2022二年級(jí)部編版語文上冊期中知識(shí)點(diǎn)綜合復(fù)習(xí)考點(diǎn)知識(shí)練習(xí)

1、 PAGE 頁碼 14 / NUMPAGES 總頁數(shù) 142022二年級(jí)部編版語文上冊期中知識(shí)點(diǎn)綜合復(fù)習(xí)考點(diǎn)知識(shí)練習(xí)班級(jí)：_ 姓名：_ 【拼音詞組】1. 讀拼音，寫詞語。d p zh shi hi yn bn wn tio o duq xin mo j ji 2. 讀拼音，寫詞語。y zho lu cng nn b n xi zhn xin hu l chng sh mng shng g j 3. 看拼音，寫詞語。lin tio n l kun un dn zh yn jin bin chn bi j m pin shn hi n zu 4. 看拼音，寫詞語。wi lu b gn jng kn

2、g tin cng cng yn tin s h tin y y mng mng 5. 讀拼音，在田字格里規(guī)范地寫出詞語。gu q hn shn ln chun chng gn zh zh png jing i di w dng 【筆畫集訓(xùn)】6. 數(shù)一數(shù)，填一填。1“甘”字共_畫，第二筆是_，是_結(jié)構(gòu)。2“世”字共_畫，第二筆是_，第三筆是_。3“匹”字共_畫，第二筆是_，第四筆是_。4“與”字共_畫，第一筆是_。5“母”字共_畫，第三筆是_。6“此”字共_畫，第三筆是_，最后一筆是_，是_結(jié)構(gòu)。7. 數(shù)筆畫填空?！澳稀惫瞋畫，第2畫是_，組詞_?！安俊惫瞋畫，第5畫是_，組詞_。“每”共_畫

3、，第2畫是_，組詞_。8. 照樣子填一填。例：“味”共有（8）畫，第二筆是（）?！百I”共有_畫，第二筆是_?！案省惫灿衉畫，第三筆是_?！澳堋惫灿衉畫，第四筆是_。9. 根據(jù)要求填空?！暗住弊止灿校╛）畫，最后一筆是（_）。“然”字共有（_）畫，部首是（_）?！昂颉弊止灿校╛）畫，第三筆是（_）?！敖瘛弊值淖x音是（_），“令”的讀音是（_）。“發(fā)”字是（_）結(jié)構(gòu)。10. 我知道，按要求填空。1“特”的讀音是_，第三畫是_，組詞_。2“汁”共_畫，第五畫是_，組詞_。3“熬”的讀音是_，第三畫是_，組詞_。4“算”的讀音是_，第八畫是_，組詞_。5“確”共_畫，第九畫是_，組詞_。【補(bǔ)全詞語】1

4、1. 把下列詞語補(bǔ)充完整。（_）清（_）秀 （_）吞（_）咽 （_）（_）寡語百（_）爭（_） （_）（_）虛傳 風(fēng)（_）日（_）1上面詞語中，表示說話的詞語是_。同樣是表示說話的詞語，如果表示話說得少，我們還可以用_；如果表示話說得多，我們可以用_，詞語多有意思呀！2上面的詞語中含有動(dòng)物的詞語是_，像這樣的詞語我還積累了_、_。12. 填數(shù)字成語，并完成練習(xí)。（_）心（_）意（_）全（_）美（_）變（_）化 （_）面（_）方（_）花（_）門（_）牛（_）毛 （_）上（_）下（_）顏（_）色（_）姿（_）態(tài)選擇上面的一個(gè)詞語寫一句話。_13. 把下面的詞語補(bǔ)充完整。萬里（_）（_） 戀戀（_）

5、（_）一（_）無（_） 引人（_）（_）亡（_）補(bǔ)（_） （_）（_）大笑14. 我能補(bǔ)全四字詞語。萬里（_）（_） 引（_）注（_）（_）（_）補(bǔ)牢 一望（_）（_）（_）（_）采烈 （_）（_）如洗眉（_）眼（_） 戀戀（_）（_）15. 把詞語補(bǔ)充完整。（_）（_）雷鳴 冰天（_）（_） 點(diǎn)點(diǎn)（_）（_）（_）言（_）語 （_）（_）盡染 活靈（_）（_）害群（_）（_） （_）風(fēng)（_）雨【句子訓(xùn)練營】16. 根據(jù)要求改寫句子。（1）大象有一對大耳朵，像扇子似的耷拉著。（仿寫比喻句）_（2）蜘蛛足足忙了一個(gè)星期，才織完那條長長的圍巾。_，才 _。（3）設(shè)問句：蜘蛛決定開一家商店。賣什么呢

6、？就賣口罩吧。（換一種說法）_17. 照樣子，寫句子。1例：老師一邊說，一邊拿著筆在紙上寫。_一邊_，一邊_。2例：爸爸的鞋像小船。_像_。3例：細(xì)長的葫蘆藤上，長滿了大大小小的綠葉。_的天空中，飄著_的風(fēng)箏。18. 照樣子，寫句子。（1）例：人們想出種種辦法管住我。人們想出種種辦法把我管住。風(fēng)吹走了妹妹的圓帽子。_（2）例：葫蘆藤上長滿了綠葉，開出了小花。細(xì)長的葫蘆藤上長滿了綠葉，開出了幾朵雪白的小花。大哥哥吹出了笛聲。_（3）例：風(fēng)中的花兒向我點(diǎn)頭。夜空中的小星星_。（把星星當(dāng)成人來寫）19. 按要求寫句子。1魔王搶去了美麗的公主。（改為“把”字句和“被”字句）“把”字句：_“被”字句：_

7、2種的 這是誰 我家 花 在 門前（連詞成句，并加上標(biāo)點(diǎn)）_3我的彩色夢境，有水果香，有季節(jié)風(fēng)，還有葡萄的叮嚀。（用加點(diǎn)詞寫句子）_4楓樹好像一把綠色太陽傘，一直打開著。（用加點(diǎn)詞寫句子）_20. 按要求寫句子。1用下列句中加點(diǎn)的詞語造句。（1）我們一邊看，一邊走。_（2）這糕的確應(yīng)該叫“千人糕”??！_2照樣子，寫句子。例：路的一邊是田野，蔥蔥綠綠的，非?？蓯?。路的一邊是田野，蔥蔥綠録的，非常可愛，像一片柔軟的綠毯。（1）大樹，又粗又壯。_（2）天上的云，雪白雪白的。_【古詩閱讀】21. 閱讀兒歌，完成練習(xí)。秋天到秋天到啊秋天到，山野變得更漂亮。楓葉拍紅小手掌，葡萄穿上紫衣裳。石榴笑得露門牙，

8、玉米棒子噴噴香。河里鴨子白胖胖，圈里小豬肥又壯。春天勤勞灑汗水，秋天才能收獲忙。1照樣子，寫詞語。(1)白胖胖_ _ _(2)楓葉紅葡萄_稻谷_松柏_2把句子補(bǔ)充完整。秋天到啊秋天到，山野變得更漂亮。_拍紅小手掌，_穿上紫衣裳。大豆肚子_，蘋果穿上_。3讀了兒歌，你明白了什么道理?用“_”在兒歌中畫出來吧。22. 默寫詠柳后回答問題。詠柳_1默寫古詩。2詩中有兩個(gè)字意思相同，分別是_和_。3詠柳中“詠”的意思是_。作者是_朝的_。詩句中的“綠絲絳”指的_是作者用詩句“_，_”來描寫柳葉，自向自答，想象豐富。贊美了_。詩中用到的修辭方法有_。4“似”字有兩個(gè)讀音，在本詩中讀_，另一個(gè)讀音是_，可

9、以組詞_。5這首詩中有一句運(yùn)用了比喻的修辭手法，是“_”，作者把“_”比作了“_”。23. 古詩閱讀。曉出凈慈寺送林子方畢竟西湖六月中，_。_，_。1補(bǔ)全古詩。2寫出詩中加點(diǎn)詞語的意思。曉：_ 畢竟：_3這首詩的作者是_。詩句描繪的是西湖的_和_，向人們展示了_西湖的獨(dú)特景色，表達(dá)了詩人_之情。24. 課內(nèi)閱讀。絕句兩個(gè)黃鸝鳴翠柳，一行白鷺上青天。窗含西嶺千秋雪。門泊東吳萬里船。曉出凈慈寺送林子方畢竟西湖六月中，風(fēng)光不與四時(shí)同。接天蓮葉無窮碧，映日荷花別樣紅。1寫出絕句這首詩中表示顏色的詞。_2絕句兩句詩描寫了幾個(gè)景物，請寫下來。_3“我坐在窗前，可以望見西嶺上堆積著終年不化的積雪”是絕句中第

10、_句詩的意思。4“門前停泊著自萬里外的東吳遠(yuǎn)行而來的船只”是絕句中第_句詩句的意思。5請把曉出凈慈寺送林子方中兩句詩的詞語按照你的理解排列順序。_6詩句描繪的是西湖的_和_，向人們展示了_西湖的獨(dú)特景色，表達(dá)了詩人對_的贊美之情。7詩句運(yùn)用。你看見剛剛開放的荷花會(huì)說：“小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上頭?！蹦憧匆娛㈤_的荷花可以說：“_?！?下面對曉出凈慈寺送林子方這首詩的理解，不正確的一項(xiàng)是（ ）A.這首詩寫的是六月里一個(gè)黃昏西湖的美麗景色。B.送別詩一般都是抒發(fā)詩人送別之情的，這首詩卻以寫景代替送人，構(gòu)思別致。C.詩中的“蓮”“荷”指的是同一事物，詩人把二字錯(cuò)開使用，是為了避免重復(fù)。D.這首詩從

11、大處著筆，著力渲染，描繪了一幅天空日麗、紅碧交輝的彩色畫面。25. 按要求回答問題。敕勒川，_，天似穹廬，籠蓋四野。_，野茫茫，風(fēng)吹草低見牛羊。1把原文補(bǔ)充完整。2敕勒川在_。3我會(huì)照樣子寫詞語。野茫茫 (ABB式)_4“風(fēng)吹草低見牛羊”中“見”的讀音是xin，這個(gè)字還讀_，可組詞為_。【閱讀理解】26. 閱讀理解。妹妹轉(zhuǎn)過頭求爸爸。爸爸不作聲，他松開我的手，從路旁一株柳樹下，拾起一根又長又細(xì)的枝條，把它遞給了妹妹，說：“這是一匹出色的馬，你走不動(dòng)了，就騎著它回家吧?！泵妹酶吲d地跨上“馬”，蹦蹦跳跳地奔向前去。等我們回到家時(shí)，她已經(jīng)在門口迎接我們，笑著說：“我早回來啦！”1仿寫詞語。蹦蹦跳跳_

12、 _2選文中“一匹出色的馬”指的是_。3為什么說這是“一匹出色的馬”？（ ）A因?yàn)檫@匹馬跑得很快，妹妹沒多久就回家了。B因?yàn)槊妹冒阉?dāng)成了一匹真正的馬，忘記了疲勞，騎著它很快地回家了。27. 短文閱讀，完成練習(xí)。盲人摸象有一群盲人在摸一頭大象，他們都只摸到了大象身體的一部分。一個(gè)盲人摸到象的尾巴，大聲說：“原來大象像一根粗繩子呀！”摸到象腿的人說：“不對，大象像一棵大樹?！泵较笊碜拥娜苏f：“不對，大象像一堵又高又長的墻?！泵较笱赖娜苏f：“胡說！大象像一根又粗又大的蘿卜?！弊詈笠粋€(gè)盲人說：“大象是圓圓的、長長的、軟軟的橡皮管。”原來，他摸到的是像鼻子。他們爭論了很久，也不知道自己錯(cuò)在哪里。1

13、全文共有_個(gè)自然段，寫了_個(gè)盲人摸象的事。2這幾個(gè)盲人覺得大象像一根粗繩子、_、_、_和_，其實(shí)他們摸到的分別是大象的尾巴、_、_、_和_。3小朋友們，你覺得這個(gè)故事中這的幾個(gè)盲人錯(cuò)在哪里呢？（）A他們不應(yīng)該互相爭論。B他們錯(cuò)在沒有找一個(gè)裁判來做判斷。C他們錯(cuò)在不應(yīng)該只摸到大象的一個(gè)部位，就做了判斷。4你能幫他們想一個(gè)認(rèn)識(shí)大象的好辦法嗎？把你的想法寫下來，不會(huì)寫的字可以用拼音。_28. 讀文段，完成練習(xí)。過橋米線已有一百多年的歷史。相傳，清朝時(shí)滇南蒙自縣城外有一湖心小島，一個(gè)秀才在島上讀書。秀才賢惠勤勞的娘子常常做了他愛吃的米線送去給他當(dāng)飯，但等出門到了島上時(shí)，米線已不熱了。后來一次偶然送雞湯

14、的時(shí)候，秀才娘子發(fā)現(xiàn)雞湯上覆蓋著的那層厚厚的雞油有如鍋蓋一樣，可以讓湯保持溫度，并且在吃的時(shí)候再放佐料和米線，還能更加爽口。于是她先把肥雞、筒子骨等煮好清湯，上覆厚厚雞油；米線在家燙好，而將配料切得薄薄的，到島上后用滾油燙熟之后再加入米線，吃起來鮮香滑爽。此法一經(jīng)傳開，人們紛紛仿效。因?yàn)榈綅u上要過一座橋，也為紀(jì)念這位賢妻，后世就把它叫作“過橋米線”。1過橋米線已有_的歷史。2雞油的作用是_。3為什么叫“過橋米線”？_29. 閱讀短文，回答問題。小水滴旅行記小水滴告別大海媽媽去旅行。太陽公公讓小水滴變成水汽向空中飛去，小水滴來到了云媽媽的懷里。云媽媽一下變胖了。它帶著小水滴到處旅行，看到了茂（m

15、o）密的樹林和可愛的動(dòng)物。幾天后，小水滴來到了北極，北極真冷啊！小水滴不禁哆嗦（du suo）起來，一陣大風(fēng)吹過，小水滴從云媽媽的身上掉下來。寒冷的風(fēng)讓它變成了雪花，一片一片地飄落到了北冰洋。小水滴順著北冰洋一路游去，發(fā)現(xiàn)自己又回到了家。1這篇短文描寫的是_的旅行。2短文共有_個(gè)自然段，第4自然段共有_句話。第_自然段描寫了小水滴來到云媽媽的懷里。3在括號(hào)里填上合適的詞語。（_）的樹林 （_）的動(dòng)物 （_）的風(fēng)4猜一猜，文中的“哆嗦”這一詞與下面意思相近的詞語是（_）。啰嗦 發(fā)抖 呼嚕5朗讀全文，排一排小水滴變身的過程。水汽變雪花 水滴變水汽 雪花變水滴按先后順序排：_。30. 閱讀理解。狼和

16、小羊狼來到小溪邊，看見小羊在那兒喝水。狼很想吃小羊，就故意找碴（ch）兒，說：“你把我喝的水弄臟了！你安的什么心？”小羊吃了一驚，溫和地說：“親愛的狼先生，我怎么會(huì)把您喝的水弄臟呢？您在上游，我在下游，水是不會(huì)倒流的呀！”狼氣沖沖地說：“就算這樣吧，你總是個(gè)壞家伙！我聽說，去年你經(jīng)常在背地里罵我，是不是？”可憐的小羊喊道：“啊，這是不可能的，去年我還沒出生呢！”狼不想再爭辯了，大聲喊道：“你這個(gè)小壞蛋！罵我的不是你就是你爸爸，反正都一樣！”說著，就往小羊身上撲去1從文中找出下列詞語的近義詞。有意（_）溫柔（_）常常（_）2為什么說狼是故意找碴兒？在文中用“”畫出來。3讀完短文你認(rèn)為狼和小羊分別是什么樣的人？