2020-2021年度蘇教版三年級數學下冊教學計劃

1、 度新教三級學冊學劃一學情分本班共有學生 59 人其中男生 30 人，生 29 人。生進入三年級后，主動識字的愿 望比較強烈，但由于識字量加大，同音字容易出現混淆的寫字習慣已基本養(yǎng)成開 對閱讀有興趣能讀淺顯的課讀物能他人交流自己的感受和想法但學生行為習慣 差別大，有些活潑好動，思維活躍，表現欲強，但注意力集中時間不長。學生課堂生活及教 學常規(guī)不很樂觀個別學生比較散大家長很重視學生的學業(yè)成績文化程度普遍不 高，在學業(yè)指導上有點力不從心。二教材分本冊教科書的教學內容是依據數學課程標準第一學段各部分課程內容的具體標準 籌規(guī)劃第一學段教科書內容的基礎上確定的學內容時還充分考慮了小學三年級學生 的年齡特

2、征生活經驗和認知水平求面向全體學生兼顧不同學生的學習需求便教師 全面落實本學期數學教學的各項目標。1.數與代數部分在上一學期學生已經完成了兩數一位數和兩三位數除以一位數的學習積累了較 為豐富的探索乘除法計算的經驗形成了一定的口算估和筆算乘除法的能力在基 礎上本教科書安排兩位數乘位數以及簡單的兩步混合運算的教學兩分內容都 是學生學習整數計算成較算能力過程中的關鍵環(huán)節(jié)中位數乘兩位數的筆算方 法要兩三位數乘一位數明顯復雜一些且掌握了兩位數乘兩位數的筆算方法也就能 自主類推多位數乘多位數的筆算方法它對于學生完整地掌握整數乘法的計算有著不可 替代的重要影響兩步混合運算管簡單但已經涉及四則混合運算的基本運

3、算順序 學生學習更多步數混合運算的基礎和關鍵時通這部分內容的學習還利于培養(yǎng)學 生列綜合算式解決實際問題的能力，促使他們不斷加深對相關實際問題及其解題方法的理 解。結合兩位數乘兩位數的教學，教科書還分別安排兩步連乘的實際問題和有趣的 乘法計算所把兩步連乘際問題安排在這里進行教學，主要是為了避免學生在兩步 連乘試題時過多受到乘數位數的限制而相關實際問題的內容更加豐富更現實意 義。分數和小數的初步認識是本冊教科書所安排的又一重點內容教書分兩次安排分 數的初步認識其三年級上冊重引導學生把一個物體或一個圖形平均分成幾份步 理解分數的含義冊材側重導學生過把一些物體組成的整體平均分進一步理解分 數的含義。在

4、上學期教學用從條件出發(fā)思考的策略分析并解答兩步計算實際問題學生從所求問題出發(fā)展開思考在問題與條件之間建立起適當的聯(lián)系生握上述兩種基本策略之 后和解決實際問題的能力必將得到進一步提高習其他策略就有了可靠的基礎。此外本冊教科書還安排了千米和噸的認識，年月日的認識已經 24 時時法的認識。 2.圖形與幾何部分在上學期認識長方形和正方形的基本特征及探索平面圖形周長計算方法的基礎上 期教學長方形和正方形的面積點導學生聯(lián)系生活經驗感知面積的含義步立相關 面積單位實際大小的表象探索并掌握長方形方形的面積公式面積是圖形與幾何領域 最為基礎的概念之一面積的量方法與長度的測量方法有在的一致性也有著顯著 的差異長度

5、要用長度單位去直計量面積既可以用面積單位去直接計量也可以通過 測量相關圖形某些邊的長度計算出來間接計量的思想方法對后續(xù)學習有著十分重要的 影響這部分內容的教學面可以使學生進一步豐富對現實空間和平面圖形的認識， 拓寬觀察分現實空間和平面形的視角一方面則能為他們進一步探索其他平面圖 形的面積計算方法奠定基礎，提供方法層面的支持。3.三統(tǒng)計與概率部分在二年級下冊學生已經學習了簡單的數學分析據集和分類整理知道要根據解決 問題的需要去收集整理數據道可以用不同的標準對一組數據進行分類整理初學會 用自己的方式呈現數據在基上，本冊教科書進一步教學數據的匯總序分和簡 單分析引導學生進一步掌握收和整理數據的方法累

6、收集和整理數據的經驗感受標 準對分類的意義，增強數據意識，發(fā)展初步的數據分析觀念說的是，由于整理數據 的前提是收集數據對于整理好的數據進行簡單的分析便從中獲得更多和更有價值的 信息也是整理數據的重要目的以部分內容對于學生完整地感受統(tǒng)計的過程和價值也 有著積極的意義。4.綜合與實踐部分本冊教科書結合了上述教學內容，先后安排了兩次綜合與實踐活動。第一次，結 合運算單元，安排24 點學利用給出的幾張撲克牌上的點數，選擇合理的運算 順序和運算方法算出 。樣活動具有較強的趣味性，也有一定的挑戰(zhàn)性，有利于學生 在活動中加深對四則混合運算的理解提高根據數據特點靈活進行計算的能力第二次結 合數據的收集和整理二

7、單元，安排上學時間學生圍繞“你每天上學途中，大 約要用多長時間？和同學相比用時間是比較長還是比較短？兩日常生活問題展 開實際調查，搜集整理數據，并通過對數據分布情況的簡單分析結。和此前類似的 活動相比這個活動更加突出了析和研究問題的一般過程和方法出數據分析對于解 決問題的作用，因而有利于學生培養(yǎng)探索意識，鍛煉實踐能力，體會統(tǒng)計的意義和價值。三總的教目1.識能面(1)聯(lián)系對四則運算的已有認識以及相關的計算經驗，探索并理解兩位數乘兩位數的 計算方法能確進行相關的口估和筆算初理解是這混合運算的運算順序能正 確計算兩步混合運算試題一掌握兩步計算實際問題的分析和思考方法高學過的 計算解決實際問題的能力，

8、聯(lián)系生活經驗，認識質量單位噸，認識時間單位年、月、日，了 解 時記法，初步了解分數和小數的含義。探索并掌握 10 乘兩數，整十數乘整十數的口算方法，能正確口算相應的試題。 聯(lián)系整十數乘整十數的口算方法索掌握兩位數乘兩位數的基本估算方法正估算兩個兩位數相乘的積。聯(lián)系對乘法運算的已有認識和經驗索并掌握兩位數乘兩位數的筆算方法正筆 算兩位數乘兩位數，并能通過交換乘數的位置進行驗算。初步理解四則混合運算的運算順序，能正確計算兩步混合運算試題。聯(lián)系已有的解決問題的經驗索并掌握兩步連乘實際問題的思考方法步會用從 問題出發(fā)分析和解決一些兩步計算的實際問題。聯(lián)系日常生活經驗，認識質量單位噸，知道 =1000

9、千克，能進行相關質量單位的換 算，解決相關的實際問題。聯(lián)系日常生活經驗，認識時間單位年、月、日，了解他們的關系，知道大月和小月、平 年和閏年了 24 時記法會普通記時法與 24 時計時法進行轉換能正確解答簡單的 求經過時間的實際問題。在認識一個物（一個圖形的分之一和幾分之幾的基礎上進一步認識有幾個物 體或幾個圖形組成的整體的幾分之一和幾分之幾答單的求一個整體的幾分之一或幾 分之幾是多少的實際問題。聯(lián)系日常生活經驗和對分數的已有認識步認識小數的含義比兩個一位小數的 大小，能正確計算一位小數加減一位小數。（2）結合實例和操作認識千米知道 1 米1000 ，能進行相關長度單位的換算， 初步理解面積的

10、含義，認識面積單位平方厘米，平方分米，和平方米相鄰面積單位間 的進率，能選擇合適的面積單位，測量描述平面圖形或物體某個面積，進行簡單的面 積單位的換算探并掌握長方正方形的面積公式能正確計算和合理估計有關平面圖 形、物體某個面的面積，正確解答與面積有關的簡單實際問題。（3）經歷從現實情境中收集、理和描述數據的過程，初步學會對收集的數據進行匯 總，排序分組和簡單分析，積累初步的收集整理和分析數據的經驗。2.學考面(1)在探索兩位數乘兩位數計算法，理解四則混合運算的運算順序，以及認識分數和 小數的過程中嘗進行一些分比較抽象概括和簡單推理逐步增強思維活動的條理性 和嚴密性，培養(yǎng)初步的抽象思維能力。（2

11、）在用分數和小數描述日?；瞵F象、解決簡單實際問題的過程中，不斷加深對數 的意義、大小、相互關系的理解，逐步增強數感。（3）在乘法口算、估算、筆算混合運算等計算過程中，不斷加深對運算意義、基本 算理、運算法則和運算規(guī)律的理解，逐步提高運算能力。（4）在認識千米、建立面積概、感知相關面積單位實際大小的過程中，不斷豐富對 現實空間和平面圖形的認識圖形對于描述和分析數學問題的作用發(fā)展空間觀念。（5）在搜集和整理數據過程中初步體會數據匯總，和數據排序分組的意義，不斷增 強數據分析意思，發(fā)展初步的數據分析觀念。（6）在探索乘法計算的有趣規(guī)，分數和小數的排列規(guī)律的活動中，經歷簡單的猜想 和驗證過程，培養(yǎng)初步

12、的合情推理能力。（7）在用兩步連乘解決實際問以及從問題出發(fā)探尋解決思路以及探尋長方形和正方 形面積公式的活動中不斷經歷現實生活或具體情境中象出數學問題的過程豐和 加深對數量關系的理解，培養(yǎng)初步的演繹推理能力。3.題決面（1）聯(lián)系兩位數乘兩位數和兩混合運算試題的計算，簡單平面圖形周長和面積的計 算，簡單的求經過時間的計算據整理和簡單分析以及對分數和小數的初步認識，嘗 試從數量的多少與次序體的形狀與大小等不同角度發(fā)現問題和提出問題斷增強數學 應用意識，鍛煉實踐能力。（2用問題出發(fā)思考解決實際問題的策略不同計時法描述日常生活中的時間， 用不同標準分類整理數據選擇合適單位測量計平面圖形和物體表面面積等

13、活動中體 會同樣的問題可以有不同的解決方法不同角度理解和分析問題可能會有不同的結果 一步積累解決問題的經驗，逐步增強解決問題的策略意識。（3）在探索兩位數乘兩位數的算、估算和筆算方法，探索年、月、日等時間單位的 相互關系探長方形和正方形面積公式流對統(tǒng)計結果的看法以用分數和小數表 示常見數量及其相互關系等活動中步學會與同學合作交流會交流中不斷完善自身 的思考。逐步增強合作交流的意識。（4）在討論計算方法，驗證計結果，發(fā)現簡單規(guī)律解決實際問題等活動中，逐步學 會表達思考的大致過程與結果會在表達前整理在傾聽后思考進一步感受反思學習環(huán) 節(jié)的意義和價值。4.感度面（1）在認識分數和小數的含義認識千米和噸

14、，認識年月日及其相互關系，了解 24 時計時法認面積和面積單位及對相關數據進行整理和簡單分析等活動中受學 學習內容的多樣性與趣味性，不斷增強對數學的好奇心和求知欲。（2）在探索兩位數乘兩位數的算方法，探索乘法計算中的有趣規(guī)律，探索長方形和正方形的面積公式等活動中受自己在數學知識和方法等方面的收獲與進步得些成 功的體驗，逐步增強克服困難的意志，樹立學好數學的信心。（3）在兩位數乘兩位數的口算估算、筆算，以及兩位數的混合運算試題的計算過程 中，逐步形成認真、嚴謹的學習態(tài)度，進一步養(yǎng)成主動發(fā)現錯誤，并及時改正的良好習慣。（4在學過的計算解決實際題 時計法描述日常生活中的時間分數和 小數表示常見數量及

15、其相互關系數據角度分析生活現象以及測量計算物體表面或平 面圖形面積等活動中進一步感數學的價值感受數學與生活的密切聯(lián)系斷增強學數 學、用數學的自覺性。（5）通過閱讀教科書中的“你道嗎”欄目，以及利用各種資源進行開放性學習等活 動，進一步感受數學的文化價值，體會數學是人類文明的重要成果之一。四教學重點（）重點1.理解掌握兩位數乘兩位數筆算法的過程，并能正確地筆算。2.理解并掌握簡單混合運算的運順序。3.理解和掌握千米和噸在實際生中的運用。4.認識年、月、日，了解他們之的關系。5.理解面積的含義，掌握長方形正方形的面積計算公式的推導和面積的計算。6.理解幾分之一和幾分之幾，并夠正確的計算簡單的幾分之

16、一和幾分之幾是多少。 7.初步體會小數的意義，能夠進簡單的小數比較和一位小數的加減。（）難點1.兩位數乘兩位數的乘法筆算。2.四則混合運算的順序。3.建立千米和噸的概念。4.掌握平年、閏年，大月，小月24 時記法和簡單經過時間的計算。5.長方形和正方形面積公式的推，面積單位的換算。6.能根據實際問題靈活地選擇合的策略解決問題。7.求一個數的幾分之幾是多少。8.小數意義的理解，簡單的小數減法。9.對收集的的數據進行整理和分。五方法措1.尊重學生，注重學法滲透，學自己能學懂的知識，盡可能讓他們自己學，把課堂中 更多的時間留給學生自己去探索、交流和練習。2.重視學生獲取知識的思維過程培養(yǎng)學生初步的概

17、括能力和邏輯思維能力。3.重視教學情景的創(chuàng)設關注學的生活經驗提供豐富的感性材料加學生的操作活動，結合生活實際幫助學生建立有關的數學概念。4.重視創(chuàng)新意識和實踐能力的培學中盡量引導學生暴露思維過程勵生多角 度思考問題。5.教學中要聯(lián)系學生的生活實際從生活背景出發(fā)，讓學生主動探究解題方法。6.結合教學內容學進行思品德教育和良好學習習慣的培養(yǎng)安有一定教育 意義的例題和形式多種多樣的練習題及數學游戲。六教具準多媒體課件卷尺長形和正形面積演示教具克牌鐘表教學掛圖彩等。 七教時安本學期校歷安排十八周，除去節(jié)假日、期中檢測，實際教學時間為 周，三年級數學 每周 5 教，共計 75 教。詳細安排見進度表。一、

18、兩位數乘兩位數 13 時二、千米和噸 課時三、解決問題的策略 6 時四、混合運算 課時五、年、月、日 8 課六、長方形和正方形的面積 11 課時七、分數的初步認識（二） 8 課八、小數的初步認識 6 時九、數據的收集和整理（二） 5 課期末復習 5 時九附教進表周一日單名授內第 1 周預備周，報名注冊課備 開二 三 四 一兩數 乘位二千和 噸1.兩數乘兩位數的口算、估算 2.不位的兩位數乘兩位數的筆3.進的兩位數乘兩位數的筆算 4.練一5.乘末尾有 0 的乘6.用步連乘解決實際問題7.練二8.復有趣的乘法計算單元測評1.認千米2.認噸3.練三1112111212111五單元測試1.從題出發(fā)分析和解決問題（） 三解問 2.從問題出發(fā)析和解決問題（二）211六3.26題策3.練四單元測評221.不括號的兩步混合運算2.含小括號的混合運算11七4.2四混運 算3.練五 算“24 點”21八單元測評單元測評五年月日 1.認識年、月、日 2.認平年和閏年1111 月 3 日- 日 明節(jié) 放三3.練六4.識 24 時時法11九5.簡的經過時間 五年月、 6.習七日 單測試112十 4.19-4.231.積含義 2.積位3.練八 4.積計算11114 月 25 日調 休六 長方4.積計算1十十形正形面5.積位間的進率6.練九7.復期中 測 試單元測評1.識個