少兒美術(shù)國畫- 少兒希望 歲以上 《鶴》

1、鶴知識點：油畫棒與水墨結(jié)合2知識點課時設(shè)置：2課時教學材料：毛筆、宣紙、墨汁、水桶、國畫顏料、調(diào)色盤、毛氈、抹布、圍裙、油畫棒等教學目標：1、了解鶴在中國文化中有崇高的地位，特別是丹頂鶴，是長壽，吉祥和高雅的象征，常被與神仙聯(lián)系起來，又稱為“仙鶴”。2、掌握鶴的動態(tài)，學習油水分離法，畫出兩種及兩種以上不同動態(tài)的鶴。3、通過感受這種體態(tài)輕盈，形態(tài)清秀的鳥類，提高學生對于自然美的感受性。 教學重點：1、要求學生在進行仙鶴的創(chuàng)作時盡可能的變換動態(tài)，自然靈動地刻畫。 2、用清墨鋪色時，注意用側(cè)鋒大筆鋪墨色。 3、用油畫棒描繪出羽毛后再用淡墨覆蓋油畫棒處，讓學生感受油水分離法。3課題導入：紅冠黑嘴白衣裳

2、，雙腿細瘦走路晃，漫步水中捕魚蝦，凌空展翅能飛翔。（打一動物）4 鶴，喜歡生活在沼澤、淺灘、蘆葦塘等濕地，喜歡捕食小魚蝦、昆蟲、蛙蚧、軟體動物為食，鶴很善于奔馳飛翔，并且和之前我們學習的鴕鳥一樣都喜歡結(jié)群生活。它頭很小，腿長頸長，群居或雙棲，常在河邊或海岸捕食魚和昆蟲，常見的有白鶴、灰鶴等。鶴在中國文化中有崇高的地位，特別是丹頂鶴，是長壽，吉祥和高雅的象征，常被與神仙聯(lián)系起來，又稱為“仙鶴”。 你們見過他睡覺的樣子嗎？鶴是一種很愛清潔的鳥，它們經(jīng)常悠閑地“坐”在水面上，把細長的脖子盤在羽毛上，再將彎彎的尖嘴插入羽毛中，細心的為自己洗澡、梳理羽毛。很多時候他們都是用一條腿筆直的站在水中，而將另一

3、條腿彎曲起來，藏在翅膀下，仿佛在練習金雞獨立！接下來，我們來欣賞一組圖片！567看完圖片后，同學們認為鶴可以用哪幾個形狀概括出來？身體可以用什么形狀概括？脖子和伸展的翅膀可以用什么形狀概括？8學生作品：9學生作品：10添加彩色背景能呈現(xiàn)的不同的效果哦創(chuàng)作要求：1、用油畫棒畫鶴的時候，宣紙下面不能墊毛氈，否則宣紙容易破；2、鶴身體的羽毛用線去排列，務必密集；3、鶴的脖子要出現(xiàn)穿插遮擋，畫面中至少有三只鶴，最多五只。4、用清墨、淡墨鋪背景，不能涂勻，要呈現(xiàn)斑駁的或蒼茫的感覺；5、可嘗試彩色背景的搭配。12課題延伸： 油水分離畫法就是用油畫棒或蠟筆畫物象，再用毛筆調(diào)水墨作畫，或填色或罩染，它是利用蠟筆或油畫棒的油脂性的排水特點，使其所畫之處不著水色，從而形成獨特的藝術(shù)效果！課后可用同樣的技法來表現(xiàn)其他鳥類！如老鷹、貓頭鷹、火烈鳥等。13課題解讀： 課堂上我們一起了解“鶴”這種鳥類，鶴在中國文化中有崇高的地位，特別是丹頂鶴，是長壽，吉祥和高雅的象征，常被與神仙聯(lián)系起來，又