師德師風工作計劃

1、第 第 頁師德師風工作計劃師德師風工作計劃5 本學期，立志要明晰師德以下幾個方面： 一、師德的要求愛崗敬業(yè)、獻身教育 老師的職業(yè)有苦也有樂，平凡中見偉大，只有愛崗敬業(yè)，老師才能積極面對自身的社會責任和社會義務(wù)，才能自覺、不斷地完善自我，才能在教育活動中有所收獲。 老師不僅僅是在奉獻、在燃燒，而且同樣是在吸取，在更新，在升華。老師要付出艱辛的勞動，但是苦中有樂，樂在其中。老師的樂趣就是照亮了別人，充盈了自己。正是這種成就感、美滿感，激勵著千千萬萬的老師不辭辛苦地為教育事業(yè)獻身。 二、師德的核心喜愛同學、教書育人 喜愛同學，了解同學，諄諄教導，誨人不倦，不蔑視同學，建立民主同等、親切的師生關(guān)系，做

2、同學的良師益友。老師對同學的愛，是師德的核心。老師對同學的愛，是一種只講付出不記回報、無私的、廣泛的且沒有血緣關(guān)系的愛。這種愛是神圣的，是老師教育同學的感情基礎(chǔ)。同學一旦體會到這種感情，就會“親其師”，從而“信其道”，也正是在這個過程中，教育實現(xiàn)了其根本的功能。 愛同學，怎么愛才是真正的愛，應(yīng)當相信每一個同學都能勝利，同等對待每一個同學，發(fā)覺他們的閃光點，讓每一個同學都能品嘗到勝利的喜悅。 三、師德的進展更新觀念、努力創(chuàng)新 要讓同學從分數(shù)的奴隸變?yōu)閷W習的主人。要從以“教”為出發(fā)點轉(zhuǎn)變?yōu)橐酝瑢W的“學”為出發(fā)點，教為學服務(wù)，教不是統(tǒng)治同學學、代替同學學，而是啟發(fā)同學學、引導同學學。課堂要成為同學學

3、習的用武之地，成為同學在老師指導下獵取知識、訓練技能、進展智力以及思想情操受到良好熏陶的場所。老師應(yīng)是教練員，不是運動員，要讓同學運用感覺器官和思維器官，去學習、去實踐。 四、師德的能量以身作那么、為人師表 在教育中，一切師德要求都基于老師的人格，由于師德的魅力主要從人格特征中顯示出來，老師是教人怎樣做人的人，首先自己要知道怎樣做人。老師工作有劇烈的典范性，為人師表是老師的美德。老師以身作那么，才能起到人格感召的作用，培育出言行全都的人。 五、師德的升華終身學習、不斷進取 在知識經(jīng)濟時代，知識和技術(shù)更新的速度越來越快，每個人都會面臨落伍的危急。在科學和技術(shù)進展速度如此之快的背景下，假如不常常處于學習狀態(tài)，人們的知識結(jié)構(gòu)很快就會落后于實踐的要求。所以，時代要求老師需要轉(zhuǎn)變學習觀念，確立“邊學邊干、邊干邊學、終身學習”的觀念，緊跟當代知識和技術(shù)的進展步伐。 本學期要通過多看書，豐富自己的思想，建樹自己的新課程形勢下的理論體系;多上網(wǎng)了解最新的教育動態(tài);多學習掌控更新的教育方式方法;多寫博歷練自己的理論實踐的結(jié)合;多上課加強和同學們聯(lián)系;多工作看師德在實際工作中呈現(xiàn) 總之，要從以上五方面來強化自己對師德師風的理解，只有真正認識到師德師風的內(nèi)涵才能來實現(xiàn)職業(yè)