小學(xué)數(shù)學(xué)西南師大三年級(jí)上冊(cè)六年、月、日時(shí)計(jì)時(shí)法

1、 24時(shí)計(jì)時(shí)法教學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)內(nèi)容:教科書第116、117頁例1及第118頁課堂活動(dòng)，練習(xí)二十一第1、2、3題。教學(xué)目標(biāo):1、結(jié)合具體的情景，體會(huì)認(rèn)識(shí)24時(shí)計(jì)時(shí)法的必要性，認(rèn)識(shí)24時(shí)計(jì)時(shí)法。2、結(jié)合生活實(shí)例，會(huì)用24時(shí)計(jì)時(shí)法表示相應(yīng)時(shí)刻，并感受不同即使方法在生活中的應(yīng)用;3、通過24時(shí)計(jì)時(shí)法的認(rèn)識(shí)，感受數(shù)學(xué)與生活的聯(lián)系，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣;教學(xué)重點(diǎn):會(huì)用24時(shí)計(jì)時(shí)法表示相應(yīng)時(shí)刻。教學(xué)難點(diǎn);24時(shí)計(jì)時(shí)法與12時(shí)計(jì)時(shí)法的相互換算。教具準(zhǔn)備:自制鐘面、小黑板。學(xué)具準(zhǔn)備:每人一個(gè)鐘面。教學(xué)過程:一、創(chuàng)設(shè)情境，引發(fā)猜測(cè)，導(dǎo)入新課1、(撥出一個(gè)4時(shí)的鐘面)師:這是幾時(shí)?猜猜看，這個(gè)時(shí)刻老師可能在做什么?(

2、可能在上課，還可能在睡覺)師:為什么會(huì)有兩種完全不同的結(jié)果呢?(一個(gè)是下午4時(shí)，一個(gè)是凌晨4時(shí))師:哦，原來一天中有兩個(gè)4時(shí)呀，都怪老師沒說清楚。怎么表示才能把兩個(gè)4時(shí)分清楚，不造成誤會(huì)呢?(只要說清凌晨4時(shí)，還是下午4時(shí);下午4是還可以寫成16時(shí)。板書:凌晨4時(shí)，下午4時(shí)-普通計(jì)時(shí)法;16時(shí)-24時(shí)計(jì)時(shí)法)二、揭示課題，探究新知(一)揭題:在時(shí)刻前面加上凌晨、下午這樣詞語的計(jì)時(shí)法，因?yàn)榉奖悖谏钪薪?jīng)常用到，叫做12時(shí)計(jì)時(shí)法，也叫普通計(jì)時(shí)法;為了簡(jiǎn)便不易出錯(cuò)，交通、廣播電視和郵電等部門都采用了另外一種計(jì)時(shí)法，叫做24時(shí)計(jì)時(shí)法，這將是我們本節(jié)課一起探討的一個(gè)新知識(shí)。(板題:24時(shí)計(jì)時(shí)法)(二)

3、學(xué)生質(zhì)疑，引起共鳴。1、關(guān)于24時(shí)計(jì)時(shí)法，你想知道些什么?(什么是24時(shí)計(jì)時(shí)法、用處、怎么使用、如何換算、意義等)2、孩子們想知道的還真不少，讓我們帶著這些問題，一起走進(jìn)今天的數(shù)學(xué)王國(guó)去尋找答案吧!(三)師生、生生合作，攻克疑難。撥一撥，感受一日中的24時(shí)。1、1日等于多少時(shí)?看看各自的鐘面，上面最大的數(shù)字是多少?最大的數(shù)字才12,24時(shí)又是怎么回事呢?同桌討論討論。(同桌討論，指明回答)2、同學(xué)們都說了自己的看法，來看看書上是怎么說的。請(qǐng)翻到教科書116頁，找到這段話，一起讀一讀。讀完后，做上記號(hào)。3、一起撥鐘面。(時(shí)針指向12時(shí)整，開始轉(zhuǎn)動(dòng)。)師:同學(xué)們，老師來撥動(dòng)鐘面，我們看看一天中經(jīng)過

4、的時(shí)間。鐘面上現(xiàn)在是幾時(shí)?生:12時(shí)。師:是晚上12時(shí)還是中午12時(shí)?生:晚上12時(shí)。師:晚上12時(shí)是24時(shí)，也就是第二天的0時(shí)，它有雙重身份，既是頭一天的結(jié)束，也是下一天的開始。想一想，這時(shí)你在干什么?是的，新的一天就在我們甜蜜的睡夢(mèng)中不知不覺地開始了。4、撥到早上6時(shí)。問:現(xiàn)在是幾時(shí)?說一說你可能在做什么?5、撥到中午12時(shí)。問:現(xiàn)在又是幾時(shí)?想:時(shí)針從夜里12時(shí)開始到中午12時(shí)，轉(zhuǎn)了幾圈?走了幾個(gè)小時(shí)?一天結(jié)束了嗎?沒有結(jié)束，時(shí)針會(huì)怎樣呢?再轉(zhuǎn)的話，是一天中的第幾圈呢?6、撥到下午1時(shí)?，F(xiàn)在是幾時(shí)?(指第二圈又出現(xiàn)了1時(shí)，應(yīng)該怎么表示?(下午1時(shí)、13時(shí))師:為什么用13時(shí)表示呢?(指明

5、回答)7、同學(xué)們都說得很好。在24時(shí)計(jì)時(shí)法中，為了跟第一圈的1時(shí)進(jìn)行區(qū)別，下午1時(shí)就是13時(shí)。下午2時(shí)是幾時(shí)，你是怎么想的?(12+2=14。12表示第一圈走過的12時(shí)，加2表示又走了2時(shí))接下來的時(shí)刻你也能這樣的方法表示嗎?下午3時(shí)呢?4時(shí)呢?到24時(shí)一天就結(jié)束了，同時(shí)它又是新一天的開始，這時(shí)也是0時(shí)。8、請(qǐng)你閉上眼睛，想一想剛才時(shí)針轉(zhuǎn)動(dòng)的情況:從夜里12時(shí)(0時(shí))開始到中午12時(shí)，時(shí)針走了一圈，是12小時(shí);從中午12時(shí)再到夜里12時(shí)(0時(shí))，時(shí)針有走了一圈，也是12時(shí)，一共是24小時(shí)，也就是1日=24時(shí)。9、這種從0時(shí)到24時(shí)的計(jì)時(shí)法，叫做24時(shí)計(jì)時(shí)法。填一填，理解24時(shí)計(jì)時(shí)法1、現(xiàn)在是北

6、京時(shí)間 時(shí) 分考驗(yàn)?zāi)銈冇洃浟Φ臅r(shí)刻到了。請(qǐng)協(xié)助老師，完成這條線段圖。(圖上有24格，代表一日的24時(shí)。上面是24時(shí)計(jì)時(shí)法，發(fā)面是12時(shí)計(jì)時(shí)法。12時(shí)計(jì)時(shí)法中，要注明凌晨0到6時(shí)、早上6到9時(shí)、上午10到12時(shí)、中午指12時(shí)、下午13時(shí)到19時(shí)、晚上19時(shí)到24時(shí)，所包括的時(shí)間段。)2、此刻是北京時(shí)間 時(shí) 分，考驗(yàn)?zāi)銈冇^察能力的時(shí)刻到了。從線段圖中，你發(fā)現(xiàn)了什么?(板書:時(shí)針走第二圈時(shí)，時(shí)針?biāo)哥娒嫔系臄?shù)分別加上12)3、此刻是北京時(shí)間 時(shí) 分，考驗(yàn)?zāi)銈兝斫饽芰Φ臅r(shí)刻到了。請(qǐng)結(jié)合黑板上的鐘面或線段圖，把下面的12時(shí)計(jì)時(shí)法換成24時(shí)計(jì)時(shí)法。(早上6時(shí)、中午12時(shí)、下午4時(shí)10分、晚上6時(shí)、凌晨1時(shí)。)4、剛才老師出的題，都有什么共同點(diǎn)?如何換成24時(shí)計(jì)時(shí)法的?(時(shí)針走第二圈時(shí)，時(shí)針?biāo)哥娒嫔系臄?shù)分別加上12，也就是從中午12時(shí)到晚上12時(shí)，都要加上12)那你能把24時(shí)計(jì)時(shí)法換成12時(shí)計(jì)時(shí)法嗎?(5時(shí)、12時(shí)、14時(shí)、20時(shí)14分、24時(shí))你又是如何換算的呢?(大于12的，就減去12 ，再加上表示時(shí)間的詞語)(四)多種形式，鞏固練習(xí)。1、你還在什么地方看到過24時(shí)計(jì)時(shí)法呢?2、孩子們表現(xiàn)太棒了，接下來讓我們一起唱一唱、跳一跳、再找