小班教案《樹(shù)葉畫(huà)》

1、Word 小班教案樹(shù)葉畫(huà) 作為一名教職工，時(shí)常需要編寫(xiě)教案，教案是實(shí)施教學(xué)的主要依據(jù)，有著至關(guān)重要的作用。優(yōu)秀的教案都具備一些什么特點(diǎn)呢？下面是我為您共享的小班教案樹(shù)葉畫(huà)【優(yōu)秀8篇】，盼望能夠?qū)π』锇閭兊膶?xiě)作有一些啟發(fā)。 學(xué)校美術(shù)樹(shù)葉畫(huà)教案 篇一 活動(dòng)目標(biāo)： 1、嘗試用樹(shù)葉進(jìn)行貼畫(huà)活動(dòng)，表現(xiàn)出事物簡(jiǎn)潔的特征。 2、發(fā)揮想象，利用不同外形和顏色的葉子組合拼貼。 3、保持作品以及作業(yè)及的干凈潔凈，將不用的材料放回原來(lái)的位置。 4、培育幼兒的觀看、操作、表達(dá)力量，提高幼兒的審美情趣及創(chuàng)新意識(shí)。 5、會(huì)用它們大膽地進(jìn)行藝術(shù)表現(xiàn)與制造，喜愛(ài)裝飾。 活動(dòng)過(guò)程： 一、收集各種外形、大小不同的葉子，并壓平待用

2、 1、老師：小樹(shù)葉真美麗，它們長(zhǎng)得各式各樣的，看看這片樹(shù)葉，它像什么？ 2、老師嘗試將不同外形的樹(shù)葉組合成一幅畫(huà)，讓幼兒理解今日作業(yè)的意圖， 二、老師出示教學(xué)掛圖和范例，引導(dǎo)幼兒觀看并想象 1、今日，老師帶來(lái)了幾張小伴侶制作的樹(shù)葉貼畫(huà)，看看他們都做了什么？ 2、老師：這些畫(huà)怎么樣做出來(lái)的示范 三、引導(dǎo)幼兒自由繪畫(huà)并觀賞 1、交待繪畫(huà)內(nèi)容 2、常規(guī) 3、秋天的樹(shù)葉真漂亮，貼貼畫(huà)畫(huà)，就變成好玩的樹(shù)葉畫(huà)了！你也試試吧！ 4、留意：要想好了，看看最像什么再貼，再畫(huà)；貼的時(shí)候要在葉子的背面涂滿(mǎn)膠，巾在合適的位置后用手輕輕壓一下，貼牢，將不用的樹(shù)葉放回盤(pán)子里。 四、幼兒自由制作，老師指導(dǎo)幼兒完成作品、相互

3、觀賞 活動(dòng)反思： 通過(guò)觀看各種形態(tài)與顏色的葉子，結(jié)合對(duì)樹(shù)葉貼畫(huà)的觀賞，激發(fā)幼兒對(duì)樹(shù)葉貼畫(huà)的愛(ài)好，當(dāng)孩子們看到一張張樹(shù)葉貼出的漂亮圖片時(shí)，都很興奮，有種躍躍欲試的感覺(jué)，趁此機(jī)會(huì)，引導(dǎo)幼兒選擇合適的樹(shù)葉通過(guò)整張掩蓋或是剪切的方式來(lái)制作樹(shù)葉貼畫(huà)，由于幼兒想象力還不夠豐富，大部分作品都是小魚(yú)和蝴蝶，只有個(gè)別幼兒創(chuàng)作出了新的作品，如小女孩兒和烏龜?shù)取?學(xué)校美術(shù)樹(shù)葉畫(huà)教案 篇二 活動(dòng)目標(biāo) 1、利用自然樹(shù)葉拼上貼畫(huà)，感受其中樂(lè)趣。 2、激發(fā)想象和創(chuàng)新力量的進(jìn)展。 3、初步學(xué)習(xí)粘貼話(huà)制作方法。 活動(dòng)預(yù)備 1、小伴侶預(yù)備收集顏色美麗和外形各樣的落葉，將其洗潔凈、壓平。 2、老師預(yù)備白紙、雙面膠、水彩筆、范例一張

4、，各種樹(shù)葉若干。 活動(dòng)重點(diǎn)： 利用自然樹(shù)葉拼上貼畫(huà)，感受其中樂(lè)趣，激發(fā)想象和創(chuàng)新力量的進(jìn)展。 活動(dòng)過(guò)程 一、導(dǎo)入。 老師彈歌曲“秋天”“樹(shù)葉”，小伴侶邊唱邊入室坐好 二、老師啟發(fā)小伴侶談話(huà)“秋天的樹(shù)葉” 1、落葉有些什么顏色？ 2、落葉有些什么外形？ 三、老師消失范例，引導(dǎo)小伴侶觀看 1、老師用落葉拼成很多東西，有動(dòng)物、植物、用具等。 2、你們看一看這里有些什么？ 四、幼兒拼畫(huà)。 1、老師啟發(fā)小伴侶用自己的落葉拼一拼，擺一擺，看誰(shuí)拼的東西多。 2、請(qǐng)小伴侶將自己拼的東西講給大家聽(tīng)。讓小伴侶講得越多越好，擴(kuò)大小伴侶的想象空間，激發(fā)創(chuàng)新欲望。 3、小伴侶制作樹(shù)葉拼畫(huà)，老師來(lái)回指導(dǎo)，為小伴侶供應(yīng)輔導(dǎo)

5、材料。 五、展現(xiàn)作品，大家一起觀賞作品，評(píng)價(jià)作品。 小班教案樹(shù)葉畫(huà) 篇三 活動(dòng)目標(biāo)： 1、了解有關(guān)樹(shù)葉的學(xué)問(wèn)，熟悉更多的樹(shù)葉，制作出漂亮的樹(shù)葉畫(huà)。 2、增加同學(xué)的動(dòng)手力量，在制造中提高審美力量。 3、通過(guò)講樹(shù)葉畫(huà)的故事，培育同學(xué)的想象力制造力和口語(yǔ)表達(dá)力量。 教學(xué)過(guò)程： 談話(huà)，音樂(lè)導(dǎo)入 小伴侶，秋娃娃像一位淘氣可愛(ài)的魔術(shù)師，她來(lái)到農(nóng)田上，稻子低下了頭；她來(lái)到果園里，果樹(shù)笑彎了腰；她來(lái)到樹(shù)林里，梧桐葉子黃了，楓樹(shù)葉子紅了，只有那松柏還是那么青翠。秋天多美??！請(qǐng)觀賞歌曲秋天多么美。 音樂(lè)伴唱：秋天多么美 辨認(rèn)樹(shù)葉，了解關(guān)于樹(shù)葉的學(xué)問(wèn)。 秋天的樹(shù)葉像五顏六色的蝴蝶，長(zhǎng)在樹(shù)上，落到地上。小伴侶們，你們

6、都收集了哪些樹(shù)葉呢？請(qǐng)你用“（）葉是（）”的，外形像“（）”的句子，介紹自己收集的葉子。 這些漂亮的樹(shù)葉中還藏著豐富的自然科學(xué)學(xué)問(wèn)呢！你知道嗎？ （1）一片完整的樹(shù)葉包括以下三個(gè)部分：葉片、葉柄和托葉 （2）布滿(mǎn)在葉片上的粗細(xì)不等的脈絡(luò)，叫做葉脈。葉脈分兩種：網(wǎng)狀脈和平行脈。 （3）依據(jù)葉柄上長(zhǎng)有葉片的數(shù)目，葉可分為兩種：?jiǎn)稳~和復(fù)葉。 （4）樹(shù)葉的形態(tài)有橢圓形、心形、扇形、披針形、卵形、三角形、鱗形、圓形。 （5）樹(shù)葉是植物進(jìn)行光合作用、制造養(yǎng)分的主要器官。為人類(lèi)釋放氧氣，供應(yīng)食物，擋風(fēng)遮陽(yáng)。 （6）樹(shù)葉變紅是由于花青素增多，酸性的葉子就會(huì)變紅。樹(shù)葉變黃是由于葉綠素被破壞，只剩下葉黃素。 師：

7、這一片片樹(shù)葉還可以做成漂亮的樹(shù)葉畫(huà)，今日這節(jié)課我們就來(lái)學(xué)習(xí)漂亮的樹(shù)葉畫(huà)。（板書(shū)課題） （老師示范自由說(shuō)指名說(shuō)，老師相機(jī)加以指導(dǎo)） 制作樹(shù)葉畫(huà) 出示制作好的樹(shù)葉畫(huà)，爭(zhēng)論命名，并觀看辨認(rèn)它們分別由哪些樹(shù)葉組成。 教給方法，動(dòng)手制作樹(shù)葉畫(huà)： 依據(jù)收集的樹(shù)葉，確定樹(shù)葉畫(huà)的圖形。 將收集的樹(shù)葉在卡紙上拼一拼。 完成構(gòu)圖后，用膠水把樹(shù)葉貼在卡紙上，粘貼時(shí)，先貼最下面樹(shù)葉，在葉子反面涂上一點(diǎn)膠水即可，不必全部涂滿(mǎn)。 貼好葉片，依據(jù)需要做小范圍調(diào)整，認(rèn)為滿(mǎn)足時(shí)，由手掌輕輕地壓一壓。 介紹樹(shù)葉畫(huà) 各自介紹樹(shù)葉畫(huà)的名稱(chēng)。 介紹樹(shù)葉畫(huà)的每一部分分別由什么樹(shù)葉拼成？ （自由說(shuō)上臺(tái)介紹評(píng)議） 平常小伴侶最喜愛(ài)聽(tīng)故事，請(qǐng)

8、你給自己的樹(shù)葉畫(huà)編一個(gè)悅耳的故事。（同桌爭(zhēng)論，互講故事） 把制作好的樹(shù)葉畫(huà)展現(xiàn)在磁性黑板上，老師表?yè)P(yáng)構(gòu)思奇怪和制作精致的作品。 請(qǐng)幾位同學(xué)上臺(tái)介紹自己的樹(shù)葉畫(huà)的故事，溝通評(píng)議，（留意故事內(nèi)容盡量不要重復(fù)） 講評(píng)： 訂正缺點(diǎn)，鼓舞改進(jìn)。 選擇情節(jié)曲折，故事詳細(xì)生動(dòng)的故事，讀給小伴侶聽(tīng)。 附：葉子動(dòng)物園 今日，我用葉子做了很多動(dòng)物，就像一個(gè)葉子動(dòng)物園。 葉子動(dòng)物園里有一只高大的長(zhǎng)頸鹿，它的身子是黃色的，頸部的毛是綠色的，正伸著脖子四處張望呢！動(dòng)物園里還有兩只金魚(yú)在河里玩，一只是金魚(yú)媽媽?zhuān)恢皇切〗痿~(yú)，她們倆在河里游來(lái)游去，真興奮??！另外，豬媽媽和小豬也一塊兒在歡樂(lè)地吃著東西。葉子動(dòng)物園真好玩！我愛(ài)

9、我的葉子動(dòng)物園。 設(shè)計(jì)意圖： 依據(jù)同學(xué)喜愛(ài)繪畫(huà)、手工、講故事、科學(xué)探究等實(shí)際，結(jié)合季節(jié)的特點(diǎn)，以制作樹(shù)葉畫(huà)的形式將語(yǔ)文和綜合學(xué)問(wèn)融為一體。 人人參加，培育觀看力量 秋天的樹(shù)葉雖然千姿百態(tài)，五顏六色，但同學(xué)很可能會(huì)熟視無(wú)睹。讓每位同學(xué)參加收集樹(shù)葉，說(shuō)出樹(shù)葉的顏色和外形，制作樹(shù)葉畫(huà)，能喚醒同學(xué)對(duì)生活的記憶，從而培育他們觀看事物的樂(lè)觀性。 人人動(dòng)手，提高制造力量 依據(jù)同學(xué)自己的力量和需要來(lái)收集樹(shù)葉；依據(jù)收集的樹(shù)葉，制作并介紹樹(shù)葉畫(huà)；依據(jù)樹(shù)葉畫(huà)，綻開(kāi)豐富的想象，編成生動(dòng)好玩的故事。 人人動(dòng)口，提高口語(yǔ)力量 能供應(yīng)表達(dá)的機(jī)會(huì)，激勵(lì)同學(xué)口語(yǔ)表達(dá)的愿望。如介紹樹(shù)葉畫(huà)的名稱(chēng)、顏色、外形；介紹樹(shù)葉畫(huà)的名稱(chēng)及各部

10、分的組成；敘述樹(shù)葉畫(huà)的故事等。 學(xué)校美術(shù)樹(shù)葉畫(huà)教案 篇四 設(shè)計(jì)意圖： 幼兒進(jìn)入大班以后，思維、制造及動(dòng)手力量有很大提高，在美術(shù)活動(dòng)中幼兒不再滿(mǎn)意只在紙上繪畫(huà)的形式，而是對(duì)新奇的美術(shù)表現(xiàn)形式較感愛(ài)好。時(shí)逢秋季，秋風(fēng)吹，吹皺了秋葉婆婆的臉在這樣一個(gè)爛漫、多彩的季節(jié)里，孩子們對(duì)各式各樣的秋葉愛(ài)不釋手，本次活動(dòng)就是以秋葉為主題，通過(guò)學(xué)習(xí)用鏤空剪、平剪的方法剪出不同樹(shù)葉及葉脈。另外，在班級(jí)的美術(shù)里，有少部分孩子嘗試剪過(guò)鏤空的窗花，活動(dòng)中他們可以遷移以往的閱歷。對(duì)于大部分孩子，雖然有一些難度，但是也是他們能夠踮起腳尖能故偶摘到的果子。 活動(dòng)目標(biāo)： 1、感知樹(shù)葉的不同形狀，學(xué)習(xí)用鏤空剪、平剪的方法剪出不同樹(shù)

11、葉及葉脈。 2、大膽發(fā)揮想象，能合理布局。 3、養(yǎng)成良好的剪紙常規(guī)，用完剪刀能放回去，并把廢紙放到小筐里。 活動(dòng)預(yù)備： PPT課件：各種各樣的樹(shù)葉，剪紙示意圖輕快音樂(lè)一段、紅、橘黃色、綠色紙若干、剪刀人手一份樹(shù)干背景圖每組一份、雙面膠 活動(dòng)過(guò)程： 一、聽(tīng)音樂(lè)做動(dòng)作（PPT出示樹(shù)葉飄落的情景，用小樹(shù)葉的背景音樂(lè)）師：秋天到了，樹(shù)葉寶寶有的變紅了，有的變黃了，一片一片從大樹(shù)媽媽的身上飄落下來(lái)。讓我們也跟著小樹(shù)葉一起來(lái)跳舞吧。 （聽(tīng)音樂(lè)做樹(shù)葉飄落的動(dòng)作） 二、鞏固對(duì)樹(shù)葉外形的熟悉師：在樹(shù)林里，有許多的樹(shù)葉寶寶，你熟悉哪些樹(shù)葉呢？ 出示ppt（依據(jù)幼兒的回答出示相應(yīng)的樹(shù)葉及其名稱(chēng)）出示一幅梧桐樹(shù)葉：看

12、！這是什么樹(shù)葉寶寶呀？像什么？ （梧桐樹(shù)葉像小手、銀杏樹(shù)葉像扇子、香樟樹(shù)葉像雞蛋）在每一片樹(shù)葉上，還有一條一條的花紋，是什么？ （葉脈）（PPT出示一片樹(shù)葉，重點(diǎn)突出葉脈的不同）：每一片葉子外形都不同，樹(shù)葉上的葉脈也不一樣，有的粗，有的細(xì)。 三、操作展現(xiàn) 1、老師示范看！我這里也有一片樹(shù)葉。美麗嗎？猜猜我的樹(shù)葉是從哪兒來(lái)的呢？ 對(duì)，是我用紙剪出來(lái)的。 這片樹(shù)葉和我們以前剪過(guò)的樹(shù)葉有什么不同？ （剪出了大小不同的葉脈）猜猜我是怎么做出這片美麗的樹(shù)葉的？ （幼兒自由敘述） 2、出示示意圖（PPT出示示意圖）老師講解圖意，并示范。 重點(diǎn)看葉脈的畫(huà)法以及比例大小。 3、把剪下的樹(shù)葉貼到光禿禿的樹(shù)上這片

13、小樹(shù)葉是哪個(gè)大樹(shù)媽媽的寶寶？把他送回到媽媽的身邊，心里真快樂(lè)。 四、幼兒操作 1、談話(huà)： 在教室里，還有許多的大樹(shù)媽媽在找自己的寶寶。你們情愿幫幫她嗎？ 看看來(lái)了哪些大樹(shù)媽媽?zhuān)克鼈兊臉?shù)葉寶寶長(zhǎng)什么樣呢？ 2、敘述要求： （1）看清步驟圖中的每一個(gè)過(guò)程進(jìn)行制作，會(huì)正確進(jìn)行平剪、鏤空剪。 （2）留意平安，用完剪刀放回去，廢紙放到小筐里。 （3）留意畫(huà)面美觀，布局合理。 3、幼兒操作個(gè)別力量差的幼兒，老師可以關(guān)心其畫(huà)出葉脈。 每個(gè)幼兒至少制作3種不同的樹(shù)葉，全部剪好后將它們分別貼到相應(yīng)的大樹(shù)上。 五、活動(dòng)結(jié)束 1、講評(píng)作品(以大樹(shù)展板的形式呈現(xiàn)，渲染秋意濃濃的氛圍）誰(shuí)能來(lái)介紹一下你的作品？說(shuō)說(shuō)你剪了

14、哪些樹(shù)葉？是怎么剪的？ 2、老師： 我們幫楓樹(shù)、梧桐樹(shù)、銀杏樹(shù)找到了它們的樹(shù)葉寶寶，大樹(shù)媽媽真快樂(lè)呀！還有許多的樹(shù)葉寶寶也想請(qǐng)我們小伴侶幫忙找找它們的大樹(shù)媽媽?zhuān)銈兦樵竼?？讓我們一起去外面再去找一找吧?（播放小樹(shù)葉的音樂(lè)出教室） 小班教案樹(shù)葉畫(huà) 篇五 活動(dòng)目標(biāo)： 1、鼓舞幼兒用線(xiàn)做嬉戲，表現(xiàn)風(fēng)吹落樹(shù)葉的路線(xiàn)，初步體驗(yàn)繪畫(huà)的樂(lè)趣。 2、在線(xiàn)的嬉戲中，初步使幼兒能放筆大膽進(jìn)行繪畫(huà)，訓(xùn)練幼兒手的敏捷性和掌握筆的力量。 活動(dòng)預(yù)備： 水彩筆、繪畫(huà)紙、落葉 活動(dòng)過(guò)程： 1、情景導(dǎo)入 師：秋天到了，大樹(shù)開(kāi)頭落葉了，風(fēng)一吹樹(shù)葉從樹(shù)上飄落下來(lái)，飄呀飄呀飄到了天上，飄到了云上、飄到了小河里、飄到了草地上?。ㄓ^賞

15、樹(shù)葉飄動(dòng)的圖片） 2、幼兒徒手表現(xiàn)樹(shù)葉飄動(dòng)的路線(xiàn)。 老師邊敘述樹(shù)葉飄落的場(chǎng)景（在黑板上畫(huà)）邊引導(dǎo)幼兒徒手畫(huà)出波浪線(xiàn)、螺旋線(xiàn)、弧線(xiàn)、直線(xiàn)等。 3、幼兒作畫(huà)老師指導(dǎo) （1）帶領(lǐng)幼兒熟悉水彩筆，如何使用水彩筆 （2）熟悉水彩筆顏色 （3）熟識(shí)繪畫(huà)紙張，引導(dǎo)幼兒疼惜繪畫(huà)紙張 （4）觀看畫(huà)面，鼓舞幼兒自由隨便的畫(huà)出樹(shù)葉飄落的場(chǎng)景，邊畫(huà)老師邊情景敘述。 4、展現(xiàn)評(píng)議幼兒作品 （1）引導(dǎo)幼兒整理繪畫(huà)工具，將水彩筆放回原處。 （2）表?yè)P(yáng)大膽作畫(huà)的孩子。 （3）粘貼幼兒作品 學(xué)校美術(shù)樹(shù)葉畫(huà)教案 篇六 設(shè)計(jì)意圖 秋風(fēng)吹，樹(shù)枝搖小樹(shù)葉離開(kāi)了大樹(shù)媽媽。為了更深化認(rèn)真地觀看不同葉子之間的微小差別，培育幼兒豐富的想象力和

16、動(dòng)手操作力量，因此設(shè)計(jì)了這節(jié)樹(shù)葉活動(dòng)。 活動(dòng)目標(biāo)： 1、在觀賞中初步學(xué)會(huì)用點(diǎn)、線(xiàn)、面來(lái)裝飾樹(shù)葉。 2、在創(chuàng)作中體驗(yàn)黑白裝飾畫(huà)的樂(lè)趣，能較細(xì)心地完成作品。 活動(dòng)預(yù)備： 1、黑白樹(shù)葉裝飾畫(huà)。 2、記號(hào)筆、畫(huà)紙。 活動(dòng)過(guò)程： 一、觀賞黑白裝飾的樹(shù)葉畫(huà)，感受裝飾畫(huà)的多種與豐富。 1、老師：今日老師帶來(lái)了一張奇怪的樹(shù)葉畫(huà)，看看畫(huà)上的葉子是什么外形的？葉子里面又有什么？ 2、老師：像這種用點(diǎn)、線(xiàn)、面裝飾的畫(huà)你還在哪里見(jiàn)過(guò)？ 二、介紹自己喜愛(ài)的葉子，關(guān)心幼兒構(gòu)建樹(shù)葉的形狀輪廓。 1、老師：前一階段小伴侶收集過(guò)很多樹(shù)葉，還有不一樣的外形的葉子？你說(shuō)的這些外形可以用什么線(xiàn)條來(lái)畫(huà)？這些線(xiàn)條像什么？ 2、老師依據(jù)幼

17、兒的介紹，對(duì)不同的線(xiàn)條加以歸納和描述。 三、老師和幼兒共同爭(zhēng)論制作過(guò)程。 1、提出設(shè)想 老師：今日我們也用好玩的點(diǎn)、線(xiàn)、面來(lái)裝飾自己最喜愛(ài)的一片葉子，然后用它們來(lái)裝扮我們的活動(dòng)室。 2、老師：閉上眼睛想一想，你預(yù)備畫(huà)一片什么樣的樹(shù)葉？怎樣來(lái)裝飾這片樹(shù)葉？先做什么再做什么？ 3、操作建議：先用記號(hào)筆畫(huà)出輪廓，留意葉柄畫(huà)的明顯些，葉面畫(huà)大一些。用線(xiàn)條分出塊面。用點(diǎn)、線(xiàn)、面進(jìn)行裝飾，然后剪下。 四、幼兒操作，老師巡回指導(dǎo) 提示個(gè)別幼兒在繪畫(huà)時(shí)細(xì)心的裝飾。 五、老師和幼兒共同裝飾活動(dòng)室。 活動(dòng)反思 “看，天空特別大，有一顆流星唰的飛過(guò)，留下了長(zhǎng)長(zhǎng)的一條線(xiàn)。（大樹(shù)葉中間的葉脈）在旁邊有一架飛機(jī)也來(lái)湊喧鬧

18、了，看，它動(dòng)身了，它走到線(xiàn)的那頭，又返回來(lái)了。（樹(shù)葉畫(huà)完）咦，天空里留下了一片大大的樹(shù)葉。原來(lái)呀，流星和飛機(jī)它們也是小畫(huà)家，它們喜愛(ài)在大大的天空里作畫(huà)。這樣呀，它們就能將樹(shù)葉畫(huà)大，地上的人才會(huì)看到，那你們想不想作一位這樣的畫(huà)家，讓許多的人看到你們的畫(huà)呀？”孩子們的回答當(dāng)然是確定的了。由于孩子們對(duì)流星呀、飛機(jī)呀，都是特殊憧憬的，在孩子們的眼里“流星、飛機(jī)”也能作畫(huà)當(dāng)然是特別奇妙的，平常當(dāng)他們?cè)谝箍湛吹搅餍恰班А钡娘w過(guò)，一剎那的時(shí)間，那他們作畫(huà)時(shí)畫(huà)這條線(xiàn)時(shí)確定也是干脆的毫不遲疑的從“天空”（畫(huà)紙）這頭流向那頭。他們用這樣的形式作畫(huà)，他們不會(huì)感到枯燥，至始至終他們都是在嬉戲中作畫(huà)，無(wú)拒無(wú)束的暢游在“

19、天空中”。這樣的話(huà)，他們想畫(huà)小都難了。 在接下去引導(dǎo)孩子用點(diǎn)、線(xiàn)、面、來(lái)裝飾樹(shù)葉時(shí)，我同樣運(yùn)用了這種方式，我說(shuō)：“流星和小飛機(jī)他們倆真是個(gè)淘氣的畫(huà)家，看他們兩把這片大大的樹(shù)葉變成了一片奇妙的樹(shù)葉了，你們覺(jué)得，這片樹(shù)葉奇妙嗎？奇妙在什么地方？（引導(dǎo)幼兒主動(dòng)發(fā)覺(jué)樹(shù)葉上很多密密麻麻的小圖案）。孩子們的心情特別高漲。 一個(gè)再完善的活動(dòng)設(shè)計(jì)對(duì)孩子的進(jìn)展作用不大，或者說(shuō)不符合孩子的特點(diǎn)，不能轉(zhuǎn)變他們以往一些不好的習(xí)慣的話(huà)，那實(shí)施下來(lái)的意義就不大。從繪畫(huà)的結(jié)果來(lái)看，果真不出我所料，孩子們的每一片樹(shù)葉都那么大，大的紙都有點(diǎn)放不下的感覺(jué)，有的孩子的葉柄都沒(méi)法畫(huà)了，著急的問(wèn)我怎么辦？我鼓舞著說(shuō)，我已經(jīng)看到了你畫(huà)的

20、葉柄了呀！只是這天空（畫(huà)紙）不夠大，下次讓你們?cè)诟筇炜绽锂?huà)好嗎？孩子們就欣喜而自信的答應(yīng)到“好好好”再看孩子們?cè)趯?duì)葉子的裝飾時(shí)，雖然他們的裝飾還不夠認(rèn)真、嚴(yán)密。但里面還是布滿(mǎn)了奇妙，有著許很多多的圖案。 小班教案樹(shù)葉畫(huà) 篇七 本課的教學(xué)目標(biāo)是： 1、把握樹(shù)葉貼畫(huà)的方法。能選擇不同外形和顏色的種子、樹(shù)葉，貼出自己寵愛(ài)的事物。 2、通過(guò)引導(dǎo)同學(xué)用種子、樹(shù)葉拼貼畫(huà)，培育同學(xué)的思維力量和創(chuàng)新力量。 3、培育同學(xué)深厚的學(xué)習(xí)愛(ài)好和高雅的審美情趣，學(xué)會(huì)創(chuàng)作生活、美化生活。 教學(xué)重點(diǎn) 學(xué)習(xí)粘貼畫(huà)的方法與步驟，學(xué)會(huì)利用現(xiàn)有材料，進(jìn)行想象與創(chuàng)作。 教學(xué)難點(diǎn)： 在種子、樹(shù)葉貼畫(huà)制作中，培育同學(xué)畫(huà)面的設(shè)計(jì)及創(chuàng)新力量。 活動(dòng)一開(kāi)頭，我先創(chuàng)設(shè)情境，激發(fā)同學(xué)愛(ài)好。出示各種外形的種子、樹(shù)葉粘貼畫(huà)，給同學(xué)一個(gè)比較直觀感性的刺激，讓同學(xué)看一看，說(shuō)一說(shuō)感受，為接下來(lái)的活動(dòng)作好鋪墊，接著，依次出粘貼畫(huà)的示范畫(huà)，感受種子、樹(shù)葉粘貼畫(huà)的美，激發(fā)同學(xué)的創(chuàng)作欲望，考慮到活動(dòng)的操作要求比較多，同學(xué)記憶起來(lái)有困難，因此我將粘貼的技法的講解示范放在出示第一幅范畫(huà)之后，這時(shí)候，同學(xué)的留意力比較集中，聽(tīng)的也比較用心。雖然，