小學數(shù)學西南師大四年級上冊一萬以上數(shù)的認識、用萬或億作單位表示數(shù)

1、 5、用萬或億作單位表示數(shù)教學內容教科書9頁相關的課堂活動及練習。用萬或億作單位表示數(shù)。教學目標知識與技能：掌握改寫成用“萬”或“億”作單位的數(shù)的方法，能夠正確、熟練的進行改寫。體會“數(shù)的改寫”在社會生活中的實際應用。過程與方法：認識數(shù)的改寫的必要性，體會用“萬”或“億”作單位表示大數(shù)的簡捷性。情感態(tài)度與價值觀：1、在運用知識獨立提出和解決問題的過程中，發(fā)展應用意識。2、培養(yǎng)學生比較、分析、學生綜合運用知識的能力，養(yǎng)成良好的學習習慣。重點、難點重點：把整萬、整億的數(shù)改寫成用“萬”或“億”做單位的數(shù)的方法。難點：把整萬、整億的數(shù)改寫成用“萬”或“億”做單位的數(shù)的方法。教學準備教師準備：教學課件

2、教學過程（一）新課導入 （出示地球儀）師和學生交流：同學們，看！認識它嗎？別看這小小的地球儀，它呀能將我們地球上的每個國家都表示在相應的位置上，同學也肯定了解一些相關的地理知識，就讓我們一起來看看世界地圖好嗎？（課件出示世界地圖）師和學生交流：你們看，地圖上有大約200個大大小小的國家。你知道有哪些比較大的國家？今天我們就進一步看看關于這些國家有關陸地面積和人口總數(shù)的情況。師質疑：仔細觀察統(tǒng)計表中的信息，我們中國的陸地面積是多少？（生說，師板書：9600000）我國人口1300000000，你在閱讀書籍或報刊時，有沒有見到有關我國陸地面積的其他的書寫形式？（學生思考，并請學生把見到的書寫形式寫

3、到黑板上 960萬 13億）師質疑：請同學們仔細觀察一下這兩種書寫形式，它們有什么區(qū)別？（學生進行交流）師質疑：哪種書寫形式更簡便呢？（生答）師和學生交流：像這樣把一個整萬數(shù)（或整億數(shù)）個級（或萬級）上的四個零（或八個0）去掉寫成“萬”字（或“億”字）的形式，叫做改寫成用“萬”（或“億”）作單位的數(shù)。你想不想改寫幾個？ （板書課題： 用萬或億作單位表示數(shù)） （二）探究新知 教學例11、改寫成以“萬”為單位的數(shù)師和學生交流：把上面的數(shù)改寫成用“萬”作單位的數(shù)。 說一說你是怎樣改寫的？生思考解決方法，讓生在班內交流。 師總結該寫的方法。 師和學生交流：在改寫數(shù)的過程中，首先要把這個數(shù)分級。 例如：

4、79260000。分級之后，可以很清楚的看出79260000的最高位是百萬位，把它改寫成用“萬”作單位的數(shù)。等號兩邊的數(shù)必須完全相等。用“萬”作單位表示整萬的數(shù)，萬位后面的個級有4個0，把4個0去掉，加上一個“萬”字。 79260000 =7926萬師讓學生自己說出15000000改寫成以“萬”為單位的數(shù)的方法。板書：79260000 =7926萬 15000000=1500萬 師小結：將整萬數(shù)改寫成用“萬”作單位的數(shù)的方法：先分級，然后去掉萬級后面的4個0，最后在數(shù)的末尾加上一個“萬”字。為了讀數(shù)和寫數(shù)的方便，今后我們可以直接用“萬”作單位表示整萬的數(shù)。改寫成以“億”為單位的數(shù)師：把上面的數(shù)

5、改寫成用“億”作單位的數(shù)。讓學生根據(jù)改寫成以“萬” 為單位的數(shù)的方法說出這道題的改寫方法。生思考解決方法，讓生在班內交流。師和學生交流：寫成用“億”作單位的數(shù)時，在改寫數(shù)的過程中，首先要把這個數(shù)分級。。分級之后，可以很清楚的看出4000000000的最高位是百億位，把它改寫成用“億”作單位的數(shù)。等號兩邊的數(shù)必須完全相等。用“億”作單位表示整億的數(shù)，億位后面的萬級和個級有8個0，把8個0去掉，加上一個“億”字。140億師讓學生自己說出80000000000改寫成以“億”為單位的數(shù)的方法。師板書

6、140億 80000000000=800億 師小結：將整億數(shù)改寫成用“億”作單位的數(shù)的方法：先分級，然后去掉億級后面的8個0，最后在數(shù)的末尾加上一個“億”字。教學例2師讓學生找出題中的已知條件和問題。求的是一共有多少千克，就是把星光村賣稻谷的千克數(shù)和柑樹村賣稻谷的千克數(shù)合在一起，根據(jù)加法的意義可知這道題用加法計算。師質疑：觀察這道題，根據(jù)這道題的特點能不能想一個簡便的計算方法。生在小組內交流解決方法。生匯報解決方法。直接計算，260000+320000=580000（千克）師質疑：改寫成用“萬”作單位的數(shù)后再進行計算，觀察這道題的特點。在這道題中出現(xiàn)了兩個大數(shù)，如果直接列式計算，會感覺有點困難

7、。如果把這兩個數(shù)改寫成用“萬”，再進行計算就簡便了。師：板書260000=26萬 320000=32萬26萬+32萬=58萬（千克）答：兩個村一共賣稻谷58萬千克。一個成功的體驗。 （三） 鞏固新知練習：把下面各數(shù)改寫成以“萬”作單位的數(shù)。280000 32000000 40460000輛 640000人教師強調：改寫后原來的單位名稱不能丟。40460000輛4046萬輛 640000人64萬人2、把下面各數(shù)改寫成用“億”作單位的數(shù)。52500000000= 2300000000 = 700000000= 2400000000=（四）課堂小結這節(jié)課你有什么收獲？我們一起說一下吧！預設1：我們知道了萬以上數(shù)改寫成以“萬”或“億”為單位的數(shù)的方法。 預設2：數(shù)比較大的實際問題。找出已知條件和問題之后，改寫成用萬作單位的數(shù)后再列式計算。學生小結后教師做概括性的總結和評價。 板書設計用萬或億作單位表示數(shù)