小學(xué)數(shù)學(xué)西南師大五年級上冊三小數(shù)除法小數(shù)除法導(dǎo)學(xué)案

1、除數(shù)是小數(shù)的除法教學(xué)目標(biāo) 知識與技能： 使學(xué)生理解和掌握除數(shù)是小數(shù)的除法的計(jì)算方法。能正確運(yùn)用小數(shù)除以小數(shù)的計(jì)算方法進(jìn)行計(jì)算。過程與方法： 指導(dǎo)學(xué)生分析問題，運(yùn)用類推的方法，把新舊知識聯(lián)系起來，并運(yùn)用歸納概括的方法來總結(jié)知識，有效地利用學(xué)生的原有知識來學(xué)習(xí)。情感、態(tài)度和價(jià)值觀：培養(yǎng)學(xué)生積極思考解決問題的習(xí)慣和合作探究的學(xué)習(xí)熱情。教學(xué)重、難點(diǎn) 重點(diǎn)除數(shù)是小數(shù)的小數(shù)除法的計(jì)算方法。難點(diǎn)把除數(shù)是小數(shù)的除法轉(zhuǎn)化成除數(shù)是整數(shù)的除法時(shí)小數(shù)點(diǎn)位置的確定。教學(xué)過程一、問題導(dǎo)入出示問題：一支鉛筆0.45元，小紅花了4.05元，買了幾支鉛筆？學(xué)生匯報(bào)發(fā)現(xiàn)的條件和問題。二、解決問題，導(dǎo)入新知1 、教師問：這道題該怎

2、么列算式?。?學(xué)生回答出用除法做的理由后并列式：4.050.45= （數(shù)量=總價(jià)單價(jià)） 2 、教師問：這道題是除數(shù)是小數(shù)的除法。同學(xué)們能想辦法計(jì)算這種除數(shù)是小數(shù)的除法嗎？你能想出哪些方法來解決這個(gè)問題?讓學(xué)生在小組內(nèi)交流討論并匯報(bào)： 預(yù)設(shè)：方法一：把4.05元化成405分，把0.45元化成45分，用40545=9（支） 方法二：用商不變的性質(zhì)，把4.05和0.45都同時(shí)擴(kuò)大100倍，變成40545=9（支）.學(xué)生匯報(bào)時(shí)，教師板書。3 、教師小結(jié)：在除數(shù)是小數(shù)的除法中，我們利用商不變的性質(zhì)，把除數(shù)是小數(shù)的除法轉(zhuǎn)成除數(shù)是整數(shù)的除法來求商的。 三、鞏固新知1 、你我共練運(yùn)用商不變的性質(zhì)，把除數(shù)變成整數(shù)。 總結(jié):除數(shù)是小數(shù)的除法，先移動除數(shù)的小數(shù)點(diǎn)，把除數(shù)變成整數(shù)；除數(shù)的小數(shù)點(diǎn)向右移動幾位，被除數(shù)的小數(shù)點(diǎn)同時(shí)也要向右移相應(yīng)的位數(shù)，如果被除數(shù)的位數(shù)不夠就用“0”補(bǔ)足；最后按照除數(shù)是整數(shù)的小數(shù)除法的計(jì)算方法進(jìn)行計(jì)算。2 、數(shù)學(xué)醫(yī)生學(xué)生自主做題，并匯報(bào)，教師評講。 3 、列豎式計(jì)算（自由練習(xí)） 4 、問題解決學(xué)生讀題并解決問題四、課堂小結(jié)怎樣計(jì)算除數(shù)是小數(shù)的除法？看：看清除數(shù)有幾位小數(shù)。2. 移：除數(shù)的小數(shù)點(diǎn)向右移動幾位，被除數(shù)的小數(shù)點(diǎn)也向右移動幾位。（數(shù)位不夠的，在被除數(shù)的末尾用“0”補(bǔ)足）3. 算：按照除數(shù)是整數(shù)的小數(shù)除法計(jì)算。五、布置