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1、第三單元小數(shù)除法 第3課時除數(shù)是小數(shù)的除法（3） 五年級 王家芬【教學(xué)內(nèi)容】 教科書第52頁例4及相關(guān)的練習(xí)。【教學(xué)目標(biāo)】 1.使學(xué)生進(jìn)一步理解和掌握除數(shù)是小數(shù)的除法的計算方法。2.培養(yǎng)學(xué)生的類推能力和抽象概括能力。 【重點難點】 重點：能正確計算除數(shù)是小數(shù)的除法的實際問題。 難點：掌握小數(shù)連除的計算方法。 【教學(xué)過程】 一、復(fù)習(xí)引入 1、比較下面各數(shù)的大小。114 要求學(xué)生先比較，再說一說根據(jù)什么比較大小的。歸納出：小數(shù)的末尾添上0或者去掉0，小數(shù)的大小不變。2.計算下面各題。 2.34 234 教師：這三道題都是除數(shù)是小數(shù)的除法，同學(xué)們對前兩題做得又對又快，但對234做起來有困難。難在什么
2、地方呢？難就難在 被除數(shù)是整數(shù)而除數(shù)是小數(shù)，這種問題又怎樣處理呢？這節(jié)課我們繼續(xù)學(xué)習(xí)除數(shù)是小數(shù)的除法。（板書課題) 二、進(jìn)行新課 1. 教學(xué)例4 指導(dǎo)學(xué)生弄清題意后學(xué)生獨立解答例4，教師巡視，并找出不同做法的學(xué)生，讓他們把做法板演在黑板上。如：學(xué)生 1：6=（kg） 學(xué)生2：6=6=（kg） 并讓學(xué)生解釋每個算式中每步計算的結(jié)果表示什么。 通過觀察、分析得出：連除的計算順序和連乘的計算順序相同，都是從左到右依次計算。 三、鞏固練習(xí) 指導(dǎo)學(xué)生完成課堂活動第3題。 集體訂正后，讓學(xué)生找一找這些商比被除數(shù)大的算式有什么特點。 引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)：當(dāng)除數(shù)小于1時，它們的商大于被除數(shù)。當(dāng)除數(shù)大于1時，它們的商小于被除數(shù)。四、課堂小結(jié)同學(xué)們，今天我們學(xué)習(xí)了什么內(nèi)容？你有什么收獲？ 五、課堂作業(yè) 練習(xí)十第5、7題，學(xué)生完成后集體訂正。 板書： 除數(shù)是小數(shù)的除法（3）例4學(xué)生1： 6 =
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