工作就是游戲嗎

1、工作就是游戲嗎關(guān)于“工作就是游戲的觀點是當(dāng)代文學(xué)作家鄭淵潔提出的，他是一位改革開放時期新觀念、新思潮影響最大的出色的童話作家，以樂觀主義的心態(tài)對待工作。很多人不以為然。他們認為工作和游戲是風(fēng)馬牛不相及的。工作是責(zé)任和使命，游戲是消遣和娛樂；工作重結(jié)果，游戲重過程；工作帶來利益，游戲帶來快樂；工作是必須的，游戲是可有可無的?？吹Y(jié)果、享受過程的“游戲心態(tài)才是工作者應(yīng)該擁有的，在快樂的狀態(tài)下，才會有更好的工作表現(xiàn)。李大釗曾經(jīng)在教育他的子女的時候說：“要玩就玩?zhèn)€痛快，要學(xué)就學(xué)個踏實。就是你在工作的時候就認真工作，玩的時候就拼命的玩。假設(shè)工作的時候也能加上玩樂狀態(tài)和心情，不是就有了所謂的快樂推銷、快樂

2、打字、快樂編輯、快樂籌劃、快樂上班、快樂加班了嗎？特別是作為幼教工作者，平時工作時既要當(dāng)幼兒的媽媽、保姆，又要當(dāng)幼兒的老師和伙伴，工作又繁又多。幼兒老師每天面對的是年幼兒童，這一特殊群體使幼兒老師比普通老師肩負更多的責(zé)任。幼兒老師并不像有些人說的那樣，每天帶孩子跳跳舞、唱唱歌、玩玩游戲那么輕松。其實幼兒老師的日常工作繁重，每天不僅要精心設(shè)計、準(zhǔn)備和組織幼兒的教學(xué)活動，還要做好幼兒的一日保育和平安工作。由于如今的孩子都是獨生子女，在家嬌生慣養(yǎng)，到幼兒園里也互不相讓，常會因為一些小玩具或爭坐位等小事打架。還會遭到家長的不理解。如何在這些壓力面前使自己的工作變得快樂呢？我想鄭淵潔大作家以樂觀向上的心

3、態(tài)對待工作，那么幼兒老師能否像小朋友玩玩具當(dāng)、作游戲一樣的愉悅心情來對待自己的工作呢？由于日益加快節(jié)奏的繁忙工作，使一些老師經(jīng)常感到工作沒有樂趣，其實，關(guān)鍵的是我們沒有在工作中找到價值感，而僅僅埋頭于工作，久而久之就會將其當(dāng)作包袱，所以就感到無趣，另外，老師在工作總是重復(fù)著單調(diào)的活動，缺少變化，那么，如何才能使我們的心情感受愉悅與美妙呢？我們作為老師是否該換個角度對待周圍的事物。我們之所以始終沉浸在某一詳細的工作中，而沒有快樂感，關(guān)鍵在于過多地關(guān)注一些利益攸關(guān)的目的，而忽略了去發(fā)現(xiàn)和欣賞周圍許多美妙的東西。在上班時，與其憂心忡忡，倒不如把心思傾注于幼兒身上的每一個細節(jié)之中。也許一陣清脆的叫聲：

4、“老師，您好能讓你心情愉快，也許小朋友的笑聲能使你倍感神清氣爽，留一份好的心情帶到你的工作之中。拋棄完美主義的束搏，人非圣賢，孰能無過。對自己多一份寬容，多一份放松，也許可以使你變得更加愉快。讓工作多一些色彩。不妨開動腦筋，變換一下工作的方式，如幼兒老師可以利用有效的指示方法和技巧來拓寬工作環(huán)境，把教室延伸到與學(xué)習(xí)、生活相關(guān)的每一個領(lǐng)域，嘗試著做一些新的教育教學(xué)方法、方式，總之，只要是能做到的都可以試一試，或許只是一個小小的工作方式的改變就能有意想不到的效果呢。在于幼兒老師個體加強自身調(diào)節(jié)。正如俗話所說，解鈴還需系鈴人。因此幼兒老師在日常工作中要注意加強自我心理保健，增強自我控制和調(diào)節(jié)情緒的才

5、能，在適當(dāng)?shù)臅r間和地點合理地宣泄消極情緒。老師平時要多注意體育鍛煉，可以調(diào)節(jié)腦力和體力勞動的平衡，根據(jù)自己的愛好和客觀條件，安排合適自己鍛煉的工程，使之有張有弛、松緊有度。在休息時可以聽聽音樂、唱唱歌，和朋友一起跳跳舞、聊聊天等方法來加強人際溝通與交往，保持樂觀的心態(tài)。在性別單一、容易產(chǎn)生從眾心理的工作環(huán)境中，要經(jīng)常審視自己內(nèi)心，開展自己的優(yōu)勢和興趣；另外學(xué)會主動求助和傾訴、或是“白日夢式的心理旅游也是一種樂趣。假如我們管理者能給老師創(chuàng)設(shè)寬松、積極的工作環(huán)境，那么老師在工作中所感受到的就不僅僅是工作的辛苦與壓力，還有自己專業(yè)成長的幸福、工作的樂趣。尊重每一位老師，相信每一位老師，引導(dǎo)老師感受工

6、作的樂趣，通過追求專業(yè)的快樂來進步個人的職業(yè)成就感和價值感。轉(zhuǎn)移視線，自我放松。放松是人們控制情感的最正確平安閥。轉(zhuǎn)移視線是放松情緒的最正確方法。因此要學(xué)會放松，要擅長從緊張狀態(tài)中解脫出來。老師在辦公室可以適當(dāng)看一會兒報紙，改變一下姿勢，來回走走，伸伸腰；翻開窗戶，臨窗遠眺，做做深呼吸，休息片刻等；同時在的工作中，應(yīng)保持心理的平衡與寧靜。這就要求老師應(yīng)養(yǎng)成開朗、樂觀、大度等良好的性格，為人處事應(yīng)該穩(wěn)健，要有寬容、接納、超脫的心胸。做錯了事，要想到誰都有可能犯錯誤，從此不再耿耿于懷，繼續(xù)正常地工作；不要害怕成認自己的才能有限，學(xué)會在適當(dāng)?shù)臅r候說“不；既然昨天及以前的日子都過得去，那么今天及往后的日子也一定會安然度過，多念念“車到山前必有路，使自己在一種輕松、舒坦的狀態(tài)下工作。是寬宏大量，不拘小節(jié)。許多不愉快往往是由于人際關(guān)系處理不當(dāng)造成的，其中的絕大多數(shù)又是日常工作中一些雞毛蒜皮的小事。因此，不計較細小得失，小事面前難得糊涂，以寬廣的胸懷擁抱社會，擁抱工作，以平常、真誠的心態(tài)對待周圍的人和事是非常重要的。俗話說