部編教材人教版語文七年級上冊《修辭手法之比喻與比擬》課件(共20張)

1、說一說：一個比喻句，說一說：一個比喻句，修辭手法：之比喻與比擬修辭手法：之比喻與比擬學(xué)習(xí)目標(biāo)：1了解比喻與比擬的概念。2掌握比喻、比擬的分類及作用。3理解運用比喻、比擬這兩種修辭手法。學(xué)習(xí)目標(biāo)：1了解比喻與比擬的概念。比喻：比喻就是“打比方”，即抓住兩種不同性質(zhì)的事物的相似點，用一事物（甲事物）來喻另一事物（乙事物）。比喻的結(jié)構(gòu)一般由本體（被比喻的事物）、喻體（作比方的事物）和比喻詞（比喻關(guān)系的標(biāo)志）構(gòu)成。如“這塊草地平坦得就像是一塊大綠地毯”，這個句子，“草地”是甲事物，是本體，“地毯”是乙事物，是喻體，它們之間有相似點，“像”是喻詞，所以這是一個比喻句。比喻：比喻就是“打比方”，即抓住兩種

2、不同性質(zhì)的事物的相似點比喻的分類：（1）明喻：典型形式是甲像乙。本體喻體都出現(xiàn)，中間用比喻詞“像、似、仿佛、猶如”等相聯(lián)結(jié)。如：“他的臉紅像個熟透了大紅蘋果?！保?）暗喻：典型形式是甲是乙。本體喻體都出現(xiàn)，中間沒有比喻詞，常用“是”、“成了”、“變成”等聯(lián)結(jié)。如“理想是鬧鐘，敲碎你的黃金夢?！保?）借喻：典型形式是甲代乙。本體和比喻詞都不出現(xiàn)，而是借用喻體直接代替本體。如：“秋風(fēng)陣陣地吹，折扇形的黃葉落得滿地都是。風(fēng)把地上的黃葉吹起來，我們拍手叫道：一群黃蝴蝶飛來了！”這里“一群黃蝴蝶”是喻體，代替飛起來的黃葉。比喻的分類：（1）明喻：典型形式是甲像乙。本體喻體都出現(xiàn)，中比擬是把人當(dāng)物寫或把物

3、當(dāng)人來寫的一種修辭方法,前者稱之為擬物,后者稱之為擬人。如：“小鳥在樹上唱著動聽的歌曲”，這個句，唱歌是人的行為，用在小鳥身上，這就是擬人；再如：“我到了自家的房外，我的母親早已迎著出來了，接著便飛出了八歲的侄兒宏兒”，這個句子，把宏兒寫成小鳥兒，能 “飛”，這就是擬物。 比擬：比擬是把人當(dāng)物寫或把物當(dāng)人來寫的一種修辭比擬：（1）擬人把物當(dāng)作人來寫，賦予物以人的動作行為或思想感情。如“小草偷偷地從土里鉆出來?！保?）擬物把人當(dāng)作物來寫，或把甲物當(dāng)乙物來寫。如：“還有一問，是：公理幾塊錢一斤？”把“公理”寫成商品，值“錢”。比擬的分類：（1）擬人比擬的分類：（1）比喻的作用：能將表達(dá)的內(nèi)容說得生

4、動、具體、形象。給人以深刻鮮明的形象，使說理更透徹。 （2）比擬的作用：使具體事物人格化、語言生動、形象。 比喻、比擬的作用：（1）比喻的作用：能將表達(dá)的內(nèi)容說得生比喻、比擬的作用：（1）比喻的一般答題格式是為“運用了比喻的修辭手法，將比喻成，生動形象地寫出了，表達(dá)了作者之情?！保?）比擬的一般答題格式是：“運用了擬人的修辭手法，賦予以人的情感和動作，把什么人格化了。生動形象地寫出了，表達(dá)了作者之情?！北扔?、比擬的答題模式：（1）比喻的一般答題格式是為“運用了比喻的比喻、比擬的答比擬意在“擬此為彼”，彼此交融，常常體現(xiàn)在動詞上，而擬體始終不出現(xiàn)；比喻意在“以此喻彼”，彼此是兩個不同的事物，常常

5、體現(xiàn)在名詞和名詞短語上，喻體必不可少。比擬是仿照“擬體”(被模擬的事物)的特征模寫本體，重點在“擬”；比喻是用喻體比方本體，重點在 “喻”。比喻與比擬的區(qū)別：比擬意在“擬此為彼”，彼此交融，常常體現(xiàn)在動詞比喻與比擬（1）什么是借代：借代是用相關(guān)的事物來代替所要表達(dá)的事物的修辭方式。這種修辭方式不直接說出要說的人或事物，而用與其相關(guān)的事物來代替。它強(qiáng)調(diào)兩事物間的相關(guān)點。其作用是以簡代繁，以實代虛，以奇代凡。（2）相同點：它們都用一事物代替另一事物，事物本體不出現(xiàn)。借喻與借代的異同：（1）什么是借代：借代是用相關(guān)的事物來代替所要借喻與借代的異（3）不同點：借代的作用是“稱代”，即直接用借體稱代本體

6、，只代不喻；借喻的作用是“比喻”，雖然也有代替的作用，但總是喻中有代。例如“紅旗指處烏云散”中，“紅旗”指人民軍隊，是借代；“烏云”喻黑暗勢力，可還原為明喻，是借喻。構(gòu)成借代的基礎(chǔ)是事物的相關(guān)性，而構(gòu)成借喻的基礎(chǔ)是喻體和本體的相似性，例如：A我們?nèi)フ夷莻€歪嘴巴算賬。(借代)B我們?nèi)フ夷莻€寄生蟲算賬。(借喻)借代的借體和本體之間的關(guān)系比較固定，如“紅領(lǐng)巾”只代少先隊員，而借喻的喻體和本體之間的關(guān)系是靈活的，如“太陽”可比喻共產(chǎn)黨、新中國、青年等。借喻可改為明喻或暗喻，而借代不能。如，我們可以說“共產(chǎn)黨像太陽”，卻不能說“少先隊員像紅領(lǐng)巾”。 借喻與借代的異同：（3）不同點：借代的作用是“稱代”，

7、即直接用借體稱借喻與借總結(jié)歸納談?wù)勀愕氖斋@總結(jié)歸納談?wù)勀愕氖斋@1讀句子，在比喻句后面畫“”。（1）這件文具好象是小亮的。（）（2）月亮像一個圓圓的大玉盤掛在夜空中。（）（3）百米賽跑的運動員像離弦的箭一樣奔向終點。（）（4）媽媽今天臉色不好，好象有病了一樣。（）（5）咆哮的洪水像猛獸一樣吞沒了整個村莊。（）鞏固練習(xí)：1讀句子，在比喻句后面畫“”。鞏固練習(xí)：2請判斷以下哪些是比喻句，哪些是擬人句。（1）風(fēng)兒清唱著歌，喚醒了沉睡中的大地。（）（2）頑皮的雨滴最愛在雨傘上盡情的跳舞。（）（3）筆直的公路上，一對對玉蘭花燈柱，像等待檢閱的儀仗隊，整整齊齊地站著。（）（4）海棠果搖動著它那圓圓的小臉，沖

8、著你點頭微笑。（）（5）像綠毯一樣的草地上，盛開著五顏六色的鮮花。（） 鞏固練習(xí)：2請判斷以下哪些是比喻句，哪些是擬人句。鞏固練習(xí)：（6）船頭飛濺起的浪花，吟唱著歡樂的歌兒。（）（7）秋天到了，樹上金紅的果子露出了笑臉，（）（8）鮮紅的隊旗像燃燒的火焰。（）（9）小樹擺動著枝葉，她在向著我們點頭微笑。（）（10）夜空的繁星，仿佛碧玉盤中撒滿的寶石。（） 鞏固練習(xí)：（6）船頭飛濺起的浪花，吟唱著歡樂的歌兒。（）鞏固練習(xí)：（1）（2）（4）（6）（7）（9）題是擬人句，其余的是比喻句。 參考答案：（1）（2）（4）（6）（7）（9）參考答案：1.（2018四川涼山）下列句子中沒有使用修辭手法的一項是（） A.微黃的陽光斜射在山腰上，那點薄雪好像忽然害了羞，微微露出點粉色。B.“小明，作業(yè)做完了嗎？”“做完了，媽。”C.盼望著，盼望著，東風(fēng)來了，春天的腳步近了。D.老信客在黑暗中睜著眼，迷迷亂亂地回想著一個個碼頭，一條條船只，一個個面影。中考鏈接：B 1.（2018四川涼山）下列句子中沒有使用修辭手法的一項是2. （2018重慶A）仿照下面畫線的句子，續(xù)寫兩個句子。一生的時光,該由多少個溫馨串織？那些雖然一縱即逝卻潮潤眼眸的感念,那些縱然久遠(yuǎn)亦不能淡忘的故事,都會在心中漸漸沉淀成