小學(xué)數(shù)學(xué)西南師大四年級上冊六條形統(tǒng)計圖西師版數(shù)學(xué)四年級上冊《條形統(tǒng)計圖》教案

1、四年級上冊條形統(tǒng)計圖教案設(shè)計年級四年級課題條形統(tǒng)計圖（一）課型新授課主備教師黃洪使用教師黃洪教學(xué)目標(biāo)1認(rèn)識條形統(tǒng)計圖，初步感知條形統(tǒng)計圖的特點。2能讀懂簡單的條形統(tǒng)計圖，并能繪制1格表示1個單位的簡單條形統(tǒng)計圖。教學(xué)重點認(rèn)識條形統(tǒng)計圖，感知條形統(tǒng)計圖的特點。教學(xué)難點簡單條形統(tǒng)計圖的繪制。教學(xué)準(zhǔn)備多媒體課件、小字本紙每生一張。學(xué)情分析學(xué)生在二年級(下)、三年級(下)學(xué)習(xí)了統(tǒng)計分類、象形統(tǒng)計圖和簡單的統(tǒng)計表,掌握了一.此簡單的統(tǒng)計方法。教學(xué)過程二次備課一、復(fù)習(xí)引入CAI依次出現(xiàn)：圖1 圖2 圖3生活中許多雜亂無章的事情，需要我們運用數(shù)學(xué)的方法進(jìn)行整理與統(tǒng)計，以前我們已經(jīng)學(xué)過，可以把圖1像圖2這樣有

2、序整理，為了顯示統(tǒng)計的普遍性，我們還可以用圖3這樣的統(tǒng)計圖來整理。二、探索新知隨著生活與學(xué)習(xí)的需要，我們的統(tǒng)計圖也隨著發(fā)生變化，今天我們就來研究一種嶄新但并不陌生的條形統(tǒng)計圖。（板書課題）1.主題圖（課件出示）。讓學(xué)生仔細(xì)看圖，并從圖中了解到環(huán)境監(jiān)測工作人員正在進(jìn)行空氣質(zhì)量檢測工作，我們的同學(xué)們也在收集整理數(shù)據(jù)。2.教學(xué)例1。（1）課件出示例1中的統(tǒng)計表：經(jīng)過調(diào)查收集整理，上面是某地6月份空氣質(zhì)量狀況統(tǒng)計表。請觀察上面的統(tǒng)計表，從統(tǒng)計表中你知道了什么？你有什么發(fā)現(xiàn)？生1：空氣質(zhì)量狀況顯示了8天是優(yōu)，12天是良，8天是輕度污染。生2：顯示6月的空氣質(zhì)量整體較好。（2）認(rèn)識條形統(tǒng)計圖我們還可以用條

3、形統(tǒng)計圖來表示統(tǒng)計結(jié)果，但是人們已經(jīng)發(fā)現(xiàn)用圓圈的方式在表示上已經(jīng)不很規(guī)范，一種更加嚴(yán)謹(jǐn)而又被廣泛認(rèn)可的條形統(tǒng)計圖便產(chǎn)生了。這種條形統(tǒng)計圖有許多新的知識，我們一起來認(rèn)識一下。用課件依次出現(xiàn)橫軸、縱軸、項目、數(shù)據(jù)、單位、網(wǎng)格，教師和學(xué)生用互動形式認(rèn)識各表示的意義。課件示范畫。我們用高低不同的直條表示數(shù)量的多少，特別強(qiáng)調(diào)為了便于美觀和觀察，每根直條之間用相同的間隔隔開。 （3）觀察條形統(tǒng)計圖。討論：橫軸和縱軸的交點用數(shù)字幾表示？縱軸所表出的數(shù)字在什么位置上？ 橫軸上的直條排列有什么特點？這些直條分別表示什么意思？教師指導(dǎo)：用鉛筆、直尺畫圖，直條畫出外框，然后涂色。（4）條形統(tǒng)計圖的作用和優(yōu)點觀察自己畫好的條形統(tǒng)計圖，小組討論：條形統(tǒng)計圖的特點是什么？（清楚看出數(shù)量的多少；數(shù)形結(jié)合，更加直觀，便于比較；）條形統(tǒng)計圖與統(tǒng)計表的區(qū)別和聯(lián)系是什么？（都能反映數(shù)量的多少；統(tǒng)計表較簡潔，條形統(tǒng)計圖更直觀）三、鞏固深化1.第69頁課堂活動。（1）課件出示本班的課表，全班一起進(jìn)行統(tǒng)計表的填寫統(tǒng)計。（2）根據(jù)統(tǒng)計表信息，獨立繪制條形統(tǒng)計圖，對統(tǒng)計信息進(jìn)行描述。特別注意直條長度要準(zhǔn)確，并在上面標(biāo)好數(shù)據(jù)，畫圖要使用鉛筆、直尺。四、反思總結(jié)本節(jié)課你有哪些收獲？還有哪些問題？五課堂作業(yè)練習(xí)十六1、2題（完成在書上）。第1題：根據(jù)統(tǒng)計表完善統(tǒng)計圖，學(xué)生獨立動手操作，明白縱軸上1格表示1個單