小學(xué)數(shù)學(xué)西南師大一年級上冊（2022年新編）二以內(nèi)數(shù)的認(rèn)識和加減法加減混合

1、加 減 混 合教學(xué)目標(biāo)1知識與技能：理解加減混合所表示的意義，掌握加減混合的計算順序，能正確計算10以內(nèi)的加減混合。2過程與方法：從實際情景中理解加減混合計算數(shù)學(xué)問題的過程，直觀理解加減混合的計算意義。3情感與價值觀：在學(xué)習(xí)活動中激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，使學(xué)生體會到生活中處處是數(shù)學(xué)。并培養(yǎng)同學(xué)應(yīng)用所學(xué)知識解決實際問題的能力，體會加減混合計算與生活的密切聯(lián)系。教學(xué)重難點1協(xié)助同學(xué)理解加減混合式題的意義和計算順序，正確計算。2理解加減混合式題的意義和計算順序。教學(xué)準(zhǔn)備：教學(xué)圖片、算式卡片。教學(xué)過程一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入計算：5-2-1= 8-5-3= 6-5-1= 4+3+2= 5+4+1= 9+0+1=指名回

2、答提問：你是怎么算的？生:先算前兩個數(shù)，再用得數(shù)與第三個數(shù)計算，計算順序是從左往右算。設(shè)計圖意：鞏固連加連減計算方法，為學(xué)新知識打好基礎(chǔ)。過渡語：同學(xué)們對已學(xué)的連加連減知識掌握的真不錯，老師想再增加點難度考考大家。下面老師給大家講個故事，你們要認(rèn)真聽，協(xié)助老師解決里面的問題。小猴媽媽給小猴摘了4個桃子，又給小猴爸爸摘了5個桃子，小猴吃了2個桃子，請大家?guī)蛶托『飻?shù)數(shù)還剩下多少個挑子沒有吃？生思考后回答:還剩7個。師：為了獎勵大家老師給同學(xué)們帶來了一些好看的圖片，請大家看看吧！（出示主題圖）設(shè)計圖意：采用故事導(dǎo)入，讓同學(xué)們從故事里初步感知數(shù)學(xué)的存在。二、探究新知1學(xué)習(xí)例1（1）出示圖片讓學(xué)生認(rèn)真觀

3、看。（提示觀察圖的順序）師：你知道了什么？根據(jù)學(xué)生回答整理：草地上有6只小鳥在吃食物，飛走了2只，又飛來了3只。師：看了圖片你想問什么？生：現(xiàn)在有多少只小鳥？出示問題，讓學(xué)生齊讀。師：能不能根據(jù)上面的問題，例一道算式？生討論匯報：6-2+3師：說說6 2 3各表示什么意思？生回答（2）學(xué)習(xí)6-2+3的計算過程引導(dǎo)學(xué)生觀察草地上小鳥出現(xiàn)的先后順序來計算，得出先把前兩個數(shù)想減，得4，再用4加3得7。（6-2=4 4+3=7）讓學(xué)生通過學(xué)習(xí)了連加連減算式的基礎(chǔ)上完成一道加減混合算式。（6-2+3）學(xué)習(xí)6-2+3的計算順序及步驟。強(qiáng)調(diào)計算順序：從左往右算。步驟：先算6-2=4再算4+3=7。設(shè)計意圖：

4、通過表達(dá)圖意，即培養(yǎng)了學(xué)生的語言表達(dá)能力又加強(qiáng)了學(xué)生對加減混合算式的含義理解。通過說一說，想一想，議一議讓學(xué)生真正明白意思弄懂算法，做到知識間的遷移。結(jié)合已有知識經(jīng)驗讓學(xué)生想、議該怎么算，在學(xué)生弄懂新知識的基礎(chǔ)上進(jìn)行與識的對比，有效教會學(xué)生進(jìn)行知識整合，學(xué)會舉一反三。2比較歸納，總結(jié)算法師：同學(xué)們觀察算式與前面兩節(jié)課學(xué)習(xí)的連加連減算式有什么不同？先和同桌說一說吧！生：連加連減算式里只有加或者只有減，而這道題里面既有加又有減。師：那同學(xué)們能不能像連加連減一樣給他取個名字呢？像這樣一道題里既有加法又有減法的運算，我們把它叫做加減混合。板書課題：加減混合師：請同學(xué)們仔細(xì)想一想，加減混合和連加連減在計算方法上有什么相同之處？（引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)計算順序都是從左往右的規(guī)律，從而記住計算方法。）設(shè)計圖意：通過學(xué)生自己表述，使學(xué)生加深表象，感悟加減混合運算的方法。三、鞏固練習(xí)1完成“課堂活動”第3題。2完成“試一試”第1、2題。3完成“看誰做得快”“數(shù)學(xué)游戲”。設(shè)計意圖：采用游戲活動，讓學(xué)生在玩中感受數(shù)學(xué)的存在，并從中學(xué)會用已學(xué)的數(shù)學(xué)知識去解決問題、鞏固新知。四、總結(jié)師：通過這節(jié)課的學(xué)習(xí)，你學(xué)到了什么？生：