料一：舟過(guò)實(shí)仁宋楊萬(wàn)里一葉漁船兩小童，收篙停棹坐船中。怪生無(wú)雨都張傘，不是遮頭是使風(fēng)。材料二：村居清高鼎草長(zhǎng)鶯飛二月天，拂提楊柳醉春煙兒童散學(xué)歸來(lái)早，忙趁東風(fēng)放紙鳶。材料三：宿新市徐公店宋楊萬(wàn)里籬落疏疏一徑深，枝頭花落未成陰。兒童急走追黃蝶，飛入菜花無(wú)處尋。1材料一至材料三描寫(xiě)的對(duì)象是_，都表現(xiàn)了兒童_的生活。（四字短語(yǔ)）2翻譯材料一畫(huà)橫線的句子。_3“張傘使風(fēng)”“放紙鳶”“追黃蝶”是古代兒童快樂(lè)生活的寫(xiě)照，你有類似快樂(lè)經(jīng)歷嗎？請(qǐng)模仿古詩(shī)寫(xiě)兩句七言詩(shī)句展示。_，_。22. 課內(nèi)閱讀。詠柳碧玉妝成一樹(shù)高,萬(wàn)條垂下綠絲絳。不知細(xì)葉誰(shuí)裁出,二月

10、春風(fēng)似剪刀。1這首詩(shī)的作者是朝詩(shī)人。詩(shī)歌寫(xiě)的是季的景色。2詩(shī)中用到了一個(gè)比喻句,請(qǐng)畫(huà)出這個(gè)句子并說(shuō)一說(shuō)它把什么比作什么。_3這首詩(shī)表達(dá)了詩(shī)人怎樣的思想感情?_23. 讀文段，完成練習(xí)。我想我們的祖先，可曾在這些大樹(shù)上摘野果，掏鵲蛋？可曾在那片草地上和野兔賽跑，看蘑菇打傘？（1）詩(shī)中劃線的“摘”和“掏”各是什么意思？選一選。（填序號(hào)）用手或工具伸進(jìn)去取。 采。摘：掏：（2）根據(jù)短文內(nèi)容填一填。在大樹(shù)上，。在草地上，。（3）仿照文段寫(xiě)一寫(xiě)?？稍谀瞧莸厣虾鸵巴觅惻?，看蘑菇打傘？可曾在那片草地上，？24. 閱讀短文，完成練習(xí)。四季的腳步春天的腳步悄悄，悄悄地，她笑著走來(lái)溪水唱起了歌兒丁冬，丁冬，綠

11、水和鮮花趕來(lái)報(bào)到。夏天的腳步悄悄，悄悄地，她笑著走來(lái)金蟬唱起了歌兒知了，知了，給世界帶來(lái)歡笑。秋天的腳步悄悄，悄悄地，她笑著走來(lái)落葉唱起了歌兒刷刷，刷刷，鋪成一條條金色的小道。冬天的腳步悄悄，悄悄地，她笑著走來(lái)北風(fēng)唱起了歌兒呼呼，呼呼，雪花在歡快地舞蹈。1這篇詩(shī)歌寫(xiě)了_、_、_、和_的腳步。2根據(jù)短文內(nèi)容，下列不正確的一項(xiàng)是（）A.溪水丁冬，丁冬B.金蟬知了，知了C.落葉沙沙，沙沙D.北風(fēng)呼呼，呼呼3判斷對(duì)錯(cuò)，對(duì)的，錯(cuò)的。春天來(lái)了，溪水唱起了歌，綠草和鮮花趕來(lái)報(bào)到。（_）四季的腳步都是悄悄的，因?yàn)樗募静婚_(kāi)心。（_）1讀詩(shī)句，做練習(xí)。白日依山近，黃河入海流。這句詩(shī)中有一個(gè)錯(cuò)別字，是_，改正為_(kāi)。

12、這句詩(shī)的下一句是_，_。這首詩(shī)告訴我們（_）a.只有站得高，才能看得遠(yuǎn)。想要取得成功，就要付出努力。b.想要看到一千里以外，就要再上一層樓。25. 補(bǔ)充詩(shī)句，再判斷。（對(duì)的打“”，錯(cuò)的打“”）舟夜書(shū)所見(jiàn)清查慎行_漁燈，孤光_螢。微微_簇_，_。1這首詩(shī)描寫(xiě)了詩(shī)人夜晚孤身一人停泊在河面看到的情景。（_）2這首詩(shī)描寫(xiě)了大海波濤洶涌的景象。（_）【閱讀理解】26. 閱讀短文，回答問(wèn)題。蠶和蜘姝蠶和蜘姝都是紡織能手，他們倆決定比一比，看看到底誰(shuí)的成績(jī)優(yōu)秀。孔雀從它那扇子般的羽毛中，選出最漂亮的一根做成獎(jiǎng)狀，準(zhǔn)備送給優(yōu)秀者。蜘蛛搶先爬上墻角，繞著圈兒不停地織著。不一會(huì)兒織成了一張網(wǎng)，一環(huán)套一環(huán)又細(xì)又密。

13、織完了網(wǎng)，蜘蛛連忙向大家介紹：“我織的網(wǎng)非常結(jié)實(shí)，即使刮風(fēng)下雨也能粘住許多飛蟲(chóng)。一日三餐，我每一頓都能吃個(gè)夠?！卑着峙值男Q爬上了草山，她織得那么快，那么好。左一下，右一下，專心致志，一絲不茍，不一會(huì)兒就織成渾圓的繭子，雪白的繭子光溜溜的。這時(shí)，蠶也向大家作了說(shuō)明：“我吐出的絲很多，而且我一點(diǎn)不留，把它全送給人們，織成五光十色的彩綢。”蜘蛛興高采烈地爬到孔雀的跟前，對(duì)孔雀說(shuō)：“聽(tīng)了蠶的介紹，這個(gè)光榮的獎(jiǎng)狀應(yīng)當(dāng)屬于她?！?從短文中找到合適的詞語(yǔ)填到括號(hào)里。（_）的彩綢 （_）的蠶繭2蠶和蜘蛛進(jìn)行的是（ ）比賽？A紡織B捉蟲(chóng)C賽跑3蠶和蜘蛛比賽的“獎(jiǎng)勵(lì)”是（ ）A孔雀的扇子B孔雀的獎(jiǎng)狀C孔雀的羽毛4

14、蜘蛛沒(méi)有得到獎(jiǎng)狀的原因是（ ）A他太驕傲了。B他結(jié)網(wǎng)只為自己吃個(gè)夠C他的網(wǎng)不結(jié)實(shí)5“這光榮的獎(jiǎng)勵(lì)應(yīng)當(dāng)屬于蠶”是因?yàn)椋?）A蠶的網(wǎng)織得比蜘蛛好B蠶的網(wǎng)織得比蜘蛛快。C蠶的絲全部給了人類。27. 閱讀短文，回答問(wèn)題。氣象樹(shù)在我國(guó)南方有一種名叫小葉紅豆的樹(shù)， 晴天時(shí)， 它的葉子呈(chn)綠色。如果將要出現(xiàn)陰雨天氣， 這樹(shù)冠(un)下面的的葉子先變?yōu)榧t色， 然后逐漸(zh jin)向上紅到樹(shù)頂。 如果在陰雨天發(fā)現(xiàn)葉片由大紅變?yōu)闇\紅， 再逐漸恢(hu)復(fù)綠色， 這就預(yù)(y)示著天氣將變晴。因此人們稱小葉紅豆樹(shù)為：“變化樹(shù)” 、“氣象樹(shù)”。你見(jiàn)過(guò)這樣的樹(shù)嗎？ 多有趣呀！1這篇短文有（_）句話。寫(xiě)了在我國(guó)

15、南方有一種名叫（_）的樹(shù)，它的葉子能根據(jù)天氣而變化顏色，所以它能（_）。2請(qǐng)你用“”畫(huà)出小葉紅豆樹(shù)葉子顏色變化的句子。3小葉紅豆樹(shù)又叫_、 _。4你認(rèn)識(shí)的樹(shù)有_、_、_。28. 閱讀下面文字，回答問(wèn)題 老鼠的皮鞋車草地上有一只破皮鞋。小白兔經(jīng)過(guò)這兒，用腳踢了踢說(shuō)：“多臟的皮鞋！”然后蹦蹦跳跳地走了。小松鼠走過(guò)這兒，用鼻子聞了聞?wù)f：“啊，多臭的破皮鞋！”然后溜溜達(dá)達(dá)地走了。小老鼠走過(guò)這兒，左看右看，笑瞇瞇地說(shuō)：“多好的一只皮鞋，我來(lái)給你打扮一下！”它提來(lái)一桶水，把皮鞋刷得干干凈凈，又給鞋子刷上油漆，安上四只輪子，把皮鞋改裝成了車子。小老鼠擦擦汗，滿意地說(shuō)：“哈哈！我有一輛皮鞋車了！”嘀嘀！小老鼠

16、開(kāi)著皮鞋車送小白兔去上學(xué)。小白兔說(shuō)：“嘿！多漂亮的皮鞋車！可惜，我沒(méi)有。”嘀嘀！小老鼠開(kāi)著皮鞋車給小松鼠送去新鮮的果子。小松鼠說(shuō)：“謝謝你，小老鼠。我要是能有一輛皮鞋車該多好呀！”1照樣子，寫(xiě)詞語(yǔ)。（從文中找。）例：高高興興 _ _2照樣子，寫(xiě)句子。（用上感嘆號(hào)。）例：我要是能有一輛皮鞋車該多好呀！_3小老鼠把破皮鞋變成一輛皮鞋車，它做了哪些事？用“ ”在文中畫(huà)出相關(guān)句子。4故事中有小白兔、小松鼠和小老鼠，你最喜歡誰(shuí)？為什么？_29. 快樂(lè)閱讀?；医锹褂幸恢恍÷沟昧瞬。『昧?，他的角就變成了灰色。他很傷心。這天，他在草叢里睡著了。兩只小黃鳥(niǎo)落在他的角上，用樹(shù)枝和干草搭（d）窩。等灰角鹿醒來(lái)時(shí)，

17、一個(gè)漂亮的鳥(niǎo)窩已經(jīng)在他的角上搭好了?；医锹瓜耄盒▲B(niǎo)搭一個(gè)窩多不容易啊，我走路得小心點(diǎn)兒。有一天，灰角鹿聽(tīng)到頭上有叫聲，原來(lái)鳥(niǎo)媽媽孵（f）出了一只小鳥(niǎo)。下雨了，灰角鹿躲到樹(shù)下，不讓雨淋著小鳥(niǎo)。天晴了，灰角鹿站到暖暖的太陽(yáng)下，讓小鳥(niǎo)曬太陽(yáng)。小鳥(niǎo)長(zhǎng)大了，三只鳥(niǎo)叼（dio）來(lái)許多柳枝和喇叭花，放在灰角鹿的頭上?；医锹沟幕医亲兂闪恕盎ń恰?，漂亮極了。1根據(jù)短文內(nèi)容填空。文中的小鹿因?yàn)開(kāi)，角變成了灰色，最后灰角變成了美麗的“_”。2根據(jù)短文內(nèi)容填空。文中的兩只小黃鳥(niǎo)用_和_在灰角鹿的_搭窩，他們這樣做是因?yàn)榘裚當(dāng)成了_。3你喜歡灰角鹿嗎？為什么？_30. 閱讀課文片段，回答問(wèn)題。小蝌蚪游哇游，過(guò)了幾天，尾巴變短了。他們游到荷花旁邊，看見(jiàn)荷葉上（ ）著一只大青蛙，（ ）著碧綠的衣裳，（ ）著雪白的肚皮，（ ）著一對(duì)大眼睛。小蝌蚪游過(guò)去，叫著：“媽媽，媽媽！”青蛙媽媽低頭一看，笑著說(shuō)：“好孩子，你們已經(jīng)長(zhǎng)成青蛙了，快跳上來(lái)吧！”他們后腿一（ ），向前一（ ），（ ）到了荷葉上。不知什么時(shí)候，小青蛙的尾巴已經(jīng)不見(jiàn)了。他們跟著媽媽，天天去捉害蟲(chóng)。1把下面詞語(yǔ)填在第自然段中的括號(hào)內(nèi) 。露 鼓 蹲 披2把下面詞語(yǔ)填在第自然段中的括號(hào)內(nèi) 。蹦 蹬 跳3讀一讀第自然，回答問(wèn)題。(1)這段話一共有（ ）句。(2) 在文中用“ ”畫(huà)出能說(shuō)明青蛙是對(duì)人類有益的動(dòng)物的句子?！究磮D寫(xiě)話】31. 看圖寫(xiě)話。圖中