初中物理初中中考實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)題訓(xùn)練

1、 4/4初中物理初中中考實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)題訓(xùn)練.docx 初中物理中考實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)題訓(xùn)練 質(zhì)量密度浮力類 1.如圖所示，倉庫中有一字跡模糊不全的金屬存儲(chǔ)罐，搖晃此金屬存儲(chǔ)罐聽不到任何聲音。 請(qǐng)你思考在不允許打開閥門的前提下，判斷這個(gè)金屬存儲(chǔ)罐里裝的是液化石油氣還是石油 氣?，F(xiàn)在提供的實(shí)驗(yàn)器材有：無彈性細(xì)繩、刻度尺、磅秤和一個(gè)空的金屬存儲(chǔ)罐，只是空的 金屬存儲(chǔ)罐和此罐一樣的。請(qǐng)寫出你的實(shí)驗(yàn)步驟和結(jié)論。 2.小明要測(cè)量一根 1m 左右、粗細(xì)和質(zhì)地都均勻的細(xì)木棒的質(zhì)量，通過估測(cè)發(fā)現(xiàn)木棒的質(zhì)量 會(huì)超出現(xiàn)有天平的量程。于是，他想用其他方法進(jìn)行測(cè)量。 現(xiàn)有器材：天平、一塊質(zhì)量適當(dāng)?shù)慕饘賶K、一把量程為20cm 的刻度尺

2、和幾根足量長的細(xì)繩。 只利用現(xiàn)有器材請(qǐng)你幫他設(shè)計(jì)測(cè)量這根細(xì)木棒質(zhì)量的方案，要求：（ 1）寫出主要實(shí)驗(yàn)步驟和需測(cè) 量的物理量；（ 2）寫出木棒質(zhì)量的數(shù)學(xué)表達(dá)式（用測(cè)量量表示） 3.小亮想測(cè)出小木塊（密度比水的小，表面經(jīng)處理后不吸水）的密度。除了此木塊，老師 還給他提供了如下器材：與木塊體積相同的銅塊，足夠大的量筒和足量的水（已知水的密度 為水）。請(qǐng)你僅利用上述器材幫他設(shè)計(jì)測(cè)量這個(gè)木塊密度的實(shí)驗(yàn)方案，要求：（ 1）寫出實(shí)驗(yàn)步驟及所需測(cè)量的物理量；（ 2）寫出木塊密度的數(shù)學(xué)表達(dá)式（用已知量和測(cè)量量表示）。 4.給你一根細(xì)線、一支滴管、一小塊金屬、一只盛有足夠深水的水槽、一個(gè)底端固定一重物 。請(qǐng)利用的

3、塑料厚壁直筒（塑料直筒放入水中后能豎直漂浮、筒壁上標(biāo)有筒內(nèi)容積的刻度） 上述器材測(cè)出小金屬塊的密度。 （1）寫出主要操作步驟。 （2）根據(jù)測(cè)得的物理量，寫出小金屬塊密度的表達(dá)式。 5.某科學(xué)興趣小組用以下器材設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)，探究“物體漂浮時(shí)，所受浮力與自才身重力的大小 關(guān)系”。器材：彈簧秤、量筒、小塑料瓶、細(xì)線、若干相同的玻璃珠。 6.張曉想測(cè)一個(gè)小石塊的密度，但是她手里僅有帶量程的燒杯，水若干和一個(gè)木塊（石塊較 ?。┱?qǐng)你利用上述器材設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)求出石塊的密度。 7.某校地質(zhì)小組的同學(xué)們，需測(cè)量一種礦石的密度。現(xiàn)有器材：小礦石塊、天平（含砝碼）、一個(gè)燒杯、足量的水、細(xì)線。請(qǐng)你利用上述器材幫助他們?cè)O(shè)計(jì)出兩

4、種測(cè)量該礦石密度的實(shí) 驗(yàn)方案。要求： （1）寫出其中一種方案的實(shí)驗(yàn)步驟及礦石密度的表達(dá)式（用測(cè)量量和已知量表示）（ 2）簡述另一種方案的步驟； （3）對(duì)兩種方案的可操作性或誤差進(jìn)行簡單評(píng)估，寫出一條即可。 力與機(jī)械能 1.沈仔細(xì)同學(xué)在研究“影響滑動(dòng)摩擦力大小的因素”時(shí)，提出了如下猜想：猜想一：滑動(dòng)摩 擦力的大小與接觸面所受壓力的大小有關(guān)；猜想二：滑動(dòng)摩擦力的大小與接觸面的粗糙程 度有關(guān)；猜想三：滑動(dòng)摩擦力的大小與接觸面積的大小有關(guān)；為了驗(yàn)證猜想，準(zhǔn)備了如下 實(shí)驗(yàn)器材：一個(gè)帶掛鉤的長方體木塊、兩個(gè)砝碼、三塊粗糙程度不同的長木板、一個(gè)彈簧測(cè) 力計(jì)。請(qǐng)你幫他完成下列任務(wù)： （1）寫出探究“猜想一”的

5、實(shí)驗(yàn)方案； （2）設(shè)計(jì)出探究“猜想三”的記錄數(shù)據(jù)表格。 2.探究學(xué)習(xí)小組的同學(xué)學(xué)習(xí)了簡單機(jī)械后，知道使用簡單機(jī)械可以省力，于是產(chǎn)生了一個(gè)想 法：用實(shí)驗(yàn)室內(nèi)測(cè)量范圍為 05 N 的彈簧測(cè)力計(jì)一只、兩個(gè)滑輪組成的滑輪組兩組 (如圖 )，測(cè)量質(zhì)量約為 50 kg 同學(xué)的體重。請(qǐng)你根據(jù)實(shí)驗(yàn)室提供的器材和再補(bǔ)充一些器材（不要再增 添滑輪，不能增加質(zhì)量或力的測(cè)量工具），設(shè)計(jì)一個(gè)完成他們想法的方案。對(duì)方案的要求是： (1)寫出方案需要補(bǔ)充的器材； (2)畫出測(cè)量方案的示意圖，寫出關(guān)鍵條件、操作步驟和需要測(cè)量 的物理量； (3)寫出被測(cè)學(xué)生體重與測(cè)量的物理量之間的關(guān)系式。 3.學(xué)習(xí)了彈力知識(shí)后，小萱發(fā)現(xiàn)：給彈

6、簧施加拉力，當(dāng)拉力越大時(shí)，彈簧的伸長量就越大。 于是小萱提出猜想：彈簧的伸長量跟所受拉力成正比。實(shí)驗(yàn)桌上已經(jīng)備有如下器材：一個(gè)滿 足實(shí)驗(yàn)要求的彈簧、一個(gè)鐵架臺(tái)、一個(gè)刻度尺、六個(gè)質(zhì)量均為50g 的鉤碼。請(qǐng)你利用上述實(shí) 驗(yàn)器材，設(shè)計(jì)一個(gè)實(shí)驗(yàn)探究：“彈簧的伸長量（L）跟所受拉力（F）是否成正比”。要求： （1）請(qǐng)寫出實(shí)驗(yàn)步驟（可畫示意圖輔助說明）；（2）畫出實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)記錄表。 4.斜面是簡單的機(jī)械之一，如圖所示，一個(gè)重物在沿斜面的拉力 作用下，沿斜面從底端被勻速拉到頂端的過程中，拉力做了功。 為了測(cè)定該斜面的機(jī)械效率，需要測(cè)量哪些物理量？整個(gè)實(shí)驗(yàn)需 要哪些工具？請(qǐng)你用所測(cè)量的物理量推導(dǎo)出該斜面的機(jī)械效

7、率的 數(shù)學(xué)表達(dá)式。 電類 1.當(dāng)前我國的標(biāo)準(zhǔn)化考試中，計(jì)算機(jī)只能識(shí)讀2B 鉛筆筆跡，筆跡過濃或過淡都會(huì)造成計(jì)算 機(jī)識(shí)讀的失敗或錯(cuò)誤。鉛筆芯是由石墨和黏土按一定比例混合制成的，不同類型的鉛筆的筆芯軟 硬程度不同，其中6H 的鉛筆芯最硬，6B 的鉛筆芯最軟，HB 的鉛筆芯軟硬居中。實(shí)驗(yàn)室可以提 供多種類型的鉛筆芯、電流表、一節(jié)干電池、導(dǎo)線和開關(guān)。請(qǐng)利用這些實(shí)驗(yàn)器材， 設(shè)計(jì)一個(gè)“鉛筆芯的電阻與其軟硬度是否有關(guān)？” 的實(shí)驗(yàn)。畫出實(shí)驗(yàn)電路圖，寫出實(shí)驗(yàn)步驟，畫 出實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)記錄表。 2.實(shí)驗(yàn)桌上有如下器材：符合實(shí)驗(yàn)要求的電源一個(gè)、已調(diào)零的電流表和電壓表各一只、滑動(dòng) 變阻器一個(gè)、電阻箱一個(gè)、開關(guān)一個(gè)、導(dǎo)線若干

8、。請(qǐng)你選用上述器材，設(shè)計(jì)一個(gè)實(shí)驗(yàn)證明“當(dāng)通過導(dǎo)體的電流保持不變時(shí)，導(dǎo)體消耗的電功率與電阻的關(guān)系為 P = kR(k為常量 )”。請(qǐng)： (1) 畫出 實(shí)驗(yàn)電路圖； (2)寫出實(shí)驗(yàn)步驟； (3)畫出實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)記錄表。 3.符合實(shí)驗(yàn)要求的可以變換輸出電壓的學(xué)生電源，多個(gè)阻值不同的定值電阻，一塊已經(jīng)調(diào)零 的電壓表，開關(guān)若干，導(dǎo)線若干。請(qǐng)你利用上述器材，設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)證明“串聯(lián)電路兩端的總電 壓等于各個(gè)電阻兩端電壓之和” 。要求：中途不更改電路 （1）畫出實(shí)驗(yàn)電路圖；（ 2）寫出實(shí)驗(yàn)步驟；（ 3）畫出實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)記錄表。 4.在科學(xué)課上，我們都制作過水果 (檸檬 )電池如圖甲所示，但是 它與平常我們所認(rèn)識(shí)的電池 (

9、如圖乙所示 )相比，我們不能看到水果 (檸檬 )電池的正負(fù)極。小亮認(rèn)為圖甲水果 (檸檬 )電池中的左側(cè)黑 線端是正極，右側(cè)紅線端是負(fù)極；而小靜持相反 歡迎下載2 意見，認(rèn)為左側(cè)黑線端是負(fù)極，右側(cè)紅線端是正極；最后小飛提出了自己的觀點(diǎn)，認(rèn)為水果(檸檬 )電池沒有固定的正負(fù)極。請(qǐng)你設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)寫出：(1)除圖中以外所用到的器材；(2)用最簡單可行的實(shí)驗(yàn)證明你的觀點(diǎn)并寫出結(jié)論。 5.某電熱水器的簡化電路，如圖所示。請(qǐng)你設(shè)計(jì)虛線框內(nèi)的指示燈電 路。供選擇的器材有：“ 220V 10W”燈泡一只，“ 2.5V 0.75W”燈泡 一只，“ 2V 10mA”發(fā)光二極管一只，各種阻值的電阻，導(dǎo)線若干。 （1）在指

10、示燈能正常工作的情況下，請(qǐng)你通過計(jì)算說明選用器材的 最佳方案及器材的具體規(guī)格。 （2）將電路圖中的虛線框部分補(bǔ)充完整。 6.現(xiàn)有一個(gè)阻值為30的定值電阻R0，一個(gè)電壓約為12V 的電源，一個(gè)只有03V 量程的電壓表，一個(gè)最大阻值約為 200的滑動(dòng)變阻器，開關(guān)及導(dǎo)線若干。請(qǐng)你設(shè)計(jì)一個(gè)實(shí)驗(yàn)，比較 精確地測(cè)出一個(gè)約為 20的位置電阻 Rx 的阻值（電路可重組）。 要求：（ 1）畫出實(shí)驗(yàn)電路圖；（ 2）寫出主要實(shí)驗(yàn)步驟和需測(cè)量的物理量；（ 3）寫出待測(cè)電阻Rx 的數(shù)學(xué)表達(dá)式（用已知量和測(cè)量量表示） 7.某同學(xué)要測(cè)出一個(gè)電壓約為40V 的電源電壓（電壓保持不變），可供選用的器材如下： 待測(cè)電源：一塊電壓表（量程 0 15V）；四個(gè)阻值已知的電阻，分別為R1（100）、R2（150）、R3（ 200）和 R4（ 4k）；一個(gè)開關(guān)及若干導(dǎo)線請(qǐng)合理選擇器材，設(shè)計(jì)一個(gè)實(shí)驗(yàn) 精確地測(cè)出電源電壓要求：（ 1）畫出實(shí)驗(yàn)電路圖； （2）寫出實(shí)驗(yàn)步驟及所需測(cè)量的物理量； （3）寫出電源電壓的表達(dá)式（用已知量和測(cè)量量表示） 光學(xué)類 1.氣功是中國古代一種強(qiáng)身健體的方式。有一天老師在初一科學(xué)課上也表 演了一次“氣功” ：隔物吹蠟燭 (如圖 )。老師先放置一根點(diǎn)燃的蠟燭A，然 后又在 A 的后方放置了玻璃板，又在玻璃