大班音樂(lè)活動(dòng)歡樂(lè)舞曲教案反思

1、大班音樂(lè)活動(dòng)歡樂(lè)舞曲教案反思大班音樂(lè)活動(dòng)歡樂(lè)舞曲教案反思主要包含了活動(dòng)目標(biāo)，活動(dòng)準(zhǔn)備，活動(dòng)過(guò)程，活動(dòng)反思等內(nèi)容，通過(guò)語(yǔ)音、身體動(dòng)作表現(xiàn)節(jié)奏型：|XX|XXX|，會(huì)正確運(yùn)用樂(lè)器，學(xué)習(xí)看指揮進(jìn)行分奏、合奏，合適幼兒園老師們上大班音樂(lè)活動(dòng)課，快來(lái)看看歡樂(lè)舞曲教案吧?；顒?dòng)目標(biāo)：1、通過(guò)語(yǔ)音、身體動(dòng)作表現(xiàn)節(jié)奏型：|。2、會(huì)正確運(yùn)用樂(lè)器，學(xué)習(xí)看指揮進(jìn)行分奏、合奏。3、體驗(yàn)參與打擊樂(lè)活動(dòng)的樂(lè)趣。4、培育幼兒的音樂(lè)節(jié)奏感，進(jìn)展幼兒的表現(xiàn)力。5、愿意參與音樂(lè)活動(dòng)，體驗(yàn)音樂(lè)活動(dòng)中的歡樂(lè)?；顒?dòng)準(zhǔn)備：1、整體圖一幅。動(dòng)物圖片、節(jié)奏圖。2、以錄好的音樂(lè)。鈴鼓、圓舞板、小鈴?；顒?dòng)過(guò)程：1、老師以游戲的口吻激發(fā)幼兒活動(dòng)的愛(ài)

2、好。老師：小好友，森林要開(kāi)聯(lián)歡會(huì)，請(qǐng)你們一起去參與，你們情愿嗎？讓我們聽(tīng)著音樂(lè)動(dòng)身吧！幼兒聽(tīng)音樂(lè)有節(jié)奏地學(xué)小鳥(niǎo)飛進(jìn)教室。2、出示單幅的動(dòng)物圖片，在游戲中用語(yǔ)音和身體動(dòng)作表現(xiàn)節(jié)奏型：|。（1）觀看節(jié)奏圖，引導(dǎo)幼兒看懂圖譜，了解不同的叉表示不同長(zhǎng)短的音值。師：小好友看，誰(shuí)來(lái)歡送我們了？你們明白小鴨子是怎么叫的？小熊是怎么走路的？小兔子又是怎么走的呢？小動(dòng)物要和我們玩?zhèn)€問(wèn)答游戲，它們還給我們帶來(lái)了一張節(jié)奏圖。你們看，節(jié)奏圖上有什么？這些叉都一樣嗎？表示什么意思呢？該怎樣拍手？（2）與幼兒玩問(wèn)答游戲，在游戲中引導(dǎo)幼兒表現(xiàn)節(jié)奏型：|。師：如今我來(lái)問(wèn)，你們來(lái)答復(fù)。答復(fù)的時(shí)分肯定要跟著圖片上的節(jié)奏答復(fù)哦！我

3、們拉來(lái)比一比，能按節(jié)奏玩游戲的小好友等會(huì)才能參與聯(lián)歡會(huì)呢！老師與幼兒按節(jié)奏玩游戲，激勵(lì)幼兒大膽表現(xiàn)。老師用圓舞板提示幼兒按節(jié)奏答復(fù)，把握節(jié)奏型。3、播放歌曲歡樂(lè)舞曲，幼兒感受音樂(lè)的旋律及拍子特點(diǎn)，并隨歌曲拍手。師：聯(lián)歡會(huì)趕緊要開(kāi)頭了，讓我們準(zhǔn)備一下聽(tīng)首音樂(lè)吧！請(qǐng)小好友聽(tīng)聽(tīng)這首音樂(lè)是美麗抒情的，還是活潑歡快的？我們可以邊聽(tīng)邊拍手。幼兒賞識(shí)音樂(lè)，感受樂(lè)曲活潑歡快的特點(diǎn)，初步了解樂(lè)曲的節(jié)奏。師：你們覺(jué)得這首曲子是怎樣的？對(duì)了，小動(dòng)物們的聯(lián)歡會(huì)也在這活潑歡快的音樂(lè)聲中開(kāi)頭了。讓我們的小手也跟著動(dòng)物們一起拍起來(lái)吧！4、出示圖譜，幼兒通過(guò)語(yǔ)音、身體動(dòng)作進(jìn)一步表現(xiàn)節(jié)奏型|。出示圖譜，引導(dǎo)幼兒用語(yǔ)音表現(xiàn)節(jié)奏型

4、。師：老師把小動(dòng)物跳舞的情景，畫(huà)成了一張圖。我們來(lái)看看誰(shuí)先出來(lái)表演？接著呢？小鴨、小兔、小熊跳舞的快慢都一樣嗎？哪個(gè)地方不一樣？誰(shuí)來(lái)學(xué)學(xué)看。引導(dǎo)幼兒用各種動(dòng)物的聲響說(shuō)出|的節(jié)奏型。（2）引導(dǎo)幼兒用拍手、拍腿等身體動(dòng)作穩(wěn)固表現(xiàn)節(jié)奏型：|。師：那讓我們一起來(lái)為動(dòng)物們拍手加油，好嗎？師：除了用拍手為它們加油，還可以用什么動(dòng)作表示呢？引導(dǎo)幼兒想出各種不同的節(jié)奏動(dòng)作。（如拍腿、叉腰、跺腳等）完好訓(xùn)練兩遍。（3）請(qǐng)幼兒聽(tīng)音樂(lè)分別扮小鴨、小兔、小熊表演動(dòng)作一遍。5、幼兒用樂(lè)器演奏樂(lè)曲，學(xué)習(xí)看指揮演奏。（1）引導(dǎo)幼兒為動(dòng)物選擇相應(yīng)的樂(lè)器。師：剛剛小動(dòng)物告知老師，想請(qǐng)你們用小樂(lè)器和它們一起表演?？矗蠋熞呀?jīng)為你

5、們準(zhǔn)備好了樂(lè)器，看有什么樂(lè)器？老師出示鈴鼓、小鈴、圓舞板，請(qǐng)幼兒商量：假如用這三種樂(lè)器給小鴨、小兔、小熊伴奏的話(huà)，它們分別用哪種樂(lè)器呢？（2）老師哼唱樂(lè)曲，幼兒看圖譜分別徒手演奏一遍。（3）幼兒分成三組，聽(tīng)音樂(lè)看指揮進(jìn)行分奏、合奏。師：今日，小好友都是小演奏家，我是指揮員，小演奏家肯定要看指揮員的指揮哦。請(qǐng)幼兒看老師的手朝哪一組就請(qǐng)哪一組小好友演奏。幼兒訓(xùn)練看著指揮拍手。（4）幼兒用樂(lè)器看指揮演奏兩遍。師：小好友們剛剛演奏的不錯(cuò)，假如每個(gè)小演奏家都看著指揮員，咱們的演奏肯定更杰出。（5）幼兒交換樂(lè)器看指揮演奏兩遍。6、結(jié)束部分。今日的聯(lián)歡會(huì)可真精彩啊，不僅有小動(dòng)物的表演，還有我們小好友杰出的演奏，真快樂(lè)啊。讓我們回去給其他小好友巡回演出怎么樣?。炕顒?dòng)反思：音樂(lè)審美感受是使兒童在學(xué)習(xí)音樂(lè)過(guò)程中，通過(guò)感知音樂(lè)