小學數(shù)學西南師大三年級下冊二長方形和正方形的面積方形和正方形的周長教學設計

1、長方形和正方形的周長教學設計大竹縣中華鄉(xiāng)中心小學 付應梅教學內(nèi)容：義務教育教科書（西師版）三年級上冊7981頁，【教材分析】：本節(jié)課是小學數(shù)學西師版三年級的教材。這部分教材是在學生認識了長方形、正方形的特征，以及前一課經(jīng)歷了許多測量實踐活動了解周長的一般意義的基礎上教學長方形、正方形周長的計算。本課教學目標是能夠探索并掌握長方形、正方形周長的多種計算方法，培養(yǎng)學生的主動精神和抽象概括能力，會解決簡單實際問題。 教學目標： 1基本目標：（1）使學生鞏固應用周長的含義。（2）探索并發(fā)現(xiàn)長方形、正方形周長計算的方法。（3）培養(yǎng)學生觀察、推理、分析、綜合、抽象、概括的能力和解決簡單的實際問題的能力。

2、2發(fā)展目標（1）讓學生充分體驗數(shù)學與日常生活的密切關系，培養(yǎng)生活中的數(shù)感。（2）培養(yǎng)學生積極探究、大膽嘗試的自主學習能力和同學間協(xié)作互助的精神。重、難點：重點：長方形和正方形周長的計算方法。難點：引導學生在探究活動中感悟和發(fā)現(xiàn)長方形和正方形周長計算的特殊性?！窘虒W方法】：依據(jù)學生的認知規(guī)律，我在本節(jié)課的教學方法中力求體現(xiàn)以下幾個方面的理念：1、從學生愛聽的故事出發(fā)，為學生創(chuàng)設探究學習的情景；2、聯(lián)系生活實際，讓學生體會數(shù)學與生活的聯(lián)系；3、改變學生的學習方式，運用合作學習，培養(yǎng)學生的協(xié)作能力；4、運用電化教學手段增加教學的新穎性，引導學生以多種感官參與學習的全過程。我主要采用：創(chuàng)設情境引入新課

3、、師生互動探討新知、引導學生總結(jié)、點撥學生迷惑等教學方法?！緦W生的學法】：“學生是學習的主人，教師是學習的組織者、引導者與合作者”，那么，如何體現(xiàn)新課程所提倡的學習方式呢？設計教學時我遵循學生學習數(shù)學的心理規(guī)律，強調(diào)從學生已有的知識和生活經(jīng)驗出發(fā)，讓學生經(jīng)歷自主探索、合作交流的過程。通過動手操作、獨立思考和開展小組合作交流的活動，總結(jié)規(guī)律，完善自己的想法，形成良好的學習方法。通過聯(lián)系生活實際解決問題來增加學生對數(shù)學的興趣，并體驗數(shù)學的樂趣。【教學過程】：教學活動是師生互動、生生互動的過程，傳統(tǒng)的教，將讓位于學生的學，學生才是學習的主人，一切只有從學生出發(fā)，才能有效的促進教學，才能有效的促進學生

4、的發(fā)展。教師要為學生創(chuàng)造一個自主、探索的空間。根據(jù)教材的特點及學生的認知規(guī)律，我運用電教手段，在學生自主探究、小組合作、教師引導的學習方式中進行教學?！窘虒W流程設計】：一、復習引出課題師：拿出長方形和正方形紙片（1）這兩個分別是什么圖形? (2)他們家里有哪些成員？（2）復習什么是周長（3）用手比劃長方形和正方形的周長（4）引出課題：我們今天就來具體的研究長方形和正方形的周長二、新知識探究1、下面我們來認識兩個新朋友，看看他們再做什么（出示課件） 同學們你們猜猜看加菲和凱迪到底誰走的路程長？憑我們的想象能說服他們嗎？肯定不能，我們必須用科學的方法計算出來，才能說服他們，讓他們心服口服。2、下面

5、我們先來計算貓先生加菲走的廣場的周長。（1）小組交流討論計算，每個師傅記錄好計算方法 看看哪組計算方法最多（2）匯報交流情況。（3）通過你們的匯報，我們知道長方形的周長是260米，歸納起大概有這幾種算法：（出示課件） 、（4）大家認真觀察比較到底哪種方法最好，最簡便，為什么？（出示課件）（5）總結(jié)長方形周長的計算公式（課件）長方形周長=(長+寬)23、計算貓小姐凱迪走的湖面的周長（1）小組交流討論計算，每個師傅記錄好計算方法（2）匯報交流情況。通過你們的匯報，我們知道正方形的周長也是260米，歸納起來大概有這么兩種算法：（課件） 、（3）現(xiàn)在大家把這兩種情況比較比較，哪種最簡便好用？（4）現(xiàn)在大家總結(jié)正方形周長的計算公式（齊讀） 正方形的周長=邊長44、把長方形、正方形兩個周長公式合在一起比一比（課件）（1）區(qū)別在哪？（2）默記半分鐘。5、通過這節(jié)課我們給加菲和凱迪的計算，他們倆知道了他們倆走的路程一樣長，同時他們也明白一個道理：朋友間相處不要總爭個你強我弱，要團結(jié)友愛，并要好好學習科學文化知識才能更好的解決生活中的一些問題，于是他們和好如初，又開心的在一起玩了。三、學以致用，鞏固練習1、教材81頁課堂活動第二題： 測量數(shù)學課本封面的長和寬，并計算出周長