小學(xué)數(shù)學(xué)西南師大四年級(jí)上冊(cè)四三位數(shù)乘兩位數(shù)的乘法三位數(shù)乘兩位數(shù)第課時(shí)教學(xué)設(shè)計(jì)

1、第四單元：三位數(shù)乘兩位數(shù)的乘法 第一課時(shí)【教學(xué)內(nèi)容】義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教科書（西師版）四年級(jí)上冊(cè)第51頁(yè)例1、例2，第51頁(yè)上的課堂活動(dòng)及練習(xí)十二第14題?！窘虒W(xué)目標(biāo)】1掌握整百數(shù)乘整十?dāng)?shù)的口算方法,并能正確進(jìn)行口算。2探索單價(jià)、數(shù)量和總價(jià)的關(guān)系。3. 感受知識(shí)的內(nèi)在聯(lián)系，培養(yǎng)學(xué)生的遷移學(xué)習(xí)能力?！窘虒W(xué)重點(diǎn)】1掌握整百數(shù)乘整十?dāng)?shù)的口算方法,并能正確進(jìn)行口算。2探索單價(jià)、數(shù)量和總價(jià)的關(guān)系?！窘虒W(xué)難點(diǎn)】1掌握整百數(shù)乘整十?dāng)?shù)的口算方法,并能正確進(jìn)行口算。2探索單價(jià)、數(shù)量和總價(jià)的關(guān)系?！窘叹邔W(xué)具準(zhǔn)備】多媒體課件。【教學(xué)過程】 一、溫故復(fù)習(xí)，看誰(shuí)算得快809= 3005= 1660= 1330= 70

2、07= 5020=二、創(chuàng)設(shè)情景，引入課題（課件出示單元主題圖）教師：同學(xué)們，秋天到了，果園里瓜果遍地，景色真美！下面讓我們走進(jìn)豐收的果園，去欣賞秋天的美景?。ㄕn件逐一播放主題圖中的圖片）教師：從這些圖中你能提出哪些數(shù)學(xué)問題？ 學(xué)生可能回答：有30行蘋果樹，每行400棵，一共有多少棵蘋果樹？有桃樹647棵，平均每棵收桃48kg。一共可收桃多少千克？收了231噸臍橙，每噸大約要32個(gè)筐裝，一共要多少個(gè)筐？有500棵梨樹，平均每棵收梨25kg，一共可收梨多少千克？（課件一一出示這些問題）教師：要解決這些問題，你會(huì)列式嗎？（學(xué)生口答）生活中很多問題都要用到三位數(shù)乘兩位數(shù)的方法來(lái)解決，今天我們就來(lái)研究整

3、百數(shù)乘整十?dāng)?shù)的口算。板書課題。點(diǎn)評(píng)：這個(gè)環(huán)節(jié)主要解決為什么要學(xué)習(xí)三位數(shù)乘兩位數(shù)的乘法，教學(xué)中緊密聯(lián)系生活情景，使學(xué)生感受到學(xué)習(xí)的必要性，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)需要和學(xué)習(xí)興趣，為學(xué)習(xí)新知奠定心理基礎(chǔ)。二、運(yùn)用遷移，探究新知 1.教學(xué)整百數(shù)乘整十?dāng)?shù)的口算。 （1）教學(xué)例1（課件出示例1放大圖）。教師：下面讓我們走進(jìn)例1，看一看剛才同學(xué)們提到的第一個(gè)問題：有30行蘋果樹，每行400棵，一共有多少棵蘋果樹？為什么列式為40030？學(xué)生：因?yàn)橛?0個(gè)400棵。教師：能口算出這道題的答案嗎？學(xué)生討論，引導(dǎo)學(xué)生說出多種想法。比如：學(xué)生1：因?yàn)?003得12個(gè)百，就是1200，40030的得數(shù)是4003的10倍，所以

4、是12000。學(xué)生2：43=12，然后再在12后面添3個(gè)0，就是12000。小結(jié)：同學(xué)們的想法都不錯(cuò)，整百數(shù)乘整十?dāng)?shù)的口算，可以先把0前面的數(shù)相乘，乘完后看因數(shù)的末尾一共有多少個(gè)0，就在乘得數(shù)的末尾添加幾個(gè)0。 （2）課堂活動(dòng)，及時(shí)鞏固。教師：請(qǐng)同學(xué)們做第51頁(yè)的口算，答案填在書上，之后抽學(xué)生說一說口算過程，集體訂正答案！然后教師與學(xué)生或者學(xué)生與學(xué)生之間按課堂活動(dòng)中的第二題對(duì)口令，以達(dá)到熟練程度！ 點(diǎn)評(píng)：這部分內(nèi)容繼續(xù)用走進(jìn)豐收的果園的情境來(lái)激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，該片斷主要利用學(xué)生原有的口算基礎(chǔ)來(lái)探討整百數(shù)乘整十?dāng)?shù)的口算,引導(dǎo)學(xué)生借鑒前面的口算方法來(lái)思考,在鼓勵(lì)學(xué)生多種想法的基礎(chǔ)上歸納出整百數(shù)乘

5、整十?dāng)?shù)的口算方法。2.探索單價(jià)、數(shù)量和總價(jià)的關(guān)系。（1）教學(xué)例2。教師：下面我們?cè)賮?lái)研究這樣一個(gè)問題。請(qǐng)看例2，請(qǐng)大家把這道題做在書上！李叔叔在果園里摘了91箱桃，每箱能賣198元。這些桃大約能賣多少元？（抽一名學(xué)生板演）教師：從這組算式中你能發(fā)現(xiàn)什么？（學(xué)生討論）教師：?jiǎn)蝺r(jià)數(shù)量=總價(jià)（2）及時(shí)鞏固。（多媒體課件出示）我會(huì)填空的三個(gè)題學(xué)生口答，并說說自己的想法。點(diǎn)評(píng)：這個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)主要是在學(xué)生熟練掌握口算方法的基礎(chǔ)上，通過對(duì)一組題的口算，重點(diǎn)引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)估算乘法。三、嘗試運(yùn)用，鞏固提高 1.學(xué)生獨(dú)立完成“我會(huì)練習(xí)”和,然后以開火車的形式公布答案。2.學(xué)生獨(dú)立完成“我會(huì)比較”,比一比,看誰(shuí)做得又對(duì)又快!然后選一位同學(xué)說他是怎么比較出來(lái)的。四、課堂小結(jié)本節(jié)課我們學(xué)習(xí)了三位數(shù)乘兩位數(shù)的估算，也得到了一個(gè)新的知識(shí)單價(jià)與數(shù)量的積等于總價(jià)，這對(duì)于我們?cè)谏钪羞M(jìn)行簡(jiǎn)單的估算很有幫助，請(qǐng)同學(xué)們下來(lái)互相提出一些生活中的問題，并進(jìn)行計(jì)算練習(xí)，加深對(duì)本堂課知識(shí)的鞏固。五、課堂作業(yè)練習(xí)十二第1、3題。六、板書設(shè)計(jì)三位數(shù)乘兩位數(shù)例1