第2章空氣、物質(zhì)的構(gòu)成課件(粵教版九年級(jí)上)

1、化學(xué)新課標(biāo)（KY）九年級(jí)上、下合訂一冊目錄第2章 空氣、物質(zhì)的構(gòu)成章節(jié)復(fù)習(xí)化學(xué)新課標(biāo)（KY）第2章 空氣、物質(zhì)的構(gòu)成第2章 空氣、物質(zhì)的構(gòu)成 思維感悟成體系思維感悟成體系化學(xué)新課標(biāo)（KY）第2章 空氣、物質(zhì)的構(gòu)成 回眸教材析知識(shí)回眸教材析知識(shí)化學(xué)新課標(biāo)（KY）1空氣的成分：酥脆的餅干久置于空氣中會(huì)變軟，說明空氣中含有 ；物質(zhì)可以在空氣中燃燒，動(dòng)植物可以直接呼吸空氣，說明空氣中含有 ；石灰水在空氣中敞口放置，表面會(huì)形成一層白膜，說明空氣中含有 。所以空氣是一種由多種物質(zhì)組成的 (填物質(zhì)類別)。其中含量最高的是 ，占空氣體積的 ；次之是 ，占空氣體積的21%。水蒸氣氧氣二氧化碳混合物氮?dú)?8%氧氣

2、化學(xué)新課標(biāo)（KY）第2章 空氣、物質(zhì)的構(gòu)成 回眸教材析知識(shí)2空氣中各成分的作用：為了防止擠壓變形，且防止食品氧化變質(zhì)，很多膨化食品包裝袋內(nèi)都充入廉價(jià)的 ；夜晚的大都市漂亮的霓虹燈到處閃爍，那是因?yàn)樵跓魞?nèi)充入了 ；病人呼吸困難，在急救時(shí)往往需要輸 等。3空氣中氧氣含量的測定：將足量紅磷置于密閉集氣瓶中引燃，觀察到 ，待裝置冷卻到室溫，打開止水夾，觀察到 ，_，由此可得出的結(jié)論是_。氮?dú)庀∮袣怏w氧氣產(chǎn)生大量的白煙水流入集氣瓶流入水的體積約占瓶中空氣體積的1/5氧氣約占空氣體積的1/5化學(xué)新課標(biāo)（KY）第2章 空氣、物質(zhì)的構(gòu)成 回眸教材析知識(shí)4保護(hù)大氣質(zhì)量：人人都應(yīng)關(guān)心和保護(hù)人類生存的環(huán)境。為檢測空

3、氣質(zhì)量，我國建立了空氣質(zhì)量日報(bào)制度，空氣質(zhì)量日報(bào)主要包括 、_、_?？諝赓|(zhì)量級(jí)別分_級(jí)，級(jí)別越高，污染 。為了防止空氣污染，可采取的措施有_、_；_)(寫出兩項(xiàng)即可)。首要污染物空氣污染指數(shù)空氣質(zhì)量級(jí)別五越嚴(yán)重工廠廢氣處理達(dá)標(biāo)后再排放多植樹種草(或使用脫硫煤開發(fā)利用新能源等合理即可化學(xué)新課標(biāo)（KY）第2章 空氣、物質(zhì)的構(gòu)成 回眸教材析知識(shí)5微粒的性質(zhì)：一滴水中大約有1.671021個(gè)水分子，說明分子_；在遠(yuǎn)處聞到花香、菜味、煙味、警犬的搜索、濕衣服晾干等都說明_；而且溫度越高，_，所以曬在陽光下的衣服比在屋里放置干得快，熱水中的糖比冷水中的溶解得快等；物質(zhì)的熱脹冷縮、不同物質(zhì)混合后體積減小、氣

4、態(tài)物質(zhì)容易被壓縮等都可說明_-。體積和質(zhì)量都很小分子是不斷運(yùn)動(dòng)的分子運(yùn)動(dòng)速率越快分子之間有間隔化學(xué)新課標(biāo)（KY）第2章 空氣、物質(zhì)的構(gòu)成 回眸教材析知識(shí)6變化的本質(zhì)：冰融化成水，發(fā)生的是_變化，原因是_，該變化的微觀本質(zhì)是_，_；水通電分解成氫氣和氧氣，發(fā)生的是_變化，原因是_，該變化的微觀本質(zhì)_。7構(gòu)成物質(zhì)的基本微粒有_。二氧化碳是由_構(gòu)成的，氯化鈉是由_構(gòu)成的，鐵是由_構(gòu)成的。二氧化碳分子是由_構(gòu)成的。原子_形成離子。物理沒有生成新的物質(zhì)分子本身不變只是分子間的間隔發(fā)生變化化學(xué)有新物質(zhì)生成分子分裂，原子重新組合成新的分子分子、原子和離子二氧化碳分子鈉離子和氯離子鐵原子碳原子和氧原子得失電子

5、化學(xué)新課標(biāo)（KY）第2章 空氣、物質(zhì)的構(gòu)成 回眸教材析知識(shí)81911年物理學(xué)家盧瑟福等人在探索原子的內(nèi)部結(jié)構(gòu)時(shí)進(jìn)行了下面的實(shí)驗(yàn)。他們用一束帶正電的、質(zhì)量比電子大得多的高速運(yùn)動(dòng)的粒子轟擊金箔時(shí)發(fā)現(xiàn)：大多數(shù)粒子能穿透金箔而不改變原來的運(yùn)動(dòng)方向，這是因?yàn)開；一小部分粒子改變了原來的運(yùn)動(dòng)方向，是因?yàn)開；有極少數(shù)粒子被彈了回來，這說明了_ 。原子核很小，原子內(nèi)部有很大空間原子核帶正電，粒子途經(jīng)金原子核附近時(shí)，受到斥力而改變運(yùn)動(dòng)方向金原子核質(zhì)量比粒子大很多，因?yàn)榱Ｗ诱龅浇鹪雍松媳粡椈貋?化學(xué)新課標(biāo)（KY）第2章 空氣、物質(zhì)的構(gòu)成 回眸教材析知識(shí)9元素是指具有_(即_)的一類原子的總稱，用于描述物質(zhì)的_

6、，只論種類，不論個(gè)數(shù)。元素可用_表示，書寫時(shí)用一個(gè)字母表示的，_；用兩個(gè)字母表示的_。10根據(jù)組成物質(zhì)的種數(shù)，可將物質(zhì)分為_和_；根據(jù)單一物質(zhì)的組成元素，可以將物質(zhì)分為_和_-，如果物質(zhì)由兩種元素組成，且其中一種元素為氧元素的化合物，則該物質(zhì)屬于_。 相同核電荷數(shù)質(zhì)子數(shù)組成元素符號(hào)大寫一大二小純凈物混合物單質(zhì)化合物氧化物典例1：空氣中氧氣含量的測定 第2章 空氣、物質(zhì)的構(gòu)成 典例精析把方向典例精析把方向化學(xué)新課標(biāo)（KY）例1用來測定空氣成分的方法很多， 圖21所示的是用紅磷在空氣中燃燒的測定方法。實(shí)驗(yàn)過程是：第一步：將集氣瓶容積劃分為五等份，并做好標(biāo)記。第二步：點(diǎn)燃燃燒匙內(nèi)的紅磷，伸入集氣瓶中

7、并把塞子塞緊。第三步：待紅磷熄滅并冷卻后，打開彈簧夾，發(fā)現(xiàn)水被吸入集氣瓶中，進(jìn)入集氣瓶中水的體積約為集氣瓶總?cè)莘e的1/5。請回答下列問題：(1)集氣瓶中剩余的氣體主要是_。(2)實(shí)驗(yàn)完畢，若進(jìn)入集氣瓶中水的體積不到總?cè)莘e的1/5，你認(rèn)為導(dǎo)致這一結(jié)果的原因可能是_、_。(3)某同學(xué)對實(shí)驗(yàn)進(jìn)行反思后，提出了改進(jìn)方法(如圖22所示 )，你認(rèn)為改進(jìn)后的優(yōu)點(diǎn)是：_?；瘜W(xué)新課標(biāo)（KY）第2章 空氣、物質(zhì)的構(gòu)成 典例精析把方向化學(xué)新課標(biāo)（KY）第2章 空氣、物質(zhì)的構(gòu)成 典例精析把方向答案 (1)氮?dú)?或N2)(2)裝置漏氣紅磷的量不足(3)裝置始終密閉，空氣沒有逸出，實(shí)驗(yàn)結(jié)果準(zhǔn)確化學(xué)新課標(biāo)（KY）第2章 空

8、氣、物質(zhì)的構(gòu)成 典例精析把方向解析 空氣的主要成分為氮?dú)夂脱鯕?，紅磷燃燒消耗了氧氣，則剩余的氣體主要為氮?dú)?。如果?shí)驗(yàn)時(shí)紅磷的量不足，則集氣瓶中的氧氣不能消耗完全，或裝置漏氣，因瓶內(nèi)氧氣被消耗而導(dǎo)致外界空氣進(jìn)入都會(huì)導(dǎo)致測定結(jié)果偏小。改進(jìn)后的裝置一直密閉，會(huì)減小實(shí)驗(yàn)過程中的誤差，也會(huì)防止紅磷在外界點(diǎn)燃時(shí)產(chǎn)生的白煙污染空氣?；瘜W(xué)新課標(biāo)（KY）第2章 空氣、物質(zhì)的構(gòu)成 典例精析把方向化學(xué)新課標(biāo)（KY）第2章 空氣、物質(zhì)的構(gòu)成 典例精析把方向典例2：空氣的污染與防治 例2為提高城市的空氣質(zhì)量，可以采取的措施是()擴(kuò)大綠地面積限制使用含鉛汽油工業(yè)廢氣經(jīng)處理后排放減少農(nóng)藥和化肥的使用量AB C D解析 A可

9、以吸收空氣中的有害物質(zhì)，減少空氣中二氧化鉛等顆粒態(tài)污染物，減少有害氣體的排放；農(nóng)藥和化肥對空氣沒有影響，主要導(dǎo)致土壤和水源的污染。化學(xué)新課標(biāo)（KY）第2章 空氣、物質(zhì)的構(gòu)成 典例精析把方向化學(xué)新課標(biāo)（KY）第2章 空氣、物質(zhì)的構(gòu)成 典例精析把方向典例3：原子的構(gòu)成 例3下列關(guān)于原子的敘述中，錯(cuò)誤的是()A原子呈電中性B原子核由質(zhì)子和電子構(gòu)成C原子由原子核與核外電子構(gòu)成D原子可以構(gòu)成分子解析 B原子是由居于原子中央的原子核和圍繞原子核高速運(yùn)動(dòng)的電子構(gòu)成的，原子核帶的正電荷和核外電子帶的負(fù)電荷相等，互相抵消，原子不帶電，A、C正確；原子核由質(zhì)子和中子構(gòu)成，B錯(cuò)誤；分子是由原子構(gòu)成的，D正確?；瘜W(xué)新

10、課標(biāo)（KY）第2章 空氣、物質(zhì)的構(gòu)成 典例精析把方向化學(xué)新課標(biāo)（KY）第2章 空氣、物質(zhì)的構(gòu)成 典例精析把方向化學(xué)新課標(biāo)（KY）第2章 空氣、物質(zhì)的構(gòu)成 典例精析把方向典例4構(gòu)成物質(zhì)的幾種微粒 例4下列敘述錯(cuò)誤的是()A分子、原子可直接構(gòu)成物質(zhì)，離子不能B原子中原子核與核外電子的電量相等，電性相反，因而原子不顯電性C構(gòu)成原子的微粒有質(zhì)子、中子和電子，但決定原子質(zhì)量大小的主要是質(zhì)子和中子D原子如果得到或失去電子就變成離子解析 A構(gòu)成物質(zhì)的基本微粒有分子、原子和離子，三者都可以直接構(gòu)成物質(zhì)，A錯(cuò)誤；原子核由質(zhì)子和中子構(gòu)成，質(zhì)子帶正電，中子不帶電，所以核電荷數(shù)質(zhì)子數(shù)，而電子帶負(fù)電，質(zhì)子數(shù)核外電子數(shù)，

11、所以原子對外不顯電性，B正確；電子的質(zhì)量很小，原子的質(zhì)量主要是質(zhì)子和中子的質(zhì)量，C正確；原子得失電子形成離子，D正確。化學(xué)新課標(biāo)（KY）第2章 空氣、物質(zhì)的構(gòu)成 典例精析把方向化學(xué)新課標(biāo)（KY）第2章 空氣、物質(zhì)的構(gòu)成 典例精析把方向化學(xué)新課標(biāo)（KY）第2章 空氣、物質(zhì)的構(gòu)成 典例精析把方向典例5物質(zhì)的分類 例5下列各組都是生活中常見的物質(zhì)，其中按混合物、化合物、單質(zhì)順序排列的是()A高錳酸鉀、二氧化氮、氮?dú)釨食鹽水、過氧化氫、液態(tài)氧C潔凈的空氣、氯化鈉、水D冰水混合物、干冰、水銀解析 B冰是水的固體，二者屬于同一種物質(zhì)，所以高錳酸鉀、冰水混合物都屬于純凈物，排除A、D答案；過氧化氫、氯化鈉都

12、是化合物；液態(tài)氧是單質(zhì)，而水是化合物?；瘜W(xué)新課標(biāo)（KY）第2章 空氣、物質(zhì)的構(gòu)成 典例精析把方向化學(xué)新課標(biāo)（KY）第2章 空氣、物質(zhì)的構(gòu)成 典例精析把方向第2章 空氣、物質(zhì)的構(gòu)成 實(shí)戰(zhàn)演習(xí)成高手實(shí)戰(zhàn)演習(xí)成高手化學(xué)新課標(biāo)（KY）12010貴港 植物的光合作用消耗空氣中的()A氧氣B二氧化碳C氮?dú)?D稀有氣體答案 B第2章 空氣、物質(zhì)的構(gòu)成 實(shí)戰(zhàn)演習(xí)成高手化學(xué)新課標(biāo)（KY）2關(guān)于SO2、CO2、MnO2三種物質(zhì)，下列說法錯(cuò)誤的是()A都含有氧元素 B都是化合物C都是氧化物 D都含有氧分子答案 D第2章 空氣、物質(zhì)的構(gòu)成 實(shí)戰(zhàn)演習(xí)成高手化學(xué)新課標(biāo)（KY）3造成酸雨的主要物質(zhì)是()A甲烷和一氧化碳 B

13、二氧化硫和二氧化氮C一氧化碳和二氧化碳 D二氧化硫和一氧化碳答案 B第2章 空氣、物質(zhì)的構(gòu)成 實(shí)戰(zhàn)演習(xí)成高手化學(xué)新課標(biāo)（KY）42010綦江 下列敘述錯(cuò)誤的是()A氯化鈉由離子構(gòu)成B甲烷分子在不停運(yùn)動(dòng)C水分子保持水的化學(xué)性質(zhì)D氧分子在化學(xué)變化中不能再分答案 D第2章 空氣、物質(zhì)的構(gòu)成 實(shí)戰(zhàn)演習(xí)成高手化學(xué)新課標(biāo)（KY）52010鞍山 用分子的知識(shí)解釋下列現(xiàn)象，正確的是()A緝毒犬能根據(jù)氣味發(fā)現(xiàn)毒品，是由于分子在不斷運(yùn)動(dòng)B鐵絲在空氣中不燃燒而在氧氣中燃燒，說明空氣中和氧氣中的氧分子化學(xué)性質(zhì)不同C變癟的乒乓球放入熱水中能鼓起來，是由于分子受熱體積變大D降溫能使水結(jié)成冰，是因?yàn)樵诘蜏叵滤肿屿o止不動(dòng)答

14、案 A第2章 空氣、物質(zhì)的構(gòu)成 實(shí)戰(zhàn)演習(xí)成高手化學(xué)新課標(biāo)（KY）6下列關(guān)于空氣的敘述中正確的是()A空氣的成分按質(zhì)量分?jǐn)?shù)計(jì)算，大約是：氮?dú)?8%，氧氣21%，稀有氣體0.94%，二氧化碳0.03%，水蒸氣和雜質(zhì)0.03%B空氣中各成分氣體及其含量總是固定不變的C空氣本來是純凈物，被污染后變成了混合物D在空氣中稀有氣體含量很少，但也有著重要的用途答案 D第2章 空氣、物質(zhì)的構(gòu)成 實(shí)戰(zhàn)演習(xí)成高手化學(xué)新課標(biāo)（KY）7據(jù)報(bào)道，科學(xué)家發(fā)現(xiàn)了新的氫微粒。這種氫微粒由3個(gè)氫原子核(只含質(zhì)子)和2個(gè)電子構(gòu)成。下列說法中正確的是()A該微粒不顯電性B該微粒比一個(gè)普通H2分子相對分子質(zhì)量多3C該微粒的組成可用H3

15、 表示D該微粒比一個(gè)普通H2分子多一個(gè)氫原子核答案 D第2章 空氣、物質(zhì)的構(gòu)成 實(shí)戰(zhàn)演習(xí)成高手化學(xué)新課標(biāo)（KY）8在做測定空氣中氧氣含量的演示實(shí)驗(yàn)中，小亮同學(xué)設(shè)計(jì)如圖23所示的裝置(注射器中裝有水，注射器活塞能自由移動(dòng))，對此裝置評(píng)價(jià)錯(cuò)誤的是()A此裝置可以直接測出瓶中原有的氧氣質(zhì)量B此裝置不使用導(dǎo)管，所以既避免了反應(yīng)后導(dǎo)管中的空氣進(jìn)入瓶中引起誤差，又避免了導(dǎo)管中留有一定量的水引起誤差C該裝置能使測量空氣中氧氣含量更精確D在探究中可以領(lǐng)悟科學(xué)研究的嚴(yán)密性和趣味性答案 A化學(xué)新課標(biāo)（KY）第2章 空氣、物質(zhì)的構(gòu)成 典例精析把方向第2章 空氣、物質(zhì)的構(gòu)成 實(shí)戰(zhàn)演習(xí)成高手化學(xué)新課標(biāo)（KY）9已知和表

16、示質(zhì)子數(shù)不同的原子。(1)下列表示的氣體物質(zhì)中，屬于混合物的_。(2)下列表示的氣體物質(zhì)中，屬于化合物的是_。(3)下列表示的氣體物質(zhì)中，屬于單質(zhì)的是_。答案 (1)CD(2)B(3)A化學(xué)新課標(biāo)（KY）第2章 空氣、物質(zhì)的構(gòu)成 典例精析把方向第2章 空氣、物質(zhì)的構(gòu)成 實(shí)戰(zhàn)演習(xí)成高手化學(xué)新課標(biāo)（KY）解析 混合物由不同種物質(zhì)(或不同種分子)組成，化合物由同種物質(zhì)(或同種分子)組成，且物質(zhì)由不同種元素組成(即構(gòu)成物質(zhì)的分子由不同種原子構(gòu)成)；單質(zhì)是一種物質(zhì)(或一種分子)，但物質(zhì)只有一種元素組成(即分子由一種原子構(gòu)成)。第2章 空氣、物質(zhì)的構(gòu)成 實(shí)戰(zhàn)演習(xí)成高手化學(xué)新課標(biāo)（KY）10如圖25所示：一

17、個(gè)倒置的燒杯內(nèi)放置甲、乙兩個(gè)小燒杯。甲燒杯中盛有濃氨水，乙燒杯中盛有無色酚酞溶液。一段時(shí)間后將會(huì)觀察到_，這是因?yàn)開。第2章 空氣、物質(zhì)的構(gòu)成 實(shí)戰(zhàn)演習(xí)成高手化學(xué)新課標(biāo)（KY）答案 乙燒杯中無色酚酞溶液變紅濃氨水易揮發(fā)，揮發(fā)出的氨分子擴(kuò)散到乙的溶液中溶于水，使酚酞溶液變紅色第2章 空氣、物質(zhì)的構(gòu)成 實(shí)戰(zhàn)演習(xí)成高手化學(xué)新課標(biāo)（KY）11課堂上，老師給出了A、B、C、D四種粒子(微粒)的結(jié)構(gòu)示意圖(如圖26所示)，同學(xué)們暢所欲言，紛紛發(fā)表了自己的看法。下面列舉了四名同學(xué)的觀點(diǎn)：化學(xué)新課標(biāo)（KY）第2章 空氣、物質(zhì)的構(gòu)成 典例精析把方向第2章 空氣、物質(zhì)的構(gòu)成 實(shí)戰(zhàn)演習(xí)成高手化學(xué)新課標(biāo)（KY）_同學(xué)

18、的觀點(diǎn)不正確，其理由是_。上述粒子(微粒)在化學(xué)反應(yīng)中，容易失去電子的是_。答案 丙D不是原子(合理即可)A第2章 空氣、物質(zhì)的構(gòu)成 實(shí)戰(zhàn)演習(xí)成高手化學(xué)新課標(biāo)（KY）12如圖27，向用濾紙?jiān)傻男“谆ㄉ?，噴灑酚酞溶液后，將其放入水槽?nèi)，再向水槽內(nèi)放入一瓶盛有濃氨水的燒杯，迅速用玻璃片蓋住水槽。過一會(huì)兒，可觀察到：小白花變成_，這是因?yàn)開；某同學(xué)好奇地打開玻璃片，不久發(fā)現(xiàn)小白花_，這是因?yàn)開。化學(xué)新課標(biāo)（KY）第2章 空氣、物質(zhì)的構(gòu)成 典例精析把方向第2章 空氣、物質(zhì)的構(gòu)成 實(shí)戰(zhàn)演習(xí)成高手化學(xué)新課標(biāo)（KY）答案 紅色氨分子在不斷運(yùn)動(dòng)，遇到酚酞而使酚酞變紅紅色褪去氨分子在不斷運(yùn)動(dòng)到空氣中第2章 空

19、氣、物質(zhì)的構(gòu)成 實(shí)戰(zhàn)演習(xí)成高手化學(xué)新課標(biāo)（KY）132010達(dá)州 利用如圖28所示裝置可測定空氣中氧氣的含量。第2章 空氣、物質(zhì)的構(gòu)成 實(shí)戰(zhàn)演習(xí)成高手化學(xué)新課標(biāo)（KY）(1)實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象，紅色物質(zhì)逐漸變成_。(2)反應(yīng)的文字表達(dá)式為_。(3)停止加熱冷卻至室溫，注射器內(nèi)氣體的體積大約減少了_。(4)實(shí)驗(yàn)結(jié)論_。化學(xué)新課標(biāo)（KY）第2章 空氣、物質(zhì)的構(gòu)成 典例精析把方向第2章 空氣、物質(zhì)的構(gòu)成 實(shí)戰(zhàn)演習(xí)成高手化學(xué)新課標(biāo)（KY）142010海南 1777年，拉瓦錫推翻了“燃素說”，建立了燃燒氧化說。他認(rèn)為空氣是由兩種氣體組成的，一種是能夠幫助燃燒的，稱為“氧氣”；另一種是不能幫助燃燒的，稱之為“窒息空

20、氣”氮?dú)?。拉瓦錫對空氣組成認(rèn)識(shí)的不足之處是_。第2章 空氣、物質(zhì)的構(gòu)成 實(shí)戰(zhàn)演習(xí)成高手化學(xué)新課標(biāo)（KY）答案 拉瓦錫的“燃燒氧化說”認(rèn)為物質(zhì)燃燒是吸收了空氣中能夠助燃的部分；剩下了不能夠助燃的部分，可見空氣是由性質(zhì)相反的兩種氣體所組成(即氧氣和氮?dú)?，不足之處是空氣中除了氧氣和氮?dú)馔?，還含有稀有氣體、二氧化碳及水蒸氣等物質(zhì)第2章 空氣、物質(zhì)的構(gòu)成 實(shí)戰(zhàn)演習(xí)成高手化學(xué)新課標(biāo)（KY）15某同學(xué)用鎂條代替紅磷做空氣中氧氣含量測定實(shí)驗(yàn)，所用裝置如圖29所示，用蒸發(fā)皿來承接反應(yīng)生成物。第2章 空氣、物質(zhì)的構(gòu)成 實(shí)戰(zhàn)演習(xí)成高手化學(xué)新課標(biāo)（KY）(1)試分析該同學(xué)的實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)的化學(xué)原理(用文字表達(dá)式表示)_。

21、(2)實(shí)驗(yàn)時(shí)，將點(diǎn)燃的鎂條迅速插入鐘罩內(nèi)，塞緊瓶塞，到冷卻至室溫后，發(fā)現(xiàn)鐘罩內(nèi)液面上升至以上，該同學(xué)愕然了。你能分析出其中可能的原因嗎？_。第2章 空氣、物質(zhì)的構(gòu)成 實(shí)戰(zhàn)演習(xí)成高手化學(xué)新課標(biāo)（KY）(3)通過查閱資料得知：蒸發(fā)皿中的固體除氧化鎂之外還有氮化鎂(化學(xué)式為Mg3N2)請寫出鎂與氧氣反應(yīng)生成氮化鎂的文字表達(dá)式：_。(4)如果改用木炭代替紅磷做此實(shí)驗(yàn)，鐘罩內(nèi)水面上升最終將_體積(填“大于”“小于”或“等于”)，如何改進(jìn)此實(shí)驗(yàn)，使液面上升約為體積_?；瘜W(xué)新課標(biāo)（KY）第2章 空氣、物質(zhì)的構(gòu)成 典例精析把方向第二章過關(guān)測試第4題針對訓(xùn)練第2章 空氣、物質(zhì)的構(gòu)成 試卷講評(píng)針對練試卷講評(píng)針對練

22、化學(xué)新課標(biāo)（KY）12010泰安 下列各組物質(zhì)中，前者屬于混合物，后者屬于單質(zhì)的是()A蒸餾水氮?dú)釨石油氧氣C大理石空氣 D二氧化碳?xì)錃獾?章 空氣、物質(zhì)的構(gòu)成 試卷講評(píng)針對練化學(xué)新課標(biāo)（KY）解析 B蒸餾水是純凈的水，是純凈物；大理石和空氣都屬于混合物；二氧化碳是純凈物，屬于化合物。第2章 空氣、物質(zhì)的構(gòu)成 試卷講評(píng)針對練化學(xué)新課標(biāo)（KY）第二章過關(guān)測試第5題針對訓(xùn)練22011揭陽 元素周期表是學(xué)習(xí)化學(xué)的重要工具，圖210是元素周期表中的一格，下面從該圖獲取的信息中，正確的是()A該元素在地殼中的含量為52.00%B該元素屬于非金屬元素C該元素的原子核外有24個(gè)電子D該元素的原子序數(shù)為52答

23、案 C第2章 空氣、物質(zhì)的構(gòu)成 試卷講評(píng)針對練化學(xué)新課標(biāo)（KY）第二章過關(guān)測試第10題針對訓(xùn)練32011濱州 下列敘述錯(cuò)誤的是()A分子、原子和離子都能直接構(gòu)成物質(zhì)B原子中原子核與核外電子的電量相等，電性相反，所以整個(gè)原子不顯電性C決定原子質(zhì)量大小的主要是質(zhì)子和電子D原子如果得到或失去電子就變成離子答案 C第2章 空氣、物質(zhì)的構(gòu)成 試卷講評(píng)針對練化學(xué)新課標(biāo)（KY）第二章過關(guān)測試第16題針對訓(xùn)練42011大慶 已知原子中，質(zhì)子數(shù)(Z)中子數(shù)(N )質(zhì)量數(shù)(A)，表示元素X的原子質(zhì)子數(shù)與質(zhì)量數(shù)的符號(hào)為X。在日本地震后，福島核電站發(fā)生核泄漏，I是其中一種放射性同位素原子，該原子的中子數(shù)與核外電子數(shù)之

24、差是()A53 B78C25 D131答案 C第2章 空氣、物質(zhì)的構(gòu)成 試卷講評(píng)針對練化學(xué)新課標(biāo)（KY）第2章 空氣、物質(zhì)的構(gòu)成 試卷講評(píng)針對練化學(xué)新課標(biāo)（KY）第二章過關(guān)測試第17題針對訓(xùn)練52011龍巖 用分子的相關(guān)知識(shí)解釋下列生活中的現(xiàn)象，其中錯(cuò)誤的是()A“酒香不怕巷子深”，說明分子在不停運(yùn)動(dòng)B熱脹冷縮，說明分子的大小隨溫度升降而改變C固態(tài)碘、氣態(tài)碘都能使淀粉變藍(lán) D濕衣服在夏天比冬天容易晾干，說明分子的運(yùn)動(dòng)速率隨溫度升高而加快第2章 空氣、物質(zhì)的構(gòu)成 試卷講評(píng)針對練化學(xué)新課標(biāo)（KY）解析 B物質(zhì)的熱脹冷縮是由于分子之間的間隔發(fā)生變化，但分子本身不發(fā)生變化。第2章 空氣、物質(zhì)的構(gòu)成 試卷講評(píng)針對練化學(xué)新課標(biāo)（KY）第二章過關(guān)測試第20題針對訓(xùn)練62011臨沂 圖211是氧化汞分子分解示意圖。從示意圖中，你能夠得出的規(guī)律或者結(jié)論有：(答出兩條即可)(1)_。(2)_。答案 (1)原子是化學(xué)變化中最小的粒子(2)在化學(xué)反應(yīng)前后，原子的數(shù)目沒有增減(答案合理即可)第2章 空氣、物質(zhì)的構(gòu)成 試卷講評(píng)針對練化學(xué)新課