小學(xué)數(shù)學(xué)西南師大六年級上冊六分?jǐn)?shù)混合運算問題解決（三）

1、 課題名稱問題解決（三）所在單元六單元分?jǐn)?shù)混合運算本單元課標(biāo)要求1.能根據(jù)整數(shù)混合運算的運算順序，類推分?jǐn)?shù)混合運算的運算順序，并能進行分?jǐn)?shù)混合運算。2.能根據(jù)分?jǐn)?shù)混合運算中的數(shù)據(jù)特征合理地進行簡便運算。3.能根據(jù)具體問題情境以多種方式分析數(shù)量關(guān)系，能用不同方法解決同一問題。4.能綜合運用分?jǐn)?shù)四則運算的知識和解決問題的技能解決簡單的實際問題，發(fā)展學(xué)生數(shù)學(xué)應(yīng)用意識和解決問題的能力。本單元的知識體系（思維導(dǎo)圖） 本節(jié)課學(xué)習(xí)目標(biāo)運用所學(xué)知識，正確解決生活中的實際問題。學(xué)習(xí)重點感受解決問題策略的多樣性，尋求最佳方案。學(xué)習(xí)難點怎樣通過分析比較確定最佳方案。學(xué)習(xí)過程學(xué)習(xí)環(huán)節(jié)活動內(nèi)容活動規(guī)則設(shè)計意圖創(chuàng)設(shè)情境，

2、導(dǎo)入新課(5分鐘)師：學(xué)校要舉行“六一”慶祝會，需要準(zhǔn)備一些獎品獎給優(yōu)秀學(xué)生，其中需要單價為2元的筆記本35本。如果把這個采購任務(wù)交給你，你怎樣去采購？獨立思考從學(xué)生已經(jīng)熟悉的比的基本知識入手導(dǎo)入新課，喚醒和激活學(xué)生已有的知識和經(jīng)驗，為新知的學(xué)習(xí)做好準(zhǔn)備。亮出目標(biāo)明確任務(wù)（1分鐘）運用所學(xué)知識，正確解決生活中的實際問題。默讀目標(biāo)明確學(xué)習(xí)目標(biāo)，為有效學(xué)習(xí)和學(xué)習(xí)檢測做準(zhǔn)備。自主探究，獲取新知（18分鐘）一、教學(xué)例31.課件出示3家商店的優(yōu)惠告示牌，同桌議一議：從這3塊牌子上知道了什么信息？想到了什么？2.活動：（1）組內(nèi)列式并計算：去哪兒購買合算？（2）小組分工，板演講解。3.生評價，教師小結(jié)。獲

3、取信息理解題意列式計算正確+2分分工明確、表達流暢+1分 放手讓學(xué)生在小組內(nèi)自主探究，培養(yǎng)學(xué)生的思維和靈活解決實際問題的能力。通過引導(dǎo)學(xué)生把復(fù)雜問題分解成簡單問題來解決，可幫助學(xué)生探究出解決的方法，形成新的技能。鞏固練習(xí)（13分鐘）1.完成84頁“課堂活動”第3題。 分組討論分組討論全班匯報及時反饋學(xué)生掌握知識的情況，便于查漏補缺，也培養(yǎng)了學(xué)生的應(yīng)用意識，體會數(shù)學(xué)在生活中的應(yīng)用。冥想總結(jié)分享收獲（3分鐘）在音樂聲中冥想，回憶本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，梳理收獲。分享收獲回顧本節(jié)課知識。利用音樂冥想整節(jié)課知識，放松大腦，強化記憶，幫助學(xué)生梳理、總結(jié)本節(jié)課知識、深化理解。學(xué)法總結(jié)自主探索 合作交流板書設(shè)計 課堂檢測A種飲料10元/瓶 B種飲料2元/聽甲、乙、丙3個飲料店賣同一種飲料，銷售辦法是：甲店：買一瓶送一聽。乙店：按原價的9/10銷售 丙店：滿40元，優(yōu)惠1/5討論：（1）如果只買1聽飲料，去哪個店買合算？ （2）需要1瓶飲料和1聽飲料，去哪個店買合算？ （3）