九月九日憶山東兄弟信息化教學(xué)設(shè)計(jì)

1、信息化講課方案作者信息姓名電話學(xué)科:語文年級(jí)三年級(jí)郵件單位講課方案講課主題I九月九日憶山東兄弟一、教材分析這首詩是王維十七歲時(shí)因重陽節(jié)思念家鄉(xiāng)的親人而作。王維家居蒲州（今山西永濟(jì)），在華山之東，因本題稱“憶山東兄弟”。寫這首詩時(shí)他大概正在長(zhǎng)安牟取功名。這首詩抒發(fā)身在他鄉(xiāng)的游子適逢佳節(jié)對(duì)故土親人深切的思念之情，反應(yīng)出人們的心聲，弓I起人們的共識(shí)。全詩樸實(shí)無華，蘊(yùn)藉深沉，用詞精練，波折有致，可謂千古絕唱。二、學(xué)生分析今日，我們關(guān)于九月九日重陽節(jié)的理解已經(jīng)和先人有所不一樣樣，賦予了新的含義-愛老敬老。三年級(jí)學(xué)生因?yàn)槟昙o(jì)小，對(duì)感情的感悟還不夠準(zhǔn)確和到位，于是讓學(xué)生比較古今，認(rèn)識(shí)古義，理解今義，培育孩子

2、愛老敬老的好質(zhì)量，同時(shí)，讓學(xué)生意會(huì)作者創(chuàng)作本詩的心情，表達(dá)如何的思想感情，能夠觸動(dòng)學(xué)生自己對(duì)親人的思念。三、講課目的1、認(rèn)識(shí)本課6個(gè)生字，會(huì)寫8個(gè)生字。2、有感情的朗讀古詩，背誦古詩，學(xué)習(xí)借助說明理解詩意。3、想象畫面，在頻頻朗讀與融情想象中，意會(huì)詩歌所承載的感情，激發(fā)學(xué)生愛惜親情的感情，培育學(xué)生學(xué)習(xí)古詩的興趣。四、講課環(huán)境v簡(jiǎn)單多媒體講課環(huán)境J互式多媒體講課環(huán)境v網(wǎng)絡(luò)多媒體環(huán)境講課環(huán)境移動(dòng)學(xué)習(xí)他五、信息技術(shù)應(yīng)用思路（突出三個(gè)方面：使用哪些技術(shù)？在哪些講課環(huán)節(jié)如何使用這些技術(shù)？使用這些技術(shù)的預(yù)期見效是？）200字這首古詩是表達(dá)作者對(duì)故土親人的思念之情。1、為了更好的讓學(xué)生意會(huì)作者的感情，并且對(duì)

3、重陽節(jié)有一些深刻的認(rèn)識(shí)，以及比較古今，認(rèn)識(shí)先人和今人過重陽節(jié)的不冋民俗，所以在講課中，我使用了多媒體PPT課件、多媒體音頻、視頻來豐富本節(jié)課講課。在復(fù)習(xí)導(dǎo)課后，從課題引出了九月九日重陽節(jié)，為了讓學(xué)生更為理解先人如何過重陽節(jié)，我播放了PPT課件展現(xiàn)古人登高、插茱萸、放風(fēng)箏、吃重陽糕、喝菊花茶，并且解說了為何古人會(huì)有這樣的一些民俗習(xí)慣。接下來我又PPT自動(dòng)播放展現(xiàn)了，學(xué)校過重陽節(jié)時(shí)張開的愛老尊敬活動(dòng)中，我們班學(xué)生的愛老敬老畫面。形成比較，讓學(xué)生感悟更深。2、在學(xué)習(xí)生字的環(huán)節(jié)，我使用了多媒體筆劃展現(xiàn)，對(duì)一些簡(jiǎn)單犯錯(cuò)的字“憶”“異”“逢”進(jìn)行了特別強(qiáng)調(diào)。3、為了使學(xué)生更簡(jiǎn)單意會(huì)作者身在他鄉(xiāng)的孤單思親之

4、情，我先播放了視頻“春節(jié)”“兀宵節(jié)”“中秋節(jié)”的場(chǎng)面，襯托了中國人重視的聚會(huì)、喜慶的民俗，再比較作者本該聚會(huì)的時(shí)候卻身在異鄉(xiāng)、孤單難眠的悲涼，很簡(jiǎn)單就讓學(xué)生感覺到了作者此時(shí)此刻的心情。4、音頻、視頻古詩新唱的播放，提升了學(xué)生朗讀本詩的興趣。六、講課流程設(shè)計(jì)（可加行）講課環(huán)節(jié)（如：導(dǎo)入、解說、復(fù)習(xí)、教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)信息技術(shù)支持（資源、訓(xùn)練、實(shí)驗(yàn)、商討、研究、方法、手段等）討論、建構(gòu)）一、復(fù)習(xí)導(dǎo)課，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣：全班齊背上節(jié)課學(xué)習(xí)的故事夜書所見，連續(xù)全班齊背學(xué)習(xí)本課第二首詩九月九日憶山東兄弟。二、解說新1、板書課課，指導(dǎo)學(xué)習(xí)生字，題，指導(dǎo)學(xué)習(xí)本課賞識(shí)圖片，認(rèn)識(shí)先人新字：憶。理解過重陽節(jié)民俗?！?/p>

5、憶”的意思，學(xué)生在生字本上練習(xí)書寫。觀看圖片，認(rèn)識(shí)先人過重陽節(jié)的民俗，對(duì)多媒體出示所學(xué)生字筆劃的演示過程。扌曰導(dǎo)學(xué)生正確學(xué)習(xí)本課生字。比我們此刻過PPT展現(xiàn)先人過理解課題的意思。重陽節(jié)的方重陽節(jié)的一些習(xí)2、“九月九日”？式。意會(huì)愛老俗。（登咼、插尊老。茱萸、放風(fēng)箏、解說先人過重陽節(jié)吃重陽糕、喝菊的一些民俗習(xí)慣花茶）圖片滾（登高、插茱萸、動(dòng)播放重陽節(jié)時(shí)，班里的孩子放風(fēng)箏、吃重陽如何在家去愛老敬老的。糕、喝菊花茶）對(duì)比今日的重陽節(jié)一一老人節(jié)（表現(xiàn)尊老、寸亠IV三、學(xué)習(xí)詩句，理解字詞，感悟詩句意思?學(xué)習(xí)生字。愛老）、回到課題，理解課題意思。憶？山東？認(rèn)識(shí)作者:王維4、學(xué)習(xí)前兩句，理解詩句中一些要點(diǎn)字

6、詞，引導(dǎo)能用自己的話說出詩句的意思。出示王維的相片，簡(jiǎn)單介紹王維。小組討論學(xué)習(xí)字詞，組內(nèi)練說詩句的意思。多媒體出示所四、觀看節(jié)日視頻，比較感悟作者心情。學(xué)習(xí)生字：指導(dǎo)板書：異逢倍5、由“中秋節(jié)”“兀宵節(jié)”“春節(jié)”理解前兩句，感覺作者的心境。）、當(dāng)王維生字本上練新字。觀看視頻，感覺節(jié)日的歡慶氛圍。比較喜慶和悲涼，意會(huì)作者的孤單心情。學(xué)生字筆劃的演寫示過程。指導(dǎo)學(xué)生正確學(xué)習(xí)本課生字。視頻播放“中秋節(jié)”“元宵節(jié)”“春節(jié)”的一些喜慶場(chǎng)面，讓學(xué)生感受聚會(huì)的喜悅。五、小組討論學(xué)習(xí)：思念家鄉(xiāng)的時(shí)候他在思念家鄉(xiāng)里的誰？）、想到他們?cè)谧鍪裁?？）、他們的遺憾是什么？）、哪兩句詩表達(dá)了思念的內(nèi)容？、出示后四人一小組

7、，討論達(dá)成老師PPT出示的問題。學(xué)牛生字本PPT出示小組合作學(xué)習(xí)的四個(gè)問題。組織學(xué)生組內(nèi)研究學(xué)習(xí)。多媒體出示所兩句：指導(dǎo)書寫：遙遍插上練寫生字。學(xué)生字筆劃的演示過程。指導(dǎo)學(xué)生正確學(xué)習(xí)本課生字。出示全詩在認(rèn)識(shí)全詩意的意思，思慮：表思的基礎(chǔ)上，意會(huì)作者的思達(dá)作者如何的思想感情？（板書：想念家鄉(xiāng)思念親人）想感情9、賞識(shí)：古動(dòng)畫視頻播放九月九日憶山詩新唱賞識(shí)，能夠跟東兄弟的古詩六、視頻賞識(shí)，狀況著學(xué)習(xí)試唱新唱。創(chuàng)辦10、情境創(chuàng)配樂練讀全詩。也能夠試播放古箏樂曲，設(shè)，配樂朗讀：背全詩讓學(xué)生練讀練背帶著感情再次練本詩。以“家鄉(xiāng)的親人，我想對(duì)你說”為題PPT狀況創(chuàng)辦展七、拓展延長(zhǎng)達(dá)成拓展作目，寫一段話，表示，作業(yè)展現(xiàn)。業(yè)。達(dá)自己對(duì)親人的思念關(guān)懷之情。七、講課特點(diǎn)（如為個(gè)性化講課所做的調(diào)整，為自主學(xué)習(xí)所做的支持、對(duì)學(xué)生能力的培育的設(shè)計(jì)，教與學(xué)方式的創(chuàng)新等）200字左右本首古詩的學(xué)習(xí)其實(shí)不難，問題是如何讓學(xué)生對(duì)這首詩的理解到位，使古詩無聊無聊的學(xué)習(xí)，變得風(fēng)趣。所以在本詩的學(xué)習(xí)中，我加入了很多課外的東西，比方說：先人過重陽節(jié)的民俗的介紹、古詩新唱的引入。并且也在感悟作者的感情的表達(dá)上，采納了喜慶和悲涼的比較，播放我們中國人