四年級下冊科學期末試卷分析

1、-四年級下冊科學期末試卷分析一、試卷總體情況本卷盡量用各種的形式和方法去涵蓋我們想要發(fā)現(xiàn)的一些問題。題分為四大題，有填空題、判斷題、選擇題、簡答題和實驗題，題型豐富，便于學生解答，符合四年級學生的特點 ,檢測的內(nèi)容比擬全面，到位。知識點全面，難度適宜，聯(lián)系生活嚴密，表達了學科特點，能充分評價學生對學到的科學知識的掌握情況以及對所學知識在生活中的運用能力和科學探究能力。1、根底知識的掌握、根本技能的形成較好。2、綜合運用知識的能力較弱。表現(xiàn)在學生簡答題、實驗題。1、加強新課標的學習，更新教學觀念，重視學生知識的獲得過程。教學中讓學生通過操作、實踐、探索等活動充分地感知，使他們在經(jīng)歷和體驗知識的產(chǎn)

2、生和形成過程中，獲取知識、形成能力。進而到達舉一反三、靈活應用的水平。2、教學中注重創(chuàng)設問題情境，提高學生解決問題的策略意識。讓學生適當關注生活中的科學問題，接觸一些開放性問題，改變科學教學過于追求“準確、“唯一答案的狀況，留給學生充分的思維空間和情感開展空間，鼓勵和培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神、創(chuàng)新意識。注重引導學生從不同角度去思考問題，充分發(fā)表自己3、應加強學生的日常養(yǎng)成教育，培養(yǎng)學生良好的學習習慣和學習態(tài)度。注重培養(yǎng)學生審題意識，培養(yǎng)學生良好的解題習慣。小學四年級科學試卷分析一、試題情況分析本次考試的試題主要有以下題型：判斷、選擇、看圖識別和實驗題。所出題型涵蓋了 了知識與技能相統(tǒng)一，過程與方法相

3、聯(lián)系的新課標要求。本套試題考試，共分為四大題。第一題判斷題，目的是考察學生對知識點的掌握程度和判 斷能力，每題 1 分，共 10 分；第二題，選擇題，要求學生準確把握所學內(nèi)容，正確剔除 - 要求學生列出的實驗儀器進展識別，重點考察學生實驗識別能力，每題 第四題，實驗題，考察學生的實驗操作能力和設計實驗的能力。分值為二、根本情況 本年級 2 個班，分別是 44 人參加考試，一班合格率達 90.1%，優(yōu)秀率 81.8%，最高分 ,47分。二班及格率是 90.1%，優(yōu)秀率是 72.7%，最高分是 48 分 . 不結(jié)實，似是而非，不能用學過的知識解釋生活中的現(xiàn)象。此題學生答題情況不錯，該題出現(xiàn)錯誤較少

4、， 有許多同學誤選了 C，原因可能出在掌握的知識不結(jié)實，不能夠清楚的分辨說法的正確與 否。第 7 小題是學生結(jié)合實際的生活經(jīng)歷和所學知識進展解決的問題，問：家里最好采用 什么方法凈化水，許多學生選擇沉淀?？磥韺W生的應用知識能力和生活經(jīng)歷有待提高。第9 小題“以下植物，我們吃的哪些是根。學生的錯誤太多，還是知識掌握不扎實。試卷上出現(xiàn)的一些儀器學生根本上都見過，除了顯微鏡學校沒有，學生沒有見過實物，其 它的實驗器材學生都用過。因此學生掌握的還是不錯的。根本上學生都能夠識別給出的實 驗器材的名稱。我想這和平時的學習過程中，積極的組織學生進展實驗操作有一定的關系。1. 繼續(xù)加強學習習慣培養(yǎng)，調(diào)動學生探

5、究的興趣。在教學中積極的組織引導學生進展 動腦思考，動手實踐，小組合作，探究周圍世界的知識，激發(fā)學生對于我們生活中的現(xiàn)象 及事物的興趣，并且能夠積極的進展探究。2. 聯(lián)系學生生活、社會實際，培養(yǎng)學生應用知識的能力。在教學中，教師積極的調(diào)動 學生積極地將所學的知識應用的自己的生活中去，改善自己的生活，體驗學習科學及應用 3. 重視知識的獲取過程。組織和引導學生積極的對于周圍的世界進展提問，猜測，設 計操作方案或者搜集相關的資料，進展實驗或者整理分析資料抽取信息，提高學生的學習 -4. 從學生答題中出現(xiàn)的有些錯誤，可以窺見到學生的學習水平、學習方式、思維的靈活性、深刻性，表達能力等方面存在很大差距

6、，所以教師在教學中要面向全體，因材施教。小學四年級品德與社會試卷質(zhì)量分析一、參加測試人員根本情況本次期末檢測了我們回民小學四年級共有 94 名學生參加，這些學生總體素質(zhì)較好，對品德 二、對試題的看法本試題共分七大題，題型靈活多樣。有針對性，符合新課程標準的要求。學生能根據(jù)書中豐富多彩的內(nèi)容，結(jié)合生活實際及平時搜集整理的資料，做得很棒。從整體上來看，本試卷對學生的知識與能力進展了全面的考察。三、分析學生得失分的原因 礎太差，讀不懂題意，失分在 10 分以上。第三大題選擇題，學生能夠針對情況靈活認真地進展選擇，其中第 5 小題交通事故的報警有 70 多名學生失分，這說明交通事故案例未引起學生重視，我們也應加強交通平安的教育。第四大題列舉題，很貼近學生生活實際，同學們做得很棒。第五大題思考與閱讀，學生分析能力強，正確率達 98%。第六大題生活實踐，這一大題十分細，學生根據(jù)生活經(jīng)歷進展認真填寫，細致區(qū)分。第七大題事例分析，此題共有兩大題：第一例是交通事故方面的，學生能夠分析這起交通事故的原因帶來的后果及今后自己應該怎樣做？失分較少。第二例是有關農(nóng)業(yè)銷售問題，學生進展全方位的分析，一致認為先自力更生把公路修好這種做法正確一些，這大題總失分量在 3 分左右，主要是一局部學生思維不嚴密造成的。 -2