小學(xué)數(shù)學(xué)西南師大六年級上冊一分?jǐn)?shù)乘法西師大版六年級上冊分?jǐn)?shù)乘法第課時教學(xué)設(shè)計

1、西師大版六年級上冊分?jǐn)?shù)乘法教學(xué)設(shè)計大竹縣清水鎮(zhèn)中心小學(xué) 唐曉榮教學(xué)內(nèi)容教科書第3頁例3，課堂活動第2題，練習(xí)四第57、9題。教學(xué)目標(biāo)1.結(jié)合具體情境理解一個數(shù)乘分?jǐn)?shù)的意義就是“求一個數(shù)的幾分之幾是多少”。2.能解決關(guān)于求一個數(shù)的幾分之幾是多少的數(shù)學(xué)問題，提高解決問題的能力。教學(xué)重、難點引導(dǎo)學(xué)生理解一個數(shù)乘分?jǐn)?shù)的意義。教具、學(xué)具準(zhǔn)備課件、投影等。教學(xué)過程一、復(fù)習(xí)引入，揭示課題1.計算：353、827、5124、1249。學(xué)生獨立完成，全班評價時，指名說說5124的計算方法。2.揭示課題：我們今天將繼續(xù)研究分?jǐn)?shù)乘法的問題。(板書：分?jǐn)?shù)乘法)。點評：新課前進(jìn)行一些基本的計算練習(xí)是傳統(tǒng)數(shù)學(xué)教學(xué)的優(yōu)勢，

2、也是形成計算技能的基礎(chǔ)。二、探討一個數(shù)乘分?jǐn)?shù)的意義1.整數(shù)乘法的意義。課件出示：小轎車在高速公路上每時可以行使110千米，3時可以行駛多少千米？1小時可以行駛多少千米？學(xué)生口答算式后，提問：1103或3110表示什么意思？學(xué)生回答后，強(qiáng)調(diào)：求幾個幾或一個數(shù)的幾倍用乘法計算。2.教學(xué)例3：感知一個數(shù)乘分?jǐn)?shù)的意義。(課件出示)將上題中的問題改變成為例3：小轎車在高速公路上每時可以行使110千米，4/5時可以行駛多少千米？教師提問：估計一下，4/5時行使的路程比110千米多呢，還是少？為什么？(比110千米少，因為4/5時不滿1小時)提問：這個題你能解答嗎？學(xué)生獨立列式解答：1104/5時=88(千

3、米)。提問：為什么這樣列式？(路程=速度時間)教師：其實，我們還可以用一個線段圖來表示這道題的信息。把誰看作單位“1”，(1小時所行駛的路程)，4/5時小時表示什么意思呢？(將1時所行駛的路程平均分成5份，其中的4份就是4/5時時行駛的千米數(shù))老師隨著學(xué)生的回答板書出線段圖：學(xué)生觀察討論：求4/5時小時行使多少千米，就是求什么？學(xué)生反饋意見。老師引導(dǎo)：從線段圖中可以看出4/5小時所行駛的路程就是1小時行使路程的4/5時，也就是110千米的4/5時。上面根據(jù)“路程=速度時間”列出的1104/5時，就可以理解為求110的4/5時是多少。所以1104/5時就表示：110的4/5時是多少。(教師板書)

4、請看著線段圖將1104/5時表示的意思和同桌的同學(xué)說一說。如果求4/5時時行駛多少千米就是求什么呢？怎樣列式，表示什么意思？抽學(xué)生回答，教師板書：1104/5時=表示110千米的4/5時是多少？學(xué)生獨立計算，集體訂正，說說計算的方法。3.反思小結(jié)，探討一個數(shù)乘分?jǐn)?shù)的意義。提問：像剛才那樣一個數(shù)乘分?jǐn)?shù)表示的什么意思呢？求一個數(shù)的幾分之幾是多少用什么方法解答呢？(乘法計算)板書：求一個數(shù)的幾分之幾是多少用乘法計算。教師：同學(xué)們真能干，自己探索出了一個數(shù)乘分?jǐn)?shù)的意義，你們的想法是否正確呢？閱讀例3及下面的文字，將你認(rèn)為重要的話用“”勾出來。教師：說說你對“求一個數(shù)的幾分之幾是多少，用乘法計算”這句話的理解。這里的一個數(shù)可以表示哪些數(shù)呢？(小數(shù)，分?jǐn)?shù)和整數(shù)都可以)三、即時練習(xí)，鞏固反饋1.只列式不計算。(1)154米的3/4時是多少米？(2)求a的3/5時是多少？(3)求12的3/4是多少？(4)求m的3/n是多少？(5)母雞有70只，它的3/10是多少只？學(xué)生獨立列式，集體訂正時說說列式的理由。2.課堂活動2：說說求你的大腿骨的長度就是求什么？(自己身高的1/4是多少)用什么方法計算。四、課堂小結(jié)教師：一個數(shù)乘分?jǐn)?shù)可以表示什么意思？求一個數(shù)的幾分之幾是多少用什么方法來解答？你還有哪些不懂的知識