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認(rèn)證類型：個(gè)人認(rèn)證

認(rèn)證主體：王**（實(shí)名認(rèn)證）

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IP屬地：山西 上傳時(shí)間：2022-10-03 格式：DOCX 頁(yè)數(shù)：61 大?。?6.45KB 積分：3.6 舉報(bào) 版權(quán)申訴

1、Word 幼兒園語(yǔ)文教案黃豆?fàn)敔斦覍殞毞此?幼兒園語(yǔ)文教案黃豆?fàn)敔斦覍殞毞此伎赡苁悄诓檎矣變簣@優(yōu)秀教案設(shè)計(jì)過(guò)程中需要的內(nèi)容，歡迎參考閱讀！ 1、幼兒園語(yǔ)文教案黃豆?fàn)敔斦覍殞毞此?一、 活動(dòng)目標(biāo) 1. 激發(fā)幼兒探究黃豆與豆制品關(guān)系的欲望和愛(ài)好。 2. 引導(dǎo)幼兒初步熟悉黃豆及其制品，并了解其養(yǎng)分價(jià)值。 3. 培育幼兒運(yùn)用多種感官辨別黃豆并區(qū)分豆制品的力量。 4. 知道人體需要各種不同的養(yǎng)分。 5. 樂(lè)觀的參加活動(dòng)，大膽的說(shuō)出自己的想法。 二、 活動(dòng)重點(diǎn)和難點(diǎn)： 1. 重點(diǎn)：關(guān)心幼兒了解黃豆及其制品具有豐富的養(yǎng)分價(jià)值。 2. 難點(diǎn)：引導(dǎo)幼兒運(yùn)用多種感官、方式辨別黃豆，區(qū)分豆制品。 三、 活動(dòng)預(yù)備：

2、 黃豆、紅豆、綠豆等各種豆子，各種豆制品若干，蔬菜、水果若干，圖片“黃豆?fàn)敔敗薄?四、 活動(dòng)過(guò)程： (一) 開(kāi)頭部分： 請(qǐng)幼兒品嘗豆制品，引出熟悉黃豆的課題。 1. 老師與幼兒邊品嘗邊相互溝通。 2. 老師提問(wèn)：這些食物都是用什么做的? (二) 基本部分：(重點(diǎn)、難點(diǎn)部分) 幼兒通過(guò)觀看、比較及爭(zhēng)論辨別出黃豆，把握其形狀特征，了解其養(yǎng)分價(jià)值，并能運(yùn)用所學(xué)學(xué)問(wèn)區(qū)分豆制品。 1. 幼兒運(yùn)用已有閱歷，嘗試性地查找出黃豆。(老師供應(yīng)黃豆、綠豆請(qǐng)幼兒看、摸，并運(yùn)用閱歷找出黃豆。) 2. 熟悉黃豆形狀特征。 (1) 幼兒相互溝通，把握黃豆形狀。 (2) 老師引導(dǎo)幼兒總結(jié)出黃豆形狀特征。 老師提問(wèn)：a.黃豆

3、是什么顏色的? b.黃豆是什么外形的? c.黃豆上有什么? d.黃豆摸上去有什么感覺(jué)? 3. 熟悉豆制品，了解它們的養(yǎng)分價(jià)值。 (1) 幼兒利用已有閱歷，理解黃豆與豆制品的關(guān)系。(老師講解什么是豆制品。) (2) 引導(dǎo)幼兒通過(guò)生活閱歷，說(shuō)出豆制品。 老師提問(wèn)：你還吃過(guò)哪些豆制品? (3) 關(guān)心幼兒了解豆制品具有的豐富養(yǎng)分價(jià)值。 4. 引導(dǎo)幼兒在已有學(xué)問(wèn)基礎(chǔ)上，區(qū)分出豆制品。 (1) 出示各種豆制品及非豆制品食物。 (2) 通過(guò)嬉戲“豆寶寶找爺爺”讓幼兒在眾多食物中找出豆制品。 (三) 結(jié)束部分： 觀看豆芽，激發(fā)幼兒探究豆芽生長(zhǎng)過(guò)程的愛(ài)好。 1. 引導(dǎo)幼兒觀看豆芽。 2. 引起幼兒探究黃豆變豆芽

4、的欲望。 延長(zhǎng)活動(dòng)：發(fā)豆芽 教學(xué)反思： 教學(xué)過(guò)程中，幼兒樂(lè)觀協(xié)作，仔細(xì)嘗試，在自主練習(xí)里獵取了閱歷，又在集體練習(xí)里感受到了歡樂(lè)和喜悅，達(dá)到寓教于樂(lè)的目的，教學(xué)目標(biāo)也得到了圓滿的完成。 2、大班健康黃豆?fàn)敔斦覍殞毥贪阜此?活動(dòng)目標(biāo)： 1.知道豆制品主要是用黃豆加工制成的，是物美價(jià)廉、養(yǎng)分豐富的食品。 2.熟悉黃豆及豆制品，愿意吃各種豆制品。 3.能樂(lè)觀參加爭(zhēng)論，大膽地說(shuō)出自己的熟悉。 4.知道人體需要各種不同的養(yǎng)分。 5.初步了解健康的小常識(shí)。 活動(dòng)預(yù)備： 1.請(qǐng)家長(zhǎng)關(guān)心幼兒預(yù)備12種豆制品帶到幼兒園，并向幼兒介紹其名稱及食用方法。 2.豆腐一塊，黃豆一把，黃豆?fàn)敔旑^飾一個(gè)。 3.請(qǐng)幼兒收集各種

5、豆制品帶到幼兒園來(lái)，請(qǐng)食堂人員中午為幼兒支配一份豆制品的菜肴。 4.幼兒用書(shū)人手一份。 活動(dòng)過(guò)程： 1.猜謎語(yǔ)，引起幼兒愛(ài)好。 謎語(yǔ)：四四方方，白白胖胖，一碰就碎，又嫩又香，養(yǎng)分很好，做菜做湯。 老師出示豆腐，引導(dǎo)幼兒爭(zhēng)論豆腐是用什么做成的。 老師出示黃豆，讓幼兒知道用黃豆或其他豆子做成的食品叫豆制品。 2.引導(dǎo)幼兒閱讀幼兒用書(shū)黃豆?fàn)敔斦覍殞殹?老師：圖片上的這些豆制品你見(jiàn)過(guò)嗎?你能說(shuō)出它們的名字嗎? 老師：豆制品要怎么吃才更有養(yǎng)分呢? 3.嬉戲“黃豆?fàn)敔斦覍殞殹?，關(guān)心幼兒熟悉多種豆制品。 老師戴上“黃豆?fàn)敔敗钡念^飾，引導(dǎo)幼兒爭(zhēng)論。 老師：我的寶寶在哪里? 幼兒：你的寶寶在哪里? 請(qǐng)幼兒相互介

6、紹桌上的豆制品的名字，并說(shuō)說(shuō)自己是在哪里吃過(guò)的。 4.關(guān)心幼兒熟悉豆制品的價(jià)值。 老師：豆制品雖然不是肉做的，但是它的養(yǎng)分卻和動(dòng)物的肉一樣豐富，而且只要花很少的錢(qián)就能買(mǎi)到，比如小伴侶的豆?jié){。 請(qǐng)幼兒現(xiàn)場(chǎng)觀看用豆?jié){機(jī)制作豆?jié){的過(guò)程。 5.引導(dǎo)幼兒爭(zhēng)論豆制品的吃法并品嘗豆制品。 老師：請(qǐng)小伴侶說(shuō)說(shuō)看，你吃到的豆制品是怎樣燒的?為什么要這樣燒? 小結(jié)：我們小伴侶要常常吃豆制品，不挑食，這樣我們的身體才會(huì)更棒，更健康。 活動(dòng)延長(zhǎng)： 黃豆?fàn)敔斦业搅怂膶殞?，真快?lè)呀，讓我們一起去幫黃豆?fàn)敔斶^(guò)生日吧。 活動(dòng)反思： 黃豆?fàn)敔斦覍殞氝@節(jié)健康課，給大家上完后我發(fā)覺(jué)大家對(duì)豆制品更加的喜愛(ài)了，活動(dòng)前搭班老師讓幼兒收

7、集一些豆制品帶到教室，為了讓大家清晰的觀察黃豆?fàn)敔數(shù)膶殞氂心男?，我們給大家摸一摸，猜一猜，甚至嘗一嘗，這樣對(duì)大家是特別受歡迎的，本次活動(dòng)順當(dāng)?shù)拈_(kāi)展，讓一些不喜愛(ài)吃豆制品的幼兒在品嘗時(shí)也吃得很香，大家邊學(xué)習(xí)邊品嘗，這比簡(jiǎn)潔的看圖片效果好的許多許多。 活動(dòng)中，我們以猜謎語(yǔ)形式開(kāi)頭，大家很是喜愛(ài)，接下來(lái)我們以一件件豆制品來(lái)找寶寶，大家的樂(lè)觀性都得到了大大的提高，個(gè)個(gè)參加其中，活動(dòng)氣氛特別好。 信任在以后的活動(dòng)中，多以孩子的角度動(dòng)身，多讓幼兒接觸這種實(shí)物性，對(duì)孩子各方面的力量也能提高很多，我信任這是孩子最喜愛(ài)的，也是老師所盼望的，還要感謝每個(gè)家長(zhǎng)的協(xié)作。 活動(dòng)課后，我們讓大家連續(xù)嘗一嘗一些特別的豆制品

8、，說(shuō)說(shuō)自己的感受，大家還是特別喜愛(ài)這樣的活動(dòng)的。 3、小班主題活動(dòng)黃豆?fàn)敔斦覍殞毥贪阜此?活動(dòng)目標(biāo) 關(guān)心幼兒熟悉黃豆及制品，知道豆制品主要是用黃豆加工制成的，價(jià)廉物美。 培育幼兒愛(ài)吃豆制品的習(xí)慣。 培育幼兒敏銳的觀看力量。 情愿大膽嘗試，并與同伴共享自己的心得。 探究、發(fā)覺(jué)生活中的多樣性及特征。 活動(dòng)預(yù)備 請(qǐng)家長(zhǎng)關(guān)心幼兒預(yù)備12種豆制品，并簡(jiǎn)潔介紹其名稱及吃法。 實(shí)物：豆腐一塊，黃豆一把(可事先浸泡好一部分)。 豆?jié){機(jī)一臺(tái)，電炒鍋以及燒制脆豆腐配料：油、鹽、糖、大蒜、肉末，脆豆腐若干，盤(pán)子兩個(gè)，牙簽若干。 黃豆?fàn)敔旑^飾一個(gè)。 幼兒操作材料黃豆?fàn)敔斦覍殞?一)(二)。 活動(dòng)過(guò)程 猜謎語(yǔ)，引起幼兒

9、愛(ài)好。 謎語(yǔ)：四四方方，白白胖胖，一碰就碎，又嫩又香，養(yǎng)分很好，做菜做湯。 出示豆腐，爭(zhēng)論豆腐是用什么作成的。(出示黃豆，讓幼兒知道用黃豆或其他豆子做成的東西叫豆制品) 嬉戲“黃豆?fàn)敔斦覍殞殹?，熟悉其他豆制品?老師戴上“黃豆?fàn)敔敗钡念^飾，問(wèn)：我的寶寶在哪里?幼兒答：你的寶寶在這里!(讓幼兒從操作材料中找出“寶寶圖”，如干絲、百葉、豆腐乳、面筋、油炸豆腐果等) 關(guān)心幼兒熟悉豆制品的價(jià)值。 用豆?jié){機(jī)制作豆?jié){。老師：豆制品雖然不是用肉做的，但是它的養(yǎng)分價(jià)值卻和動(dòng)物的肉一樣豐富，而且只要花很少的錢(qián)就能買(mǎi)到，如我們小伴侶每天早上喝的豆?jié){。 引導(dǎo)幼兒爭(zhēng)論：豆制品可以怎樣吃? 豆制品假如和魚(yú)肉放在一起燒，

10、養(yǎng)分就更豐富、更全面了，請(qǐng)小伴侶說(shuō)說(shuō)看，你吃到的豆制品是怎樣燒的?(千張卷肉、豆腐魚(yú)頭湯、豆腐果燒肉等) 品嘗菜肴：脆豆腐炒肉末。 老師現(xiàn)場(chǎng)燒制脆豆腐炒肉末，簡(jiǎn)潔介紹其加工方法，幼兒用牙簽品嘗，引起幼兒愛(ài)吃豆制品的愛(ài)好和愿望，讓幼兒知道常常吃豆制品，身體會(huì)更健康 。 活動(dòng)反思 活動(dòng)中，我們以猜謎語(yǔ)形式開(kāi)頭，大家很是喜愛(ài)，接下來(lái)我們以一件件豆制品來(lái)找寶寶，大家的樂(lè)觀性都得到了大大的提高，個(gè)個(gè)參加其中，活動(dòng)氣氛特別好。 信任在以后的活動(dòng)中，多以孩子的角度動(dòng)身，多讓幼兒接觸這種實(shí)物性，對(duì)孩子各方面的力量也能提高很多，我信任這是孩子最喜愛(ài)的，也是老師所盼望的，還要感謝每個(gè)家長(zhǎng)的協(xié)作。 活動(dòng)課后，我們讓

11、大家連續(xù)嘗一嘗一些特別的豆制品，說(shuō)說(shuō)自己的感受，大家還是特別喜愛(ài)這樣的活動(dòng)的。 4、大班健康活動(dòng)黃豆?fàn)敔斦覍殞毥贪阜此?活動(dòng)目標(biāo)： 1.知道豆制品主要是用黃豆加工制成的，是物美價(jià)廉、養(yǎng)分豐富的食品。 2.熟悉黃豆及豆制品，愿意吃各種豆制品。 3.能樂(lè)觀參加爭(zhēng)論，大膽地說(shuō)出自己的熟悉。 4.了解多運(yùn)動(dòng)對(duì)身體有好處。 5.知道五官的各部分名稱，了解五官的位置。 活動(dòng)預(yù)備： 1.請(qǐng)家長(zhǎng)關(guān)心幼兒預(yù)備12種豆制品帶到幼兒園，并向幼兒介紹其名稱及食用方法。 2.豆腐一塊，黃豆一把，黃豆?fàn)敔旑^飾一個(gè)。 3.請(qǐng)幼兒收集各種豆制品帶到幼兒園來(lái)，請(qǐng)食堂人員中午為幼兒支配一份豆制品的菜肴。 4.幼兒用書(shū)人手一份。

12、活動(dòng)過(guò)程： 1.猜謎語(yǔ)，引起幼兒愛(ài)好。 謎語(yǔ)：四四方方，白白胖胖，一碰就碎，又嫩又香，養(yǎng)分很好，做菜做湯。 老師出示豆腐，引導(dǎo)幼兒爭(zhēng)論豆腐是用什么做成的。 老師出示黃豆，讓幼兒知道用黃豆或其他豆子做成的食品叫豆制品。 2.引導(dǎo)幼兒閱讀幼兒用書(shū)黃豆?fàn)敔斦覍殞殹?老師：圖片上的這些豆制品你見(jiàn)過(guò)嗎?你能說(shuō)出它們的名字嗎? 老師：豆制品要怎么吃才更有養(yǎng)分呢? 3.嬉戲“黃豆?fàn)敔斦覍殞殹?，關(guān)心幼兒熟悉多種豆制品。 老師戴上“黃豆?fàn)敔敗钡念^飾，引導(dǎo)幼兒爭(zhēng)論。 老師：我的寶寶在哪里? 幼兒：你的寶寶在哪里? 請(qǐng)幼兒相互介紹桌上的豆制品的名字，并說(shuō)說(shuō)自己是在哪里吃過(guò)的。 4.關(guān)心幼兒熟悉豆制品的價(jià)值。 老師：

13、豆制品雖然不是肉做的，但是它的養(yǎng)分卻和動(dòng)物的肉一樣豐富，而且只要花很少的錢(qián)就能買(mǎi)到，比如小伴侶的豆?jié){。 請(qǐng)幼兒現(xiàn)場(chǎng)觀看用豆?jié){機(jī)制作豆?jié){的過(guò)程。 5.引導(dǎo)幼兒爭(zhēng)論豆制品的吃法并品嘗豆制品。 老師：請(qǐng)小伴侶說(shuō)說(shuō)看，你吃到的豆制品是怎樣燒的?為什么要這樣燒? 小結(jié)：我們小伴侶要常常吃豆制品，不挑食，這樣我們的身體才會(huì)更棒，更健康。 活動(dòng)延長(zhǎng)： 黃豆?fàn)敔斦业搅怂膶殞?，真快?lè)呀，讓我們一起去幫黃豆?fàn)敔斶^(guò)生日吧。 教學(xué)反思： 教學(xué)過(guò)程中，幼兒樂(lè)觀協(xié)作，仔細(xì)嘗試，在自主練習(xí)里獵取了閱歷，又在集體練習(xí)里感受到了歡樂(lè)和喜悅，達(dá)到寓教于樂(lè)的目的，教學(xué)目標(biāo)也得到了圓滿的完成。 5、中班健康黃豆?fàn)敔斦覍殞毥贪阜此?

14、活動(dòng)目標(biāo)： 1.知道豆制品主要是黃豆加工制成的，是價(jià)廉但很有養(yǎng)分的食品。 2.熟悉豆制品，愿意吃各種豆制品。 3.能樂(lè)觀參加爭(zhēng)論，大膽地說(shuō)出自己的熟悉。 活動(dòng)預(yù)備： 1.請(qǐng)家長(zhǎng)關(guān)心幼兒預(yù)備12種豆制品，并簡(jiǎn)潔介紹其名稱及吃法。 2.黃豆?fàn)敔旑^飾一個(gè)。 3.實(shí)物：豆腐、黃豆一把。豆?jié){機(jī)，電炒鍋等。 4.幼兒用書(shū)。 活動(dòng)過(guò)程： (一)猜謎語(yǔ)，引起幼兒愛(ài)好。 1.謎語(yǔ)：四四方方，白白胖胖，一碰就碎，又嫩又香,養(yǎng)分很好，做菜做湯。(幼兒猜謎) 2.老師出示豆腐，爭(zhēng)論豆腐是什么做成的。出示黃豆，讓幼兒知道黃豆或其他豆子做成的食品叫豆制品。 (二)引導(dǎo)幼兒看課件：黃豆?fàn)敔斦覍殞殹?1.老師：課件里的這些豆

15、制品你見(jiàn)過(guò)嗎?你能說(shuō)出他們的名字嗎? 2.老師：怎樣吃豆制品才更有養(yǎng)分。(舉例) (三)嬉戲“黃豆?fàn)敔斦覍殞殹?，熟悉多種豆制品。 1.老師戴上“黃豆?fàn)敔敗鳖^飾，引起幼兒爭(zhēng)論。 老師：我的寶寶在那里? 2.請(qǐng)幼兒相互介紹自己知道的豆制品名字，并說(shuō)說(shuō)那些是自己吃過(guò)的? (四)關(guān)心幼兒熟悉豆制品的價(jià)值。 老師：豆制品雖然不是用肉做成的，但他的養(yǎng)分卻和動(dòng)物的肉一樣豐富，而且只要花很少的錢(qián)就能買(mǎi)到。請(qǐng)幼兒現(xiàn)場(chǎng)用豆?jié){機(jī)制作豆?jié){的過(guò)程。 請(qǐng)幼兒現(xiàn)場(chǎng)觀看用豆?jié){機(jī)制作豆?jié){的過(guò)程。 (五)引導(dǎo)幼兒爭(zhēng)論豆制品的吃法并嘗試豆制品。 老師：請(qǐng)小伴侶說(shuō)說(shuō)看，你吃到的豆制品是怎樣燒的?為什么這樣燒?老師小結(jié)：豆制品假如和魚(yú)

16、肉放在一起燒，養(yǎng)分會(huì)更豐富、更全面，味道會(huì)更鮮美。 品嘗菜肴：脆豆腐炒肉末。 老師現(xiàn)場(chǎng)炒制脆豆腐炒肉末，簡(jiǎn)潔介紹其加工方法，幼兒用牙簽品嘗，引起幼兒愛(ài)吃豆制品的愛(ài)好和愿望，讓幼兒知道常常吃豆制品，身體會(huì)更健康。 活動(dòng)延長(zhǎng)： 在“娃娃家”、“菜場(chǎng)”、“小吃店”等嬉戲中供應(yīng)各種材料制作的豆制品(海綿做的回鹵干、豆腐以及紙剪得干絲等)讓幼兒認(rèn)認(rèn)，玩玩。 活動(dòng)反思： 1、活動(dòng)中操作材料預(yù)備充分，滿意了孩子探究的需要。 2、通過(guò)觀看豆?jié){機(jī)將黃豆變成豆?jié){的制作過(guò)程，讓幼兒體驗(yàn)到了食物變化的樂(lè)趣。假如能再豐富一些豆腐、百葉等豆制品的制作過(guò)程方面的資料就更簡(jiǎn)單讓幼兒理解了。 3、通過(guò)黃豆?fàn)敔斶^(guò)生日的故事很自然

17、的引入新課，使孩子們?cè)趦A聽(tīng)故事的過(guò)程中熟悉了更多的豆制品伴侶，了解了很多新奇的學(xué)問(wèn)。 4、用“品嘗”各種各樣的豆制品來(lái)吸引幼兒，極大地調(diào)動(dòng)了幼兒對(duì)活動(dòng)的樂(lè)觀性，從活動(dòng)的效果看出幼兒能說(shuō)出所嘗豆制品的名稱和味道。 6、中班健康活動(dòng)黃豆?fàn)敔斦覍殞毥贪阜此?活動(dòng)目標(biāo)： 1、激發(fā)幼兒探究黃豆與豆制品關(guān)系的欲望和愛(ài)好。 2、引導(dǎo)幼兒初步熟悉黃豆及其制品，并了解其養(yǎng)分價(jià)值。 3、培育幼兒運(yùn)用多種感官辨別黃豆并區(qū)分豆制品的力量。 4、知道人體需要各種不同的養(yǎng)分。 5、初步了解健康的小常識(shí)。 活動(dòng)重難點(diǎn)： 重點(diǎn)：關(guān)心幼兒了解黃豆及其制品具有豐富的養(yǎng)分價(jià)值。 難點(diǎn)：引導(dǎo)幼兒運(yùn)用多種感官、方式辨別黃豆，區(qū)分豆制品

18、。 活動(dòng)預(yù)備： 黃豆、紅豆、綠豆等各種豆子，各種豆制品若干，蔬菜、水果若干，圖片黃豆?fàn)敔敗?活動(dòng)過(guò)程： (一) 開(kāi)頭部分： 1、請(qǐng)幼兒品嘗豆制品，引出熟悉黃豆的課題。 2、老師與幼兒邊品嘗邊相互溝通。 3、老師提問(wèn)：這些食物都是用什么做的? (二)基本部分：(重點(diǎn)、難點(diǎn)部分) 幼兒通過(guò)觀看、比較及爭(zhēng)論辨別出黃豆，把握其形狀特征，了解其養(yǎng)分價(jià)值，并能運(yùn)用所學(xué)學(xué)問(wèn)區(qū)分豆制品。 1、幼兒運(yùn)用已有閱歷，嘗試性地查找出黃豆。(老師供應(yīng)黃豆、綠豆請(qǐng)幼兒看、摸，并運(yùn)用閱歷找出黃豆。) 2、熟悉黃豆形狀特征。 (1)幼兒相互溝通，把握黃豆形狀。 (2)老師引導(dǎo)幼兒總結(jié)出黃豆形狀特征。 老師提問(wèn)： a.黃豆是什

19、么顏色的? b.黃豆是什么外形的? c.黃豆上有什么? d.黃豆摸上去有什么感覺(jué)? 3、熟悉豆制品，了解它們的養(yǎng)分價(jià)值。 (1)幼兒利用已有閱歷，理解黃豆與豆制品的關(guān)系。(老師講解什么是豆制品。) (2)引導(dǎo)幼兒通過(guò)生活閱歷，說(shuō)出豆制品。 (3)老師提問(wèn)：你還吃過(guò)哪些豆制品? (4)關(guān)心幼兒了解豆制品具有的豐富養(yǎng)分價(jià)值。 4、引導(dǎo)幼兒在已有學(xué)問(wèn)基礎(chǔ)上，區(qū)分出豆制品。 (1)出示各種豆制品及非豆制品食物。 (2)通過(guò)嬉戲豆寶寶找爺爺讓幼兒在眾多食物中找出豆制品。 (三)結(jié)束部分： 1、觀看豆芽，激發(fā)幼兒探究豆芽生長(zhǎng)過(guò)程的愛(ài)好。 2、引導(dǎo)幼兒觀看豆芽。 3、引起幼兒探究黃豆變豆芽的欲望。 (四)延

20、長(zhǎng)活動(dòng)：發(fā)豆芽 活動(dòng)反思： 1、活動(dòng)中操作材料預(yù)備充分，滿意了孩子探究的需要。 2、通過(guò)觀看豆?jié){機(jī)將黃豆變成豆?jié){的制作過(guò)程，讓幼兒體驗(yàn)到了食物變化的樂(lè)趣。假如能再豐富一些豆腐、百葉等豆制品的制作過(guò)程方面的資料就更簡(jiǎn)單讓幼兒理解了。 3、通過(guò)黃豆?fàn)敔斶^(guò)生日的故事很自然的引入新課，使孩子們?cè)趦A聽(tīng)故事的過(guò)程中熟悉了更多的豆制品伴侶，了解了很多新奇的學(xué)問(wèn)。 4、用“品嘗”各種各樣的豆制品來(lái)吸引幼兒，極大地調(diào)動(dòng)了幼兒對(duì)活動(dòng)的樂(lè)觀性，從活動(dòng)的效果看出幼兒能說(shuō)出所嘗豆制品的名稱和味道。 7、中班科學(xué)活動(dòng)教案：黃豆?fàn)敔斶^(guò)生日教案(附教學(xué)反思) 活動(dòng)目標(biāo)： 1、熟悉常見(jiàn)的豆制品，知道其名稱和價(jià)值。 2、通過(guò)傾聽(tīng)

21、故事和觀看活動(dòng)，知道豆制品的種類許多。 3、喜愛(ài)吃豆制品，愿意在集風(fēng)光前介紹自己吃過(guò)的豆制品。 4、培育幼兒對(duì)事物的奇怪 心，樂(lè)于大膽探究和試驗(yàn)。 5、情愿大膽嘗試，并與同伴共享自己的心得。 活動(dòng)預(yù)備： 1、將香干切成若干塊，牙簽、黃豆若干。 2、香干，百葉，豆腐等豆制品。 3、實(shí)物：醬油、豆油、豆?jié){、肥皂、油漆、輪胎。 活動(dòng)過(guò)程： 一、嬉戲活動(dòng)：公雞頭、母雞頭引出黃豆。 老師出示黃豆，提問(wèn)：小伴侶看,這是什么?今日我們用黃豆來(lái)玩公雞頭母雞頭的嬉戲，好嗎? 老師與全體幼兒一起邊念兒歌邊表演動(dòng)作，然后請(qǐng)幼兒猜一猜“黃豆黃豆在哪頭?”多請(qǐng)幾位幼兒猜，最終看誰(shuí)猜得對(duì)。 二、幼兒自主探究，找出幾種常見(jiàn)

22、的豆制品。 師：猜黃豆嬉戲真好玩，你們知道黃豆寶寶能做成哪些東西呢? 幼兒相互溝通后,請(qǐng)個(gè)別幼兒回答。 師：在小伴侶的后面和兩邊桌上的簍子里，老師預(yù)備了許多東西，等會(huì)兒請(qǐng)小伴侶找出一樣你知道的黃豆寶寶做成的東西，拿出來(lái)坐到自己位置上。(留意提示幼兒一人只能拿一樣豆制品。) 請(qǐng)小伴侶說(shuō)說(shuō)自己拿的是什么?如：拿豆芽菜的有哪些小伴侶?上來(lái)排成一排，大家一起熟悉一下豆芽菜;拿豆?jié){的有哪幾個(gè)，說(shuō)說(shuō)黃豆寶寶怎樣變成豆?jié){的?還有豆腐等等。啟發(fā)幼兒說(shuō)出這些豆制品的名稱，并且知道它們有一個(gè)共同的名字叫豆制品。(對(duì)于拿得不對(duì)的幼兒老師賜予訂正，請(qǐng)他們將東西放到另一個(gè)簍子里) 三、通過(guò)觀賞故事，進(jìn)一步了解各種各樣的

23、豆制品。 師：豆腐、百葉、豆芽菜這些豆制品都是我們平常吃的比較多的東西，其實(shí)在我們身邊還有許多許多的東西也是黃豆寶寶做成的，除了吃的，還有用的，小伴侶想不想熟悉它們呀?(想) 師:今日呀，黃豆?fàn)敔斶^(guò)生日了，它的寶寶們都來(lái)慶祝它生日歡樂(lè)，黃豆?fàn)敔斢心男┳訉O呢?老師給你們講一個(gè)好聽(tīng)的故事，黃豆?fàn)敔斶^(guò)生日。 請(qǐng)小伴侶認(rèn)真地聽(tīng)一聽(tīng)，故事里： 1、哪些寶寶來(lái)給黃豆?fàn)敔攽c賀生日? 2、哪些東西是由黃豆寶寶做成的? 老師邊講故事邊出示故事中的豆制品實(shí)物：醬油、豆油、豆?jié){、肥皂、油漆、輪胎。 老師小結(jié)：黃豆?fàn)敔斀袢仗厥饪鞓?lè)，它的這么多子孫都是黃豆寶寶做成的：醬油、豆油、豆?jié){、肥皂、油漆、連汽車(chē)輪胎也離不開(kāi)黃豆

24、寶寶，黃豆的用處可真大! 四、實(shí)物分類，進(jìn)一步鞏固對(duì)豆制品的熟悉。 通過(guò)這個(gè)故事小伴侶又熟悉了一些豆制品伴侶，現(xiàn)在你們身后的簍子里還有許多東西，一會(huì)兒請(qǐng)小伴侶看一看，是豆制品的就拿出來(lái)放在長(zhǎng)方形的簍子里，不是豆制品的就放在圓形的簍子里。 五、請(qǐng)幼兒品嘗豆制品。 小伴侶們找得又快又好!真棒!豆制品的種類真是太多了!豆制品給我們的生活帶來(lái)了許多好處。這些好吃的豆制品養(yǎng)分可豐富了，它里面有蛋白質(zhì)和維生素，是小伴侶健康成長(zhǎng)所必需要的養(yǎng)分，常常吃這些豆制品還能增加反抗力，少生病，讓身體棒棒的! 黃豆?fàn)敔斀袢仗乜鞓?lè)，他要請(qǐng)小伴侶都來(lái)嘗一嘗豆制品寶寶，等會(huì)兒一人一個(gè)小碗，小伴侶一邊嘗一邊說(shuō)說(shuō)你吃的豆制品叫什

25、么?味道怎么樣? (老師給每位幼兒分發(fā)一份豆制品) 附故事： 黃豆?fàn)敔斶^(guò)生日 黃豆?fàn)敔斂煲^(guò)生日了，黃豆寶寶可興奮了。由于爺爺過(guò)生日這天，黃豆家的子孫孩子們都要回來(lái)給爺爺慶祝生日。 這天一大早，黃豆寶寶就站在門(mén)口等客人。等著等著，哈哈!真的來(lái)了三位客人。一位客人是紫黑色的，他是誰(shuí)呢?是醬油;一位客人是黃色的，他是誰(shuí)呀?豆油;還有一位客人是白色的，他是豆?jié){。三位客人一起對(duì)黃豆?fàn)敔斁狭藗€(gè)躬：祝黃豆?fàn)敔斏諝g樂(lè)!黃豆寶寶想醬油、豆油、豆?jié){都是咱們黃豆做的，將來(lái)我做什么好呢? 正想著，又有客人來(lái)了，是一塊肥皂和一罐油漆?！斑@是怎么回事?”黃豆寶寶驚奇地問(wèn)：“肥皂、油漆你們倆走錯(cuò)門(mén)了吧!”肥皂、油漆笑呵

26、呵的說(shuō)：“小黃豆，你不熟悉我們啦!我們都是爺爺?shù)淖訉O呀!你看，豆油加點(diǎn)別的東西就可以做出肥皂、油漆了?！?黃豆寶寶聽(tīng)了心里想：咱們黃豆可真厲害! 過(guò)了一會(huì)兒，黃豆寶寶聽(tīng)見(jiàn)“咕嚕咕?！钡穆曇簦ь^一看，原來(lái)汽車(chē)輪胎滾來(lái)了，一邊滾還一邊唱歌“咕嚕嚕，咕嚕嚕，一滾滾了十里路?！秉S豆寶寶一看快樂(lè)極了，問(wèn)：“輪胎大哥，你這是到哪里去啊?”輪胎說(shuō)：就上你家啊!今日咱爺爺過(guò)生日!“什么什么?我爺爺也是你爺爺?不行能，肯定不行能!我不信，你確定不是黃豆做成的，你搞錯(cuò)了!”輪胎哥哥笑著說(shuō)：“我呀，是黃豆加上酒精做成的，不信你問(wèn)問(wèn)爺爺就知道了?！睜敔斆邮冀K在笑：“我的子孫真多呀!都是爺爺?shù)墓院⒆?真好!真好

27、!” 黃豆寶寶快樂(lè)的跳了起來(lái)：“哇!我們黃豆用處真大啊! 活動(dòng)反思： 本次活動(dòng)在實(shí)施過(guò)程中，幼兒始終處在樂(lè)觀、主動(dòng)的學(xué)習(xí)狀態(tài)中，留意力特別集中，探究的熱忱很高，主要體現(xiàn)在： 1、活動(dòng)中操作材料預(yù)備充分，滿意了孩子探究的需要。 2、通過(guò)觀看豆?jié){機(jī)將黃豆變成豆?jié){的制作過(guò)程，讓幼兒體驗(yàn)到了食物變化的樂(lè)趣。假如能再豐富一些豆腐、百葉等豆制品的制作過(guò)程方面的資料就更簡(jiǎn)單讓幼兒理解了。 3、通過(guò)黃豆?fàn)敔斶^(guò)生日的故事很自然的引入新課，使孩子們?cè)趦A聽(tīng)故事的過(guò)程中熟悉了更多的豆制品伴侶，了解了很多新奇的學(xué)問(wèn)。 4、用“品嘗”各種各樣的豆制品來(lái)吸引幼兒，極大地調(diào)動(dòng)了幼兒對(duì)活動(dòng)的樂(lè)觀性，從活動(dòng)的效果看出幼兒能說(shuō)出所

28、嘗豆制品的名稱和味道。 8、中班健康黃豆?fàn)敔斦覍殞毥贪?活動(dòng)目標(biāo)： 1、關(guān)心進(jìn)一步熟悉黃豆及其制品，知道豆制品主要是用黃豆加工成的，價(jià)廉物美。 2、培育幼兒愛(ài)吃豆制品的飲食習(xí)慣。 3、知道人體需要各種不同的養(yǎng)分。 4、初步了解健康的小常識(shí)。 5、初步了解預(yù)防疾病的方法。 活動(dòng)預(yù)備： 幼兒有吃一些不同豆制品的閱歷，豆腐一塊，黃豆一把，食品(豆制品)圖片。 活動(dòng)過(guò)程 一、通過(guò)猜謎語(yǔ)的形式引出課題。 1、老師說(shuō)謎面：四四方方，白白胖胖，一碰就碎，又嫩又香。養(yǎng)分很好，做菜做湯。(豆腐) 二、了解豆制品。 1、出示豆腐圖片：小伴侶看這就是豆腐，你們知道它是由什么做成的嗎?(可出示黃豆啟發(fā)幼兒)。 2、告

29、知幼兒用黃豆或其它豆子做成的東西叫豆制品。請(qǐng)小伴侶說(shuō)說(shuō)自己吃過(guò)哪些豆制品?老師小結(jié)并補(bǔ)充各種豆制品。(豆?jié){、干絲、豆腐衣、豆腐乳、豆腐腦等) 三、熟悉豆制品的價(jià)值。 1、豆制品雖然不是用動(dòng)物的肉做成的，但是它的養(yǎng)分卻和動(dòng)物肉一樣豐富，而且只要花很少的錢(qián)就能買(mǎi)到，所以小伴侶們可以常常吃豆制品，每天喝豆?jié){。假如把豆制品和肉放在一起燒，那么養(yǎng)分就特殊全面，所以人們常常把千張和肉沫放在一起做成千張卷肉，把豆腐和魚(yú)頭放在一起燒，做成魚(yú)湯豆腐等。 四、嬉戲：黃豆?fàn)敔斦覍殞殹?1、請(qǐng)幼兒選一張食物圖片進(jìn)行扮演。老師走到幼兒前問(wèn)：“這個(gè)寶寶是我的嗎?”請(qǐng)幼兒回答：“是，我是XX(豆制品)”老師又問(wèn)：“還有XX

30、寶寶在哪里?”請(qǐng)拿同一種豆制品的幼兒都走上前，一起說(shuō)“在這里”。最終，黃豆?fàn)敔斦f(shuō)：“你們都是我的寶寶，由于你們有一個(gè)共同的名字，叫做豆制品。 2、引導(dǎo)幼兒再做一遍嬉戲。 9、幼兒園勞動(dòng)節(jié)教案：寶寶愛(ài)勞動(dòng)，敬重勞動(dòng)者教案反思 “五一”勞動(dòng)節(jié)即將來(lái)臨，我們意識(shí)到勞動(dòng)節(jié)是一個(gè)珍貴的節(jié)日資源，是對(duì)孩子進(jìn)行“以辛勤勞動(dòng)為榮，敬重社會(huì)各界勞動(dòng)者”教育的極好切入口，為慶祝五一勞動(dòng)節(jié)，我園打算于4月28日開(kāi)展一系列“寶寶愛(ài)勞動(dòng)，敬重勞動(dòng)者”的活動(dòng)。 大班：熟悉各行各業(yè) 1、熟悉電力勞動(dòng)者：時(shí)間(4月28日9:00) 地點(diǎn)(三樓會(huì)議室) 形式：講座 2、小小記者：4月27日，采訪各類勞動(dòng)者。 通過(guò)這一系列的活動(dòng)

31、慶祝五一節(jié)，讓孩子了解各行各類的勞動(dòng)者，體驗(yàn)勞動(dòng)者的辛苦，進(jìn)一步培育孩子敬重勞動(dòng)者、喜愛(ài)勞動(dòng)者的情感。 中班：勞動(dòng)最光榮 時(shí)間：4月28日上午9:30 對(duì)象：中班三個(gè)班級(jí) 內(nèi)容：各自組織小伴侶從自己身邊的小事做起，擦桌子、拔草等做幼兒園環(huán)保小衛(wèi)士，通過(guò)這一系列的活動(dòng)慶祝五一節(jié)，進(jìn)一步讓孩子樹(shù)立愛(ài)勞動(dòng)的意識(shí)，孩子們通過(guò)自己的勞動(dòng)也感受到勞動(dòng)是件歡樂(lè)、光榮的事情。 小托班：寶寶愛(ài)勞動(dòng) 小班： 1、組織疊衣服競(jìng)賽，學(xué)習(xí)穿脫外套、折疊外套等，愿意自己的事情自己做。 2、組織剝筍活動(dòng)，感受勞動(dòng)帶來(lái)的歡樂(lè)。 托班： 1、學(xué)習(xí)脫簡(jiǎn)潔的外套、穿脫鞋子，感受小手的靈活。 2、組織剝豆子活動(dòng)，通過(guò)剝豆子、嘗豆子，

32、感受勞動(dòng)帶來(lái)的歡樂(lè)。 教學(xué)反思： 在“五一勞動(dòng)節(jié)”到來(lái)之際，通過(guò)“愛(ài)勞動(dòng)，慶五一”系列活動(dòng)讓幼兒對(duì)“五一”勞動(dòng)節(jié)有一個(gè)深刻的熟悉，引導(dǎo)幼兒熟悉四周的勞動(dòng)人民，教育幼兒從小喜愛(ài)勞動(dòng)，從自己做起，從小事做起，做力所能及的事情，同時(shí)能為他人、為集體服務(wù)，從而萌發(fā)幼兒喜愛(ài)勞動(dòng)者、珍惜勞動(dòng)成果的情感。 10、小班科學(xué)黃豆寶寶本事大教案反思 (一)活動(dòng)目標(biāo)： 1.了解黃豆的主要特征，初步知道黃豆能變成很多好吃的東西。 2. 通過(guò)觀看比較黃豆的形狀特征，提高感知事物的力量。 (二)活動(dòng)預(yù)備： 1. 每人一筐干黃豆，一盆濕黃豆，一杯豆?jié){、一塊毛巾。 2.豆?jié){機(jī)、一大玻璃杯水，一只空玻璃杯，一鍋事先煮好的豆?jié){

33、3.豆腐、素雞、百葉、油豆腐、豆腐干實(shí)物各一盆。 4. 小伴侶隔天浸泡黃豆。 (三)活動(dòng)過(guò)程： 1. 初步了解黃豆的形狀特征。 (1)小伴侶，我是黃豆寶寶，我還把我的好伴侶都請(qǐng)來(lái)了。本.文來(lái)源：屈.老.師教案網(wǎng);今日，大家就來(lái)和他們一起玩。讓我們先來(lái)看看黃豆寶寶長(zhǎng)什么樣子。小伴侶可以看一看，摸一摸，捏一捏自己筐里的黃豆寶寶，等會(huì)告知大家。 (2)“黃豆寶寶是什么顏色的?它是什么外形的?” (3)小結(jié)：黃豆寶寶是一粒粒黃顏色的圓溜溜的小豆豆。 2. 觀看豆?jié){的制作過(guò)程，知道黃豆可以做成豆?jié){。 我們的本事可大了，會(huì)變很多魔術(shù)，小伴侶喝的豆?jié){也是我們變出來(lái)的。 (1) 通過(guò)進(jìn)一步觀看比較干濕不同的黃

34、豆的形狀特征，進(jìn)展幼兒感知事物的力量。 “做豆?jié){前首先得把黃豆寶寶放在水里泡上一天，所以， 昨天老師和小伴侶一起把黃豆泡在水里，請(qǐng)小伴侶每人拿一盒，看看、比比，泡過(guò)的黃豆和沒(méi)泡過(guò)的有什么不一樣。 幼兒觀看干濕不同的黃豆。 小結(jié) ：黃豆寶寶只要在水里泡上一天，就會(huì)比原來(lái)的大一些，軟一些，顏色淺一些。 (2) 觀看做豆?jié){的過(guò)程，了解制作豆?jié){的方法。 請(qǐng)小伴侶睜大眼睛，看看黃豆寶寶是怎么變成豆?jié){的? 倒出豆?jié){后提問(wèn)：“黃豆寶寶呢?它沒(méi)有了，變成什么了?豆?jié){是什么顏色的?” “豆?jié){是生的，還不能吃，應(yīng)當(dāng)怎么?” 煮豆?jié){。 3.在煮豆?jié){的同時(shí)讓幼兒說(shuō)一說(shuō)，黃豆除了可以做豆?jié){不行以做什么。了解黃豆還能做成

35、其他的豆制品。 “黃豆寶寶本事可大了，除了能做豆?jié){，還能做很多東西呢，現(xiàn)在請(qǐng)小伴侶想一想，你們還吃過(guò)什么用黃豆做的東西?”。 “你們說(shuō)的都很好，今日老師也為你們預(yù)備了一些用黃豆做成的東西，你們看看都有什么?” 小結(jié)：豆腐、百葉、素雞、豆腐干、油豆腐、都是用黃豆寶寶做出來(lái)的。 4.知道黃豆養(yǎng)分豐富，培育幼兒愛(ài)吃豆制品的情感。 (1) 請(qǐng)小伴侶一起品嘗用黃豆寶寶做出來(lái)的東西。并教育 幼兒它們不光味道好，而且還很有養(yǎng)分，是我們的好伴侶。 (2) 聽(tīng)美麗的音樂(lè)，幼兒吃豆?jié){、豆腐干、鹵汁豆腐干。并提示幼兒吃好豆腐干后，牙簽放在盆子里，擦潔凈嘴巴。 (四)活動(dòng)延長(zhǎng)： 分組種黃豆，看看過(guò)幾天后黃豆寶寶會(huì)有什

36、么變化。 教學(xué)反思： 引領(lǐng)幼兒再次深化地進(jìn)行探究，給幼兒留出探究的余地和延長(zhǎng)的空間。整個(gè)活動(dòng)，賜予幼兒較寬松的氛圍，老師只是充當(dāng)了活動(dòng)中的支持者，鼓舞者，合，引導(dǎo)者，專心傾聽(tīng)幼兒的表述，并準(zhǔn)時(shí)的梳理與小結(jié)。 11、小班科學(xué)黃豆寶寶變魔術(shù)教案反思 活動(dòng)分析： 豆?jié){、豆制品，是幼兒園常常要吃的食品，但也經(jīng)常有小伴侶不愛(ài)吃豆制品，老師依據(jù)孩子的年齡特點(diǎn)，注意教學(xué)的趣味性，運(yùn)用擬人化的口吻，和變魔術(shù)的方法，來(lái)激發(fā)孩子的愛(ài)好，教育孩子愛(ài)吃豆制品。老師主要運(yùn)用多樣化的教學(xué)手段，來(lái)調(diào)動(dòng)幼兒學(xué)習(xí)的樂(lè)觀性，使幼兒在認(rèn)知、力量和情感方面都得到進(jìn)展。如：在了解黃豆的形狀特征時(shí)，老師運(yùn)用了觀看的方法，接著又比較和觀看

37、，使幼兒了解泡過(guò)和沒(méi)泡過(guò)的黃豆的不同，進(jìn)展了幼兒的觀看力，提高幼兒感知事物的力量;又運(yùn)用電教手段豐富了幼兒的認(rèn)知;最終，通過(guò)品嘗豆制品，進(jìn)一步激發(fā)了孩子愛(ài)吃豆制品的情感。 活動(dòng)目標(biāo)： 1、培育幼兒喜愛(ài)吃豆制品。 2、通過(guò)觀看、比較黃豆的形狀特征，初步提高幼兒感知事物的力量。 3、引導(dǎo)幼兒在觀看、比較黃豆形狀特征的基礎(chǔ)上，知道豆?jié){的簡(jiǎn)潔制作過(guò)程，并了解黃豆還可制成其它的豆制品。 活動(dòng)預(yù)備：課件、干濕兩種黃豆人手一份、豆?jié){機(jī)、小杠子每人一個(gè)、錄音機(jī)、磁帶等。 活動(dòng)過(guò)程： (一)、導(dǎo)入： 以給幼兒介紹新伴侶的形式，引出課題。 (二)、綻開(kāi)： 1、初步了解黃豆的形狀特征。 (1)、課件中提出問(wèn)題：觀看

38、黃豆寶寶長(zhǎng)什么樣的? (2)、老師進(jìn)一步引導(dǎo)：“黃豆寶寶是什么顏色的?它是什么外形的?小伴侶可以看一看，摸一摸，捏一捏自己盒子里的黃豆寶寶?！?(3)、老師小結(jié)：黃豆寶寶是一粒粒黃顏色的圓溜溜的小豆豆。 2、通過(guò)進(jìn)一步觀看比較干濕不同的黃豆的形狀特征，進(jìn)展幼兒感知事物的力量。 (1)、利用課件提出問(wèn)題：“泡過(guò)的黃豆和沒(méi)泡過(guò)的黃豆有什么不一樣?” (2)、幼兒觀看干濕不同的黃豆。 (3)、老師小結(jié)：黃豆寶寶只要在水里泡上一天，就會(huì)比原來(lái)的大一些，軟一些，顏色淺一些。 3、觀看豆?jié){的制作過(guò)程，知道黃豆可以做成豆?jié){。 (1)、利用課件觀看做豆?jié){的過(guò)程，了解制作豆?jié){的方法。 (2)、現(xiàn)場(chǎng)制作豆?jié){。 4

39、、在煮豆?jié){的同時(shí)讓幼兒觀看課件，了解黃豆還能做成其他的豆制品。并豐富“豆制品”一詞。 5、知道黃豆養(yǎng)分豐富，培育幼兒愛(ài)吃豆制品的情感。 (三)、結(jié)束： 幼兒聽(tīng)音樂(lè)喝豆?jié){。 教學(xué)反思： 引領(lǐng)幼兒再次深化地進(jìn)行探究，給幼兒留出探究的余地和延長(zhǎng)的空間。整個(gè)活動(dòng)，賜予幼兒較寬松的氛圍，老師只是充當(dāng)了活動(dòng)中的支持者，鼓舞者，合，引導(dǎo)者，專心傾聽(tīng)幼兒的表述，并準(zhǔn)時(shí)的梳理與小結(jié)。 12、小班科學(xué)活動(dòng)黃豆寶寶變魔術(shù)教案反思 (一)活動(dòng)目標(biāo)： 1.了解黃豆的主要特征，初步知道黃豆能變成很多好吃的東西。 2. 通過(guò)觀看比較黃豆的形狀特征，提高感知事物的力量。 3. 養(yǎng)成不挑食的好習(xí)慣。 (二)活動(dòng)預(yù)備： 1. 每

40、人一筐干黃豆，一盆濕黃豆，一杯豆?jié){、一塊毛巾。 2.豆?jié){機(jī)、一大玻璃杯水，一只空玻璃杯，一鍋事先煮好的豆?jié){ 3.豆腐、素雞、百葉、油豆腐、豆腐干實(shí)物各一盆。 4. 小伴侶隔天浸泡黃豆。 (三)活動(dòng)過(guò)程： 1. 初步了解黃豆的形狀特征。 (1)小伴侶，我是黃豆寶寶，我還把我的好伴侶都請(qǐng)來(lái)了。今日，大家就來(lái)和他們一起玩。讓我們先來(lái)看看黃豆寶寶長(zhǎng)什么樣子。小伴侶可以看一看，摸一摸，捏一捏自己筐里的黃豆寶寶，等會(huì)告知大家。 (2)“黃豆寶寶是什么顏色的?它是什么外形的?” (3)小結(jié)：黃豆寶寶是一粒粒黃顏色的圓溜溜的小豆豆。 2. 觀看豆?jié){的制作過(guò)程，知道黃豆可以做成豆?jié){。 我們的本事可大了，會(huì)變很多

41、魔術(shù)，小伴侶喝的豆?jié){也是我們變出來(lái)的。 (1) 通過(guò)進(jìn)一步觀看比較干濕不同的黃豆的形狀特征，進(jìn)展幼兒感知事物的力量。 “做豆?jié){前首先得把黃豆寶寶放在水里泡上一天，所以， 昨天老師和小伴侶一起把黃豆泡在水里，請(qǐng)小伴侶每人拿一盒，看看、比比，泡過(guò)的黃豆和沒(méi)泡過(guò)的有什么不一樣。 幼兒觀看干濕不同的黃豆。 小結(jié) ：黃豆寶寶只要在水里泡上一天，就會(huì)比原來(lái)的大一些，軟一些，顏色淺一些。 (2) 觀看做豆?jié){的過(guò)程，了解制作豆?jié){的方法。 請(qǐng)小伴侶睜大眼睛，看看黃豆寶寶是怎么變成豆?jié){的? 倒出豆?jié){后提問(wèn)：“黃豆寶寶呢?它沒(méi)有了，變成什么了?豆?jié){是什么顏色的?” “豆?jié){是生的，還不能吃，應(yīng)當(dāng)怎么?” 煮豆?jié){。 3

42、.在煮豆?jié){的同時(shí)讓幼兒說(shuō)一說(shuō)，黃豆除了可以做豆?jié){不行以做什么。了解黃豆還能做成其他的豆制品。 “黃豆寶寶本事可大了，除了能做豆?jié){，還能做很多東西呢，現(xiàn)在請(qǐng)小伴侶想一想，你們還吃過(guò)什么用黃豆做的東西?”。 “你們說(shuō)的都很好，今日老師也為你們預(yù)備了一些用黃豆做成的東西，你們看看都有什么?” 小結(jié)：豆腐、百葉、素雞、豆腐干、油豆腐、都是用黃豆寶寶做出來(lái)的。 4.知道黃豆養(yǎng)分豐富，培育幼兒愛(ài)吃豆制品的情感。 (1) 請(qǐng)小伴侶一起品嘗用黃豆寶寶做出來(lái)的東西。并教育 幼兒它們不光味道好，而且還很有養(yǎng)分，是我們的好伴侶。 (2) 聽(tīng)美麗的音樂(lè)，幼兒吃豆?jié){、豆腐干、鹵汁豆腐干。并提示幼兒吃好豆腐干后，牙簽放在

43、盆子里，擦潔凈嘴巴。 (四)活動(dòng)延長(zhǎng)： 分組種黃豆，看看過(guò)幾天后黃豆寶寶會(huì)有什么變化。 教學(xué)反思： 引領(lǐng)幼兒再次深化地進(jìn)行探究，給幼兒留出探究的余地和延長(zhǎng)的空間。整個(gè)活動(dòng)，賜予幼兒較寬松的氛圍，老師只是充當(dāng)了活動(dòng)中的支持者，鼓舞者，合，引導(dǎo)者，專心傾聽(tīng)幼兒的表述，并準(zhǔn)時(shí)的梳理與小結(jié)。 13、大班主題活動(dòng)黃豆寶寶本事大教案反思 設(shè)計(jì)思路： 這個(gè)主題應(yīng)當(dāng)說(shuō)是我們老師預(yù)設(shè)與孩子的生成相結(jié)合的活動(dòng)。在開(kāi)學(xué)初我們老師依據(jù)指南其次部分的活動(dòng)指引關(guān)于學(xué)習(xí)活動(dòng)中的內(nèi)容中指出：讓幼兒運(yùn)用多種感官感知四周事物，嘗試多途徑地收集信息，愿意溝通和共享，為之我們預(yù)設(shè)開(kāi)展春天的一些主題活動(dòng)。在孩子們查找春天的過(guò)程中他們說(shuō)

44、到了大樹(shù)發(fā)芽，小草變綠了等現(xiàn)象，也一些孩子說(shuō)到春天種子也發(fā)芽了，孩子們收集了各種種子帶到幼兒園放置在自然角中種植。于是就孩子們就消失了各種各樣的問(wèn)題，如“什么是種子呀?”“種子會(huì)發(fā)芽嗎?”當(dāng)孩子們看到黃豆時(shí)，他們談?wù)摷娂姡焊哜暯苷f(shuō)“我也吃過(guò)這個(gè)的，是花生?！薄安粚?duì)，它是黃豆，可以燒骨頭湯的”李欣妤說(shuō)。吳宇航說(shuō)道：“好象還可以炸豆?jié){的，我看到奶奶用機(jī)器給我做過(guò)的?！蔽野l(fā)覺(jué)孩子們更多的是在關(guān)注黃豆的食用價(jià)值，他們對(duì)這方面的東西特殊得感愛(ài)好。同時(shí)聯(lián)系到平常有那么一部分的孩子不太喜愛(ài)吃豆制品的現(xiàn)象，在來(lái)自孩子的愛(ài)好的基礎(chǔ)上我設(shè)計(jì)了這個(gè)活動(dòng)。為此我們進(jìn)行了一些前期的預(yù)備工作，發(fā)動(dòng)孩子通過(guò)詢問(wèn)家長(zhǎng)，訪問(wèn)、

45、參觀、網(wǎng)上搜尋等形式去了解“黃豆寶寶會(huì)變成哪些東西?”本次活動(dòng)是讓每個(gè)孩子各自收集到了一些零星的閱歷加以溝通、擴(kuò)展、提升，使之成為班內(nèi)孩子的共同閱歷。同時(shí)在溝通的過(guò)程讓幼兒知道豆制品養(yǎng)分豐富，使孩子喜愛(ài)吃豆制品。 活動(dòng)目標(biāo)： 1、通過(guò)活動(dòng)，能在不同的種子中找出黃豆，初步了解黃豆寶寶本事大，能變成很多好吃的東西。 2、能用一般話大膽地向同伴介紹自己的閱歷。 3、培育幼兒敏銳的觀看力量。 4、情愿大膽嘗試，并與同伴共享自己的心得。 5、進(jìn)展幼兒思維和口語(yǔ)表達(dá)力量。 活動(dòng)預(yù)備： 黃豆、花生、赤豆、綠豆等種子。 活動(dòng)過(guò)程： 一、談話導(dǎo)入： 1、師：前幾天小伴侶從家里搜集很多種子，將幾種種子(綠豆、赤豆

46、、花生、黃豆等)一一出示，可是不當(dāng)心我把小伴侶帶來(lái)的黃豆和其他的種子全弄亂了，上次我聽(tīng)一個(gè)小伴侶告知我黃豆寶寶幼兒觀看黃豆是如何變成豆?jié){的，會(huì)變戲法。你們想不想請(qǐng)黃豆寶寶來(lái)變戲法呀? 2、可是不當(dāng)心我把小伴侶帶來(lái)的黃豆和其他的種子全弄亂了，先請(qǐng)幼兒將黃豆寶寶找出來(lái)。 幼兒查找的過(guò)程中老師提問(wèn)你是怎么知道它是黃豆的? 3、初步的閱歷溝通：讓幼兒初步敘述自己知道的黃豆寶寶會(huì)變成哪些東西呢? 幼兒結(jié)合自己搜集的資料和生活閱歷進(jìn)行簡(jiǎn)潔敘述。 4、在敘述黃豆變成豆?jié){后，師生一起制作豆?jié){。 可以讓有閱歷的幼兒來(lái)說(shuō)說(shuō)榨豆?jié){的步驟和需要添加的物品。 讓幼兒觀看后敘述黃豆寶寶變出來(lái)的豆?jié){和黃豆有什么不一樣?幼兒

47、看看聞聞豆?jié){的味道。 5、黃豆寶寶除了會(huì)變豆?jié){和剛才我講到的一些東西之外，你們知道它還會(huì)變出其他東西嗎? 協(xié)作圖片欣賞，幼兒連續(xù)敘述黃豆寶寶變出來(lái)的東西。 6、熟食豆制品品嘗會(huì)。兒歌：(黃豆寶寶本事大，變的戲法可真多，豆?jié){豆腐百葉結(jié)，養(yǎng)分豐富味道美，我們大家都愛(ài)吃)請(qǐng)幼兒在食物中查找你知道的用黃豆做的食品加以品嘗。 延長(zhǎng)活動(dòng)： 種子粘貼畫(huà) 活動(dòng)反思： 由于活動(dòng)是來(lái)源于孩子的愛(ài)好所在，而且孩子們?cè)谇捌谝卜e累了一些 閱歷，所以孩子們多活動(dòng)的愛(ài)好是很高的，而且能大膽敘述與同伴共享這方面的閱歷。通過(guò)這樣的活動(dòng)不少孩子學(xué)習(xí)嘗試去詢問(wèn)家長(zhǎng)，懇求成人的關(guān)心，在成人的關(guān)心下去超市、菜場(chǎng)了解哪些食品是有黃豆的，

48、并收集了一些資料，但每個(gè)孩子收集的資料也是不盡相同的，于是集體的閱歷溝通成為了孩子們的需要，在溝通時(shí)孩子們都很想講，也情愿聽(tīng)同伴的閱歷介紹。尤其在豆?jié){制作中機(jī)器消失問(wèn)題時(shí)，孩子們開(kāi)頭樂(lè)觀地用他們的閱歷和思維來(lái)出謀劃策，這在我預(yù)設(shè)的活動(dòng)中是沒(méi)有這個(gè)環(huán)節(jié)的，但是孩子們?cè)趩?wèn)題消失時(shí)沒(méi)有認(rèn)為這是老師的事情而放棄自己的思索，而是樂(lè)觀踴躍地發(fā)表自己的看法和想法，對(duì)小班孩子來(lái)說(shuō)是難能珍貴的，我覺(jué)得這就是探究性主題活動(dòng)的實(shí)施后的價(jià)值體現(xiàn)。孩子懂得了對(duì)四周發(fā)生的現(xiàn)象和一些認(rèn)知的沖突進(jìn)行思索，查找出解決問(wèn)題的方法。 14、小班科學(xué)優(yōu)質(zhì)課黃豆寶寶變魔術(shù)教案反思 活動(dòng)目標(biāo)： 1.通過(guò)觀看、探究，了解黃豆的形狀特征。

49、2.初步了解豆?jié){的制作過(guò)程及養(yǎng)分價(jià)值。 3.培育幼兒動(dòng)手操作力量，在活動(dòng)中大膽制造并共享與同伴合作勝利的體驗(yàn)。 4.主動(dòng)參加試驗(yàn)探究。 活動(dòng)預(yù)備： 1.黃豆、小碗若干，豆?jié){機(jī)一臺(tái)。泡漠板鋪的小路。 2.已做好的甜、咸和淡豆?jié){若干。 3.黃豆圖片、自制錄像。 活動(dòng)過(guò)程： (一)撿黃豆，體驗(yàn)關(guān)心別人的歡樂(lè)。 1.出示毛絨玩具小豬，引導(dǎo)寶寶跟小豬嚕嚕打招呼。 2.請(qǐng)寶寶幫忙撿黃豆，體驗(yàn)關(guān)心別人的歡樂(lè)。 (二)觀看了解黃豆的形狀特征。 1.和寶寶一起溝通黃豆的特征。 老師提問(wèn)： (1)黃豆寶寶長(zhǎng)的是什么樣的呀? (2)黃豆寶寶穿著什么顏色的衣服? (3)黃豆寶寶摸上去有什么感覺(jué)? (三)了解豆?jié){的制作

50、過(guò)程1.比較干黃豆和泡水黃豆的不同，通過(guò)學(xué)學(xué)它變胖的樣子，體驗(yàn)黃豆的變化。 2.觀賞磨豆?jié){，引導(dǎo)寶寶觀看黃豆寶寶的變化過(guò)程，并仿照黃豆寶寶跳舞，體驗(yàn)歡樂(lè)。 3.老師小結(jié)：豆?jié){是用黃豆來(lái)做成的，豆?jié){白白的、香香的。 (四)品嘗豆?jié){，說(shuō)說(shuō)豆?jié){的味道，介紹豆?jié){的養(yǎng)分價(jià)值。 1.品嘗豆?jié){，說(shuō)說(shuō)豆?jié){的味道，想想放了什么會(huì)使豆?jié){變甜、變咸。 2.介紹豆?jié){的養(yǎng)分價(jià)值。 (五)結(jié)束活動(dòng)：感謝小豬嚕嚕的熱忱款待，并和它告辭。 活動(dòng)延長(zhǎng)： 通過(guò)多種方式了解更多的豆制品。 教學(xué)反思： 引領(lǐng)幼兒再次深化地進(jìn)行探究，給幼兒留出探究的余地和延長(zhǎng)的空間。整個(gè)活動(dòng)，賜予幼兒較寬松的氛圍，老師只是充當(dāng)了活動(dòng)中的支持者，鼓舞者，

51、合，引導(dǎo)者，專心傾聽(tīng)幼兒的表述，并準(zhǔn)時(shí)的梳理與小結(jié)。 15、小班科學(xué)公開(kāi)課黃豆寶寶變魔術(shù)教案反思 活動(dòng)目標(biāo)： 1.通過(guò)觀看、探究，了解黃豆的形狀特征。 2.初步了解豆?jié){的制作過(guò)程及養(yǎng)分價(jià)值。 3.通過(guò)觀看、溝通與爭(zhēng)論等活動(dòng)，感知四周事物的不斷變化，知道一切都在變。 4.培育幼兒動(dòng)手操作力量，在活動(dòng)中大膽制造并共享與同伴合作勝利的體驗(yàn)。 活動(dòng)預(yù)備： 1.黃豆、小碗若干，豆?jié){機(jī)一臺(tái)。泡漠板鋪的小路。 2.已做好的甜、咸和淡豆?jié){若干。 3.黃豆圖片、自制錄像。 活動(dòng)過(guò)程： (一)撿黃豆，體驗(yàn)關(guān)心別人的歡樂(lè)。 1.出示毛絨玩具小豬，引導(dǎo)寶寶跟小豬嚕嚕打招呼。 2.請(qǐng)寶寶幫忙撿黃豆，體驗(yàn)關(guān)心別人的歡樂(lè)。

52、 (二)觀看了解黃豆的形狀特征。 1.和寶寶一起溝通黃豆的特征。 老師提問(wèn)： (1)黃豆寶寶長(zhǎng)的是什么樣的呀? (2)黃豆寶寶穿著什么顏色的衣服? (3)黃豆寶寶摸上去有什么感覺(jué)? (三)了解豆?jié){的制作過(guò)程1.比較干黃豆和泡水黃豆的不同，通過(guò)學(xué)學(xué)它變胖的樣子，體驗(yàn)黃豆的變化。 2.觀賞磨豆?jié){，引導(dǎo)寶寶觀看黃豆寶寶的變化過(guò)程，并仿照黃豆寶寶跳舞，體驗(yàn)歡樂(lè)。 3.老師小結(jié)：豆?jié){是用黃豆來(lái)做成的，豆?jié){白白的、香香的。 (四)品嘗豆?jié){，說(shuō)說(shuō)豆?jié){的味道，介紹豆?jié){的養(yǎng)分價(jià)值。 1.品嘗豆?jié){，說(shuō)說(shuō)豆?jié){的味道，想想放了什么會(huì)使豆?jié){變甜、變咸。 2.介紹豆?jié){的養(yǎng)分價(jià)值。 (五)結(jié)束活動(dòng)：感謝小豬嚕嚕的熱忱款待，

53、并和它告辭。 活動(dòng)延長(zhǎng)： 通過(guò)多種方式了解更多的豆制品。 教學(xué)反思： 引領(lǐng)幼兒再次深化地進(jìn)行探究，給幼兒留出探究的余地和延長(zhǎng)的空間。整個(gè)活動(dòng)，賜予幼兒較寬松的氛圍，老師只是充當(dāng)了活動(dòng)中的支持者，鼓舞者，合，引導(dǎo)者，專心傾聽(tīng)幼兒的表述，并準(zhǔn)時(shí)的梳理與小結(jié)。 16、小班科學(xué)說(shuō)課稿黃豆寶寶變魔術(shù)教案反思 一、設(shè)計(jì)意圖黃豆寶寶變魔術(shù)是主題活動(dòng)養(yǎng)分的食物中的活動(dòng)之一，我們都知道豆?jié){、豆制品養(yǎng)分豐富，是幼兒園常常要吃的食品，但也經(jīng)常有小伴侶不愛(ài)吃豆制品。針對(duì)這一狀況，我設(shè)計(jì)了小班科學(xué)活動(dòng)：黃豆寶寶變魔術(shù)，這是依據(jù)新頒布的幼兒園教育指導(dǎo)綱要的要求，選擇了適合本班幼兒年齡特點(diǎn)，學(xué)習(xí)特點(diǎn)的活動(dòng)內(nèi)容，注意教學(xué)的趣

54、味性，運(yùn)用擬人化的口吻，用變魔術(shù)的方法，來(lái)激發(fā)孩子的愛(ài)好，教育孩子愛(ài)吃豆制品。 二、說(shuō)活動(dòng)目標(biāo)在制定活動(dòng)目標(biāo)時(shí)，我依據(jù)綱要對(duì)科學(xué)領(lǐng)域的要求，盡量制造條件讓幼兒實(shí)際參與探究活動(dòng)，使他們感受科學(xué)探究的過(guò)程和方法，體驗(yàn)發(fā)覺(jué)的樂(lè)趣，注意培育幼兒的學(xué)習(xí)愛(ài)好，留意了面對(duì)全體、因人施教的原則。 依據(jù)設(shè)計(jì)意圖我制定了以下詳細(xì)目標(biāo)： 1.知道黃豆可以制作豆?jié){、豆腐、豆腐干等豆制品。 2. 通過(guò)觀看比較黃豆的形狀特征，提高感知事物的力量。 3. 養(yǎng)成不挑食的好習(xí)慣。 4.活動(dòng)中體驗(yàn)到勝利的歡樂(lè)和關(guān)心別人的歡樂(lè)。 5.能客觀地表達(dá)自己的探究過(guò)程和結(jié)果。 活動(dòng)的重點(diǎn)：通過(guò)觀看比較黃豆及豆制品的形狀特征，提高感知事物的

55、力量。 整個(gè)活動(dòng)的設(shè)計(jì)都是以這個(gè)重點(diǎn)為主的，主要是通過(guò)了解黃豆的形狀特征、比較干濕黃豆的不同、了解黃豆能做各種豆制品這幾個(gè)環(huán)節(jié)完成。 三、活動(dòng)預(yù)備活動(dòng)預(yù)備是為了完成詳細(xì)活動(dòng)目標(biāo)服務(wù)的，同時(shí)幼兒是通過(guò)與環(huán)境、材料的相互作用來(lái)獲得進(jìn)展的?；顒?dòng)預(yù)備必需與目標(biāo)、活動(dòng)主體的力量、愛(ài)好、需要等相適應(yīng)，所以我既進(jìn)行了物質(zhì)預(yù)備并又考慮到幼兒的學(xué)問(wèn)閱歷預(yù)備。 (一)物質(zhì)預(yù)備：主要有干黃豆、濕黃豆、豆?jié){機(jī)、豆?jié){、豆制品錄象、鹵汁豆腐干等等。 (二)學(xué)問(wèn)閱歷預(yù)備：事先請(qǐng)家長(zhǎng)帶孩子參觀菜場(chǎng)。 四、說(shuō)活動(dòng)過(guò)程情境導(dǎo)入-觀看比較-學(xué)問(wèn)深化-活動(dòng)延長(zhǎng)關(guān)于引出活動(dòng)，我考慮了許多。在以往的活動(dòng)開(kāi)頭部分，大多采納嬉戲、角色對(duì)白，

56、引出活動(dòng)，為了更好地領(lǐng)悟綱要，將各大領(lǐng)域內(nèi)容相互滲透、有機(jī)結(jié)合。在本次活動(dòng)中老師有意的創(chuàng)設(shè)情境(將黃豆倒在地上，)讓幼兒去發(fā)覺(jué)問(wèn)題，解決問(wèn)題。將科學(xué)教育和品德教育相結(jié)合，自然的引出課題。在旁觀者眼里看來(lái)，這樣設(shè)計(jì)或許要亂一些，但我覺(jué)得對(duì)幼兒收獲更大，對(duì)我來(lái)說(shuō)這也是一種嘗試。 1、基本部分是： (1)通過(guò)觀看，初步了解黃豆的形狀特征(2)通過(guò)進(jìn)一步觀看比較干、濕不同的黃豆的形狀特征，進(jìn)展幼兒感知事物的力量。 (3)觀看豆?jié){的制作過(guò)程，知道黃豆可以做成豆?jié){。 (4)通過(guò)看錄象，了解黃豆還能做成其他的豆制品。 2、結(jié)束部分：聽(tīng)美麗的音樂(lè)，幼兒吃豆?jié){、豆腐干、鹵汁豆腐干。請(qǐng)小伴侶一起品嘗用黃豆寶寶做出

57、來(lái)的東西。并教育幼兒它們不光味道好，而且還很有養(yǎng)分，是我們的好伴侶。 3、活動(dòng)延長(zhǎng)：去自然角觀看黃豆寶寶的又一個(gè)魔術(shù)(黃豆發(fā)芽)。 整個(gè)活動(dòng)由淺至深，從易到難。 五、設(shè)計(jì)亮點(diǎn)1、重視幼兒科學(xué)活動(dòng)的操作過(guò)程依據(jù)皮亞杰的認(rèn)知進(jìn)展理論，幼兒是通過(guò)與環(huán)境中的人和事相互作用獲得學(xué)問(wèn)，形成概念的。幼兒只有通過(guò)探究、操作實(shí)踐，才能獲得豐富的科學(xué)學(xué)問(wèn)和閱歷。由于受傳統(tǒng)教育思想的影響，老師在教學(xué)過(guò)程中忽視了幼兒探究科學(xué)的操作過(guò)程，而急于把答案告知幼兒，使活動(dòng)過(guò)程流于形式，沒(méi)有起到真正的效果。在操作過(guò)程中，幼兒獲得了探究勝利的喜悅，從而進(jìn)一步激發(fā)幼兒的科學(xué)探究愛(ài)好，科學(xué)活動(dòng)不局限于學(xué)問(wèn)的傳授，對(duì)于幼兒來(lái)說(shuō)，操作過(guò)

58、程遠(yuǎn)比獲得學(xué)問(wèn)更重要。因此，重視幼兒的科學(xué)活動(dòng)的操作過(guò)程尤為重要。如在本次活動(dòng)中，我為幼兒供應(yīng)了操作活動(dòng)的材料：干、濕黃豆，首先讓幼兒自己動(dòng)手操作，給他們充分的探究時(shí)間，并讓自己去看、自己去探究，同時(shí)為幼兒創(chuàng)設(shè)平安、和諧的心理環(huán)境，解答幼兒的疑問(wèn)，為他們的奇怪 好問(wèn)的探究加以鼓舞和支持，幼兒得到了老師的敬重和支持，就會(huì)態(tài)度樂(lè)觀主動(dòng)去嘗試，探究。和諧寬松的生氣能活躍幼兒的思維，有效地激發(fā)幼兒的探究愛(ài)好。 2、重視幼兒探究活動(dòng)的評(píng)價(jià)評(píng)價(jià)活動(dòng)的好壞直接影響幼兒以后探究活動(dòng)的愛(ài)好，對(duì)那些仔細(xì)參加探究活動(dòng)的幼兒要賜予表?yè)P(yáng)，對(duì)每個(gè)能很好參加活動(dòng)的幼兒要予以鼓舞，提出建議，鼓舞膽小的幼兒要樂(lè)于參加活動(dòng)，使幼

59、兒真正感受到探究科學(xué)活動(dòng)是一件很好玩的事。恰當(dāng)?shù)脑u(píng)價(jià)活動(dòng)能增加幼兒的自信念，激發(fā)幼兒再探究的愿望。 3、教法的科學(xué)化、多樣化我依據(jù)活動(dòng)的內(nèi)容，幼兒的年齡特點(diǎn)，在面對(duì)全體幼兒的同時(shí)，注意了幼兒的個(gè)別差異，促進(jìn)不同水平幼兒的進(jìn)展。通過(guò)觀看法、比較法、操作法、嬉戲法、引導(dǎo)發(fā)覺(jué)法，來(lái)調(diào)動(dòng)幼兒學(xué)習(xí)的樂(lè)觀性，使幼兒能主動(dòng)進(jìn)行學(xué)習(xí)。 總之，在整個(gè)活動(dòng)中，我追求一種寬松、自然、科學(xué)、開(kāi)心的活動(dòng)氛圍，讓孩子在合作中成長(zhǎng)，在共享中體驗(yàn)歡樂(lè)，在成長(zhǎng)中擁有自信。這是我在進(jìn)行科學(xué)教育活動(dòng)的忠旨。 教學(xué)反思： 引領(lǐng)幼兒再次深化地進(jìn)行探究，給幼兒留出探究的余地和延長(zhǎng)的空間。整個(gè)活動(dòng)，賜予幼兒較寬松的氛圍，老師只是充當(dāng)了活動(dòng)

60、中的支持者，鼓舞者，合，引導(dǎo)者，專心傾聽(tīng)幼兒的表述，并準(zhǔn)時(shí)的梳理與小結(jié)。 17、幼兒園親子大活動(dòng)爺爺奶奶來(lái)過(guò)節(jié)教案反思 活動(dòng)目標(biāo)： 1、簡(jiǎn)潔了解重陽(yáng)節(jié)的來(lái)歷，以及重陽(yáng)節(jié)的一些風(fēng)俗習(xí)慣。 2、知道爺爺奶奶的辛苦，懂得爺爺奶奶年紀(jì)大了，要和爸爸媽媽一起孝順?biāo)麄儭?活動(dòng)預(yù)備： 邀請(qǐng)爺爺奶奶來(lái)園;為幼兒預(yù)備一些桔子;請(qǐng)爸爸媽媽和孩子事先為老人預(yù)備一份畫(huà)。 活動(dòng)過(guò)程： 一、爺爺奶奶(外公外婆)歡迎您。 1、看看今日來(lái)了誰(shuí)，誰(shuí)情愿來(lái)給我們介紹一下。 2、為什么要請(qǐng)來(lái)這些爺爺奶奶。 3、老師給孩子們介紹重陽(yáng)節(jié)。 二、介紹我的爺爺奶奶(外公外婆)。 1、今日你們家誰(shuí)參與我們的重陽(yáng)節(jié)活動(dòng)，請(qǐng)小伴侶們把他(她)介