幼兒園中班優(yōu)質(zhì)數(shù)學(xué)教案《我的車廂坐幾人》含反思

1、本 文 格 式 為 Word 版，下 載 可 任 意 編 輯第第 頁幼兒園中班優(yōu)質(zhì)數(shù)學(xué)教案我的車廂坐幾人含反思 中班優(yōu)質(zhì)數(shù)學(xué)教案我的車廂坐幾人含反思適用于中班的數(shù)學(xué)主題教學(xué)活動當(dāng)中，讓幼兒通過操作和游戲體會到數(shù)學(xué)活動的有趣，學(xué)會總和10以內(nèi)的兩數(shù)相加的方法，會說出結(jié)果，能與同伴合作，并嘗試記錄結(jié)果，快來看看幼兒園中班優(yōu)質(zhì)數(shù)學(xué)我的車廂坐幾人含反思教案吧。 【活動目標(biāo)】 1、學(xué)會總和10以內(nèi)的兩數(shù)相加的方法，會說出結(jié)果。2、通過操作和游戲體會到數(shù)學(xué)活動的有趣。3、能與同伴合作，并嘗試記錄結(jié)果。4、發(fā)展幼兒的觀察力、空間想象能力?！净顒訙?zhǔn)備】1、健康快車操作墻，羊羊插片若干，計數(shù)用水彩筆若干、玩具插

2、片若干。2、幼兒已經(jīng)能夠手口一致地點數(shù)10以內(nèi)的物體，對10以內(nèi)物體的點數(shù)有了概念?！局仉y點分析】把兩數(shù)用兩種不同的物體（事物）表示，數(shù)出總和。解決措施：用不同層次的代表兩種事物的計數(shù)物反復(fù)進行實際練習(xí)，把兩種不同的羊羊插片用實際男女幼兒來排排站，體現(xiàn)出總?cè)藬?shù)，使幼兒接受，認(rèn)同兩種不同的事物數(shù)在一起得出總數(shù)的過程?！净顒舆^程】一、開始部分。孩子們來園時插羊羊了嗎？提問：第一車廂的男孩兒來了幾個？請舉手，讓我們數(shù)一數(shù)：1、2、3，一共來了三個男孩兒第一車廂的女孩兒誰來了讓我們數(shù)一數(shù)：1、2、3、4、5、6，一共來了六個女孩。請問：第一車廂一共來了多少人？8個、9個、10個幼兒猜著說。我們的答案不

3、一樣，怎么辦？老師有一個好辦法。二、基本部分：1、情景再現(xiàn)：（1）請第一車廂實際幼兒手拿羊羊插片，男孩女孩各站一排。重難點：先各站一排各數(shù)出總數(shù)，然后合成一排，再數(shù)出總數(shù)。2、操作羊羊卡片，算出總數(shù)。（1）喜羊羊和美羊羊各代表男孩兒、女孩兒；（2）教師用羊羊插片在黑板上演示過程。（3）老師出題，幼兒操作。例：第二車廂來了兩名男孩兒、四名女孩兒，請幼兒先點數(shù)排列出兩張喜羊羊卡片，再點數(shù)出四張美羊羊卡片，然后合成一排點數(shù)出總數(shù)。3、分組操作練習(xí)：（1）分組：喜羊羊、美羊羊卡片計數(shù)組、水彩筆計數(shù)組、玩具插片計數(shù)組、男孩、女孩列車組。（2）講清規(guī)則和操作方法：用同一種顏色的水彩筆可以代表男孩兒，換一種

4、同樣的顏色可以代表女孩兒；同一形狀的玩具可以代表男孩，另一種形狀的玩具可以代表女孩兒。老師說請幾名女孩兒幾名男孩兒上火車，你們就從自己的材料中相應(yīng)地擺出幾個，然后再合成一排數(shù)出總數(shù)。（3）自由選組。（4）教師出題，幼兒分別用自己手中的材料或本身來算出總數(shù)。三、結(jié)束部分。游戲：我們的火車開動了老師當(dāng)火車頭，走到哪一桌，那一桌的小朋友就依次上火車。在教室里開上一會兒?！净顒臃此肌课野嘤變荷线^托班，比一般中班的孩子有了更多一些的數(shù)學(xué)經(jīng)驗和年齡上的優(yōu)勢，一半幼兒已經(jīng)過了5歲了，他們對加法已經(jīng)有了一些興趣，例如在平時有的幼兒會在一起提問，幾加幾等于幾的問題，也是家庭的教育的影響，也許是CPM課程的影響，

5、幼兒的表現(xiàn)是猜總數(shù)，不明白怎么得出總數(shù)，我想如果教給幼兒方法，把代表兩數(shù)的實物放在一起數(shù)出總數(shù)反復(fù)這樣操作、游戲，對幼兒慢慢理解兩數(shù)相加的實際意義有幫助。但只能停留在用實物幫助下，初步理解的層面上，不能深入地去做抽象的數(shù)學(xué)題，那樣還需要一個不斷滲透，反復(fù)大量操作和更多的生活體驗過程?；顒幽繕?biāo)2、通過解決生活中的問題體會到數(shù)學(xué)的重要和有趣。定的有些大，不易操作和衡量，于是改成了通過操作和游戲體會到數(shù)學(xué)活動的有趣?；顒訙?zhǔn)備中，我設(shè)計的物質(zhì)準(zhǔn)備是有層次性的，難易程度不同：用羊羊卡片的方式來代表自己，用紅、藍(lán)卡片計數(shù)和三角形、方形計數(shù)是分別在顏色和形狀上增加了難度。經(jīng)過反復(fù)思考，我覺得這些準(zhǔn)備還是有問

6、題，它們都是紙質(zhì)的卡片，不能很好地調(diào)動幼兒的積極性，而且還需要教師一一去剪裁準(zhǔn)備，于是我從活動區(qū)中尋找到了兩種替代物。用不同顏色的水彩筆代替紅藍(lán)紙片用不同形狀的玩具插片代替三角形和方形紙片，既增強了數(shù)數(shù)時的樂趣，又能減少多余的勞動。我改變了設(shè)計中導(dǎo)入部分的提問方式，直接把幼兒帶入問題中，思考中，經(jīng)過課前試機，電腦上的照片在電視上不顯示，看電腦的小屏幕不清楚，美羊羊和喜羊羊的區(qū)別不明顯，于是就臨時改成了直接請某車廂的男女孩分別舉手，請幼兒分別點數(shù)的形式了，效果良好。分組操作時，玩具插片計數(shù)組并沒有按不同的形狀來按數(shù)取物，而是將同一種形狀玩具按顏色不同計數(shù)，與老師投放材料的方式有關(guān)系，但是我沒有去糾正，主要考慮讓幼兒獲得成功，充滿自信更重要。不足：在導(dǎo)入部分當(dāng)幼兒的答案不統(tǒng)一，出現(xiàn)問題時，我沒有請幼兒充分地去思考，討論怎樣解決這一問題，就直接說老師有一個好方法，然后引出下面的教學(xué)活動，限制了幼兒的思考和發(fā)揮想象。最后的游戲環(huán)