大班優(yōu)秀語(yǔ)言說(shuō)課教案《快樂婆婆和憂傷婆婆》

1、Word 大班優(yōu)秀語(yǔ)言說(shuō)課教案快樂婆婆和憂傷婆婆 一、說(shuō)教材 我們都盼望孩子每一天都能擁有歡樂、舒服的心情，更盼望他們有一雙發(fā)覺歡樂、查找歡樂的眼睛。大班下學(xué)期是孩子在幼兒園中的最終一段生活。從哭泣的走入幼兒園到歡樂著告辭幼兒園。是每個(gè)孩子的成長(zhǎng)階段。在這最終一段時(shí)間里，幼兒的生活布滿了離別和憧憬。我們老師要以樂觀的心態(tài)鼓舞孩子邁入新生活，為新的學(xué)校生活做好預(yù)備。 故事歡樂婆婆與和悲傷婆婆呈現(xiàn)了：同樣的事情會(huì)引起人們不同的想法和心情。整個(gè)活動(dòng)始終以幼兒的生活閱歷為依托。孩子們能夠用已有的生活閱歷和語(yǔ)言表達(dá)對(duì)兩位婆婆的理解。提高了語(yǔ)言表達(dá)力量。同時(shí)在看待事情上也培育了良好的心態(tài)，感受歡樂帶給大家

2、的奇妙感受。 二、說(shuō)重難點(diǎn) 幼兒園教育綱要語(yǔ)言領(lǐng)域中提出：進(jìn)展幼兒語(yǔ)言的關(guān)鍵是創(chuàng)設(shè)一個(gè)能使他們想說(shuō)，敢說(shuō)，喜愛說(shuō)，有機(jī)會(huì)說(shuō)并能得到樂觀應(yīng)答的環(huán)境，以及要鼓舞幼兒大膽、清晰地表達(dá)自己的想法和感受。更好的進(jìn)展幼兒語(yǔ)言表達(dá)力量和思維力量”。因此我這節(jié)課的重點(diǎn)是孩子能夠用已有生活閱歷和語(yǔ)言表達(dá)對(duì)歡樂婆婆和悲傷婆婆的理解，而培育孩子以良好的心態(tài)去看待事情作為本次活動(dòng)的難點(diǎn)！ 三、說(shuō)目標(biāo) 活動(dòng)的目標(biāo)是教學(xué)活動(dòng)的起點(diǎn)和歸宿，對(duì)活動(dòng)起著導(dǎo)向作用。依據(jù)大班幼兒年齡特點(diǎn)及實(shí)際狀況，我從情感，認(rèn)知，力量三方面來(lái)確定了本次活動(dòng)目標(biāo)。其中既有自立表達(dá)的成分，又有相互融合的一面。詳細(xì)目標(biāo)是： 1、對(duì)歡樂婆婆和悲傷婆婆的性

3、格產(chǎn)生了解及愛好。 2、能夠用生活閱歷和語(yǔ)言表達(dá)對(duì)歡樂婆婆和悲傷婆婆的理解。 3、在實(shí)際生活中能以良好的心態(tài)去看待事情。 四、活動(dòng)預(yù)備 為了更好地服務(wù)于本次的活動(dòng)目標(biāo)和活動(dòng)內(nèi)容，我做了以下預(yù)備工作：多媒體課件（故事情境圖、能夠表現(xiàn)歡樂和悲傷的音樂） 五、說(shuō)教法學(xué)法 依據(jù)幼兒的.學(xué)習(xí)狀況，本著充分利用多種教育手段來(lái)刺激幼兒的聽說(shuō)力量和感知力量。因此本次活動(dòng)我采納以下教學(xué)法： 1、觀看法：運(yùn)用直觀、形象的圖片，通過(guò)認(rèn)真觀看，引導(dǎo)幼兒理解作品內(nèi)容?；顒?dòng)中主要運(yùn)用多媒體課件，將整個(gè)故事制作成形象直觀的動(dòng)畫，既可以完整觀賞，又能分段播放。 2、敘述法：通過(guò)生動(dòng)形象地?cái)⑹?，能激發(fā)幼兒的情感共識(shí)，引導(dǎo)幼兒理

4、解故事內(nèi)容，關(guān)心幼兒樹立簡(jiǎn)潔的是非觀念達(dá)到教育目的。在敘述故事的過(guò)程中，依據(jù)需要，我留意掌握語(yǔ)速、音量的快慢、大小和抑揚(yáng)頓挫的變化，采納不同的音色在背景音樂下生動(dòng)的敘述故事，從而關(guān)心幼兒更好的理解作品所表達(dá)的情感。 3、爭(zhēng)論法：讓幼兒依據(jù)自身的生活閱歷相互合作，共同探討問題答案。在活動(dòng)中，我將爭(zhēng)論法結(jié)合在敘述故事過(guò)程中。如：請(qǐng)小伴侶共同爭(zhēng)論：歡樂婆婆與悲傷婆婆都遇到了什么事情？你同意她們的想法嗎？ 4、提問法：提問是老師引導(dǎo)幼兒觀看事物，要求幼兒再現(xiàn)已把握的學(xué)問，啟發(fā)幼兒樂觀思維的手段。提問在教學(xué)中發(fā)揮著不行替代的作用，在活動(dòng)過(guò)程中，我會(huì)通過(guò)一個(gè)一個(gè)的提問關(guān)心幼兒理解故事含義。激發(fā)幼兒猜測(cè)故事

5、情節(jié)。 六、說(shuō)學(xué)法 整個(gè)活動(dòng)我遵循“幼兒是通過(guò)自由觀看、樂觀探究進(jìn)行學(xué)習(xí)的。”這一認(rèn)知規(guī)律以及由淺入深、循序漸進(jìn)的教學(xué)原則，幼兒在看看、聽聽、想想、說(shuō)說(shuō)的輕松氣氛中把握活動(dòng)的目標(biāo)要求。 七、說(shuō)教學(xué)過(guò)程 依據(jù)大班幼兒語(yǔ)言力量和年齡特點(diǎn)，結(jié)合本次活動(dòng)的目標(biāo)。我設(shè)計(jì)了以下四個(gè)環(huán)節(jié)： 圖片導(dǎo)入引起愛好觀看爭(zhēng)論猜測(cè)情節(jié)完整觀賞老師小結(jié)故事升華遷移閱歷 詳細(xì)流程如下： 1、圖片導(dǎo)入，引起愛好。 引入時(shí)，我出示ppt圖片，讓幼兒有眼前一亮的感覺，引導(dǎo)幼兒觀看畫中人物的表情以及畫面的顏色。提問：兩幅畫有什么相同，還有什么不同？?jī)晌黄牌诺谋砬樵趺礃樱磕闶菑哪抢锟闯鰜?lái)的？ 小結(jié)：兩幅圖中都有一模一樣的房子，房子里

6、都有一位老婆婆。兩位婆婆一位特別悲傷，一位特別歡樂。從而引出本節(jié)活動(dòng)歡樂婆婆和悲傷婆婆。 2、觀看爭(zhēng)論，猜測(cè)情節(jié)。 逐幅出示畫面，引導(dǎo)幼兒對(duì)故事畫面進(jìn)行大膽猜想，引發(fā)愛好。通過(guò)播放故事畫面，再次調(diào)動(dòng)了幼兒的愛好，以分段敘述故事為主要形式，通過(guò)一個(gè)一個(gè)的問題，找出了故事的重點(diǎn)，引導(dǎo)幼兒感受兩個(gè)人物的心理。 3、完整觀賞，老師小結(jié)。 為了讓幼兒對(duì)故事中兩位婆婆的不同性格產(chǎn)生愛好從而進(jìn)一步理解故事含義。同時(shí)又為了保持故事的流暢性和完整性。我再次把故事完整的敘述后提問：這個(gè)故事中你最喜愛哪位婆婆？為什么？要是你遇到這樣的事情，你會(huì)怎樣？給孩子創(chuàng)設(shè)一個(gè)想說(shuō)敢說(shuō)的環(huán)境，充分表達(dá)自己的想法，這時(shí)可讓孩子自己

7、爭(zhēng)論后進(jìn)行溝通。我會(huì)關(guān)心幼兒總結(jié)：歡樂婆婆每天都很快樂，把歡樂帶給大家。悲傷婆婆每天都是愁眉苦臉的。我們要學(xué)習(xí)歡樂婆婆，把微笑掛在臉上。看誰(shuí)笑得最絢爛。 4、假設(shè)情境，進(jìn)行分析。 師生共同爭(zhēng)論中升華故事主題，遷移生活閱歷。當(dāng)孩子體會(huì)到同樣的事情會(huì)引起人們不同的想法時(shí)，我會(huì)利用多媒體課件對(duì)孩子引導(dǎo)：我們的生活中也會(huì)遇到一些意外的事情，你會(huì)有怎樣的心情呢？下面和孩子一起觀看一些發(fā)生在生活中的圖片。讓孩子來(lái)說(shuō)說(shuō)自己遇到這些事情的心情是怎樣的。與此同時(shí)我會(huì)聯(lián)系到孩子們的生活：再有幾個(gè)月就要上學(xué)校，成為一名一班級(jí)的學(xué)校生，你會(huì)以什么樣的心情離開幼兒園，老師和同學(xué)們呢？在這個(gè)環(huán)節(jié)中我會(huì)給孩子充分爭(zhēng)論，敘述的時(shí)間。 小結(jié)：如：下雨了，有人會(huì)覺得很快樂，由于雨會(huì)把灰塵帶走，小樹苗，花朵們可以喝到很滋潤(rùn)的雨水，而有的人卻很苦惱，由于不得不帶雨傘，雨衣出門。上學(xué)校以后，我們將走進(jìn)學(xué)校成為一名學(xué)校生，我們會(huì)結(jié)識(shí)更多的好伴侶，學(xué)到更多的學(xué)問。 最終鼓舞孩子以健康、樂觀的心態(tài)面對(duì)新的生活。結(jié)束課堂。 【活動(dòng)延長(zhǎng)】 活動(dòng)的結(jié)束是臨時(shí)