部編版五年級語文上語文園地八課件

1、語文園地八語文園地八口語交際 我最喜歡的人物形象哪 吒孫悟空口語交際 我最喜歡的人物形象哪 吒孫悟空諸葛亮武 松諸葛亮武 松 和同桌交流自己喜歡的人物形象，注意說清楚你喜歡的人物是誰，出自哪部文學(xué)或影視作品，這個人物有哪些鮮明的特點，你為什么喜歡這個人物。 和同桌交流自己喜歡的人物形象，注意說清楚你喜歡的人物將交流后的內(nèi)容進(jìn)行整理，填入下面的表格中人物出處喜歡的理由哪吒動畫片哪吒鬧海1.年紀(jì)小但武功高強，但能變成三頭六臂2.見義勇為，敢于擔(dān)當(dāng)，有一次，他救了被龍王欺負(fù)的老百姓將交流后的內(nèi)容進(jìn)行整理，填入下面的表格中人物出處喜歡的理由哪 四大名著中，我最喜歡看三國演義 ，因為作者羅貫中把三國時期

2、的戰(zhàn)爭和鼎盛寫锝栩栩如生。而三國中，我又最喜歡諸葛亮，他善計謀，留心世事；精通兵法，常自比管仲，樂毅。在他身上，有兩個突出的特點：一是智絕，一是忠貞。諸葛亮，蜀國丞相，軍師。復(fù)姓諸葛，名亮，字孔明，瑯岈陽都人。身長八尺，面如冠玉，頭戴綸巾，身批鶴氅。他十五歲隨叔父諸葛玄到豫州，后投靠荊州劉表，安家于襄陽。示例： 四大名著中，我最喜歡看三國演義 ，因為作者羅貫中怎樣才能找到好書呢？語文園地交流平臺1. 從讀一篇文章到讀一本書，從讀一本 書到讀同一類書。2. 注意作者是誰，如果書寫得好，繼續(xù) 看這個作者的書。3. 找個自己喜歡的作者，然后從他的書 里挖他喜歡提到的人。怎樣才能找到好書呢？語文園地交

3、流平臺1. 從讀一篇文章到語文園地詞句段運用下列句子把書比喻成了什么呢？書，被人們稱為人類文明的“長生果”。 把書比喻成“長生果”莎士比亞說：“書籍是全世界的營養(yǎng)品?！卑褧扔鞒蔂I養(yǎng)品一本你喜愛的書就是一位朋友，也是一處你隨時就去想去的故地。 把書比喻成朋友、故地語文園地詞句段運用下列句子把書比喻成了什么呢？書，被人們照樣子說一說，還可以把書比喻成什么？書籍是生活的加速器。 尼克拉耶娃 理想的書籍是智慧的鑰匙。 托爾斯泰 書籍是人類進(jìn)步的階梯。 高爾基書猶藥也，善讀之可以醫(yī)愚。 劉向照樣子說一說，還可以把書比喻成什么？書籍是生活的加速器。 想想下面的句子主要講了什么，把它們排列成一段意思連貫的

4、話，讀一讀，再抄寫下來。（ ）閱讀是什么？是吸收。（ ）把腦子里的東西拿出來，讓人家知道，或者用 嘴說，或者用筆寫。（ ）好像每天吃飯吸收營養(yǎng)一樣，閱讀就是吸收精 神上的營養(yǎng)。（ ）閱讀和寫作，吸收和表達(dá)，一個是進(jìn)，從外到 內(nèi)；一個是出，從內(nèi)到外。（ ） 寫作是什么？是表達(dá)。14253 想想下面的句子主要講了什么，把它們排列成一段意思連貫 連句成段的做題方法第一步：仔細(xì)閱讀每句話，理解它們的主要內(nèi)容。第二步：綜合各句的意思，想想這些話主要說的是什么內(nèi)容。第三步：想想全段的內(nèi)容按什么順序排列的，即找出排列順 序的依據(jù)。如：是按事情發(fā)展順序，還是時間順序， 或是方位，還是“總分”等。)第四步：按確

5、定的排列依據(jù)排列順序。第五步：安排好的順序仔細(xì)讀兩遍，看排得對不對，如發(fā)現(xiàn) 有的句子排的位置不對，就進(jìn)行調(diào)整。 連語文園地書寫提示九成宮醴泉銘（局部） 九成宮醴泉銘是歐陽詢晚年所寫書法，渾厚沉勁，意態(tài)飽滿，寫撇、捺常用圓筆，顯得圓融流暢，寫彎鉤用轉(zhuǎn)法，曲圓較長，適成全字有力的支撐，這些表現(xiàn)了溶隸于楷的特點。九成宮醴泉銘被譽為”天下第一銘”。原碑立于陜西省麟游縣博物館。語文園地書寫提示九成宮醴泉銘（局部） 九成宮醴語文園地日積月累觀書有感【宋】朱熹半畝方塘一鑒開，天光云影共徘徊。問渠那得清如許？為有源頭活水來。譯文： 半畝大的方形池塘像一面鏡子一樣打開，清澈明凈，天光、云影在水面上閃耀浮動。 要問池塘里的水為何這樣清澈呢？是因為有永不枯竭的源頭源源不斷地為它輸送活水。語文園地日積月累觀書有感【宋】朱熹半畝方塘一鑒開，譯文：語文園地日積月累 昨夜江邊春水生， 艨艟巨艦一毛輕。 向來枉費推移力， 此日中流自在行。譯文： 昨天夜里江邊漲起了陣陣春