小學(xué)數(shù)學(xué)西南師大一年級上冊三分一分認(rèn)識圖形《分一分》教學(xué)設(shè)計

1、分一分 認(rèn)識圖形 分一分【教學(xué)內(nèi)容】西南師大版一上P5152例1-2和相應(yīng)的課堂活動?！窘虒W(xué)目標(biāo)】1.通過實踐簡單的分類,初步感受到同一類物體有相同的特性。經(jīng)歷分類的過程,體會分類的思想,掌握分類的方法,能夠按照給定的標(biāo)準(zhǔn)或自定的標(biāo)準(zhǔn)進行分類。2.在分類活動中,體驗分類結(jié)果在單一標(biāo)準(zhǔn)下的一致性,初步養(yǎng)成有條理地思考問題、整理物品的習(xí)慣。3.體會到生活中處處有數(shù)學(xué),喜歡學(xué)習(xí)數(shù)學(xué),樂于提出問題。在合作交流中培養(yǎng)善于表達和傾聽他人意見的學(xué)習(xí)習(xí)慣?！窘虒W(xué)重點】掌握分類的方法?！窘虒W(xué)難點】能夠按照給定的標(biāo)準(zhǔn)或自定的標(biāo)準(zhǔn)進行分類?！窘虒W(xué)準(zhǔn)備】課件、男女式衣褲、文具盒、飲料瓶、毛巾、書本等實物若干。紅黃小棒

2、若干、紅黃圓片若干?！窘虒W(xué)過程】一、創(chuàng)設(shè)情境,激發(fā)興趣1.觀察、感知分類你看到了什么? 發(fā)現(xiàn)了什么?（環(huán)保小衛(wèi)士比賽） 2.了解分類的生活意義,激發(fā)求知欲把商品分別整理過后,有什么好處呢?（可以看起來更整潔、美觀。）像這樣把特征相同的東西放在一起就叫分類,今天我們就一起來“分一分”。板書課題:分一分。學(xué)生齊讀。看看小猴整理的房間(多媒體展示第三單元的情景圖)。分類能讓我們的生活變得更加有條理、更方便、更美觀,今天我們一起來學(xué)習(xí)這項本領(lǐng)!二、探求新知,掌握分類標(biāo)準(zhǔn)1.教學(xué)例1小英新買了一些鉛筆,這些鉛筆有什么不同?（它們的顏色不一樣。）真善于觀察! 那你能想到好的方法給它們分類嗎?（可以把它們分

3、成紅色和黃色兩類! ）你為什么這么分呢?（它們都是鉛筆,只有顏色不同,我把顏色相同的放在一起! ）看來,你是按顏色分的! (板書:按顏色分)拿出自己的小棒,也像這樣按顏色分一分吧!學(xué)生操作,將自己的紅色和黃色小棒按顏色分類。完成課堂活動第1題。2.分學(xué)具你會給物品分類了嗎? 我們來嘗試一下。請拿出自己的學(xué)具,看看你手中的學(xué)具可以怎樣分成兩類?學(xué)生充分嘗試分類,教師巡視指導(dǎo)?？梢园搭伾譃榧t、黃兩類,也可以按種類分為圓片和小棒兩類。誰愿意來說說你是怎么給學(xué)具分類的?學(xué)生1:我分的圓片和小棒兩堆。學(xué)生2:我分的紅色學(xué)具和黃色學(xué)具兩堆?，F(xiàn)在有兩種不同的分類方法,你同意他們的分法嗎?學(xué)生回答。同樣都是

4、這些學(xué)具,但為什么有兩種不同的分法呢?引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)一種方法是按“種類”分,一種方法是按“顏色”分,也就是分類的標(biāo)準(zhǔn)不一樣,并補充板書:按種類分。教師進一步追問:為什么剛才我們分鉛筆(小棒)的時候只有一種分法呢?引導(dǎo)學(xué)生得出:剛才所分的都是同一種物品,只有顏色不同,而現(xiàn)在所分的物品除了顏色不同,種類也不同?？磥斫窈笪覀冊诜诸惖臅r候,需要先找找不同,然后再確定按什么標(biāo)準(zhǔn)來分類!3.教學(xué)例2屏幕顯示例2圖。這是平平家的衣物,你能按剛才所學(xué)到方法試著分一分嗎? 可以怎么分呢? 和同組的小伙伴互相說一說吧!學(xué)生小組內(nèi)部交流,然后請學(xué)生來說一說分類的方法和分類的理由。學(xué)生的方法有“按種類”分為“上衣”和“

5、褲子”兩類,也可以“按顏色”分為“藍(lán)色”和“紅色”兩類。能按種類分為“上衣”和“褲子”兩類,在指定的圈中填一填序號嗎?學(xué)生在書上填。學(xué)生填后,抽一個學(xué)生在視頻展示臺上展出,并要求學(xué)生說一說這樣分的理由。你能再畫兩個圈,像大家所交流的那樣,把衣物按顏色分成兩類嗎?學(xué)生試畫、試填,再展示交流。學(xué)生填后,抽一個學(xué)生在視頻展示臺上展出,并要求學(xué)生說一說這樣分的理由。4. 分實物剛才所有小朋友都分得很順利、很成功,你們講的分類方法也很有道理?，F(xiàn)在我們一起來嘗試一下幫商店整理物品?？?這里有許多東西,我們瞧瞧都有什么? (展示物品)學(xué)生:哇! 衣服文具袋飲料為了不讓這些商品隨意雜亂地堆放,你能給商店老板一

6、個好的分類建議嗎?學(xué)生1:所有服裝放在一起,所有飲料放在一起,把它們分開。學(xué)生2:可以把這些商品分別放在幾個柜臺。引導(dǎo)學(xué)生將所有物品按類別進行一次初步的分類,如:服裝類、書本類、飲料類等。這么多東西要收拾,光靠一個人的力量是不夠的,我們大家一起來分工合作好不好?請你們討論一下我們幾個學(xué)習(xí)小組怎么分工才好?學(xué)生1:我們組來整理服裝。學(xué)生2:我們組整理文具袋。如果全班一哄而上,分發(fā)東西會有什么樣的后果呢?學(xué)生1:擠來擠去不安全。學(xué)生2:會把東西弄臟、弄壞。學(xué)生3:有一些東西會拿漏掉。怎么樣才能避免這種現(xiàn)象發(fā)生呢?（一組一組地領(lǐng)取。）我建議每組派兩名同學(xué)上來有序地取走你們選中的商品。學(xué)生有序地取走本

7、組選中的商品,并堆放在小組桌上。5.充分嘗試按不同標(biāo)準(zhǔn)分類一大堆雜物經(jīng)過大家的努力,已經(jīng)分類放在了每組的桌面上。想想,這樣算收拾好了嗎?（這樣還不算,因為桌面上的東西太亂了。）你們能用分類的方法把它們收拾得更整齊、更合理嗎?學(xué)生小組自由操作,再匯報。你們小組是怎么分類整理的?學(xué)生1:我們組整理的服裝,把衣服和衣服放一疊,褲子和褲子放一疊。學(xué)生2:我們整理的是文具袋,大的和大的放在一起,小的和小的放一起。同學(xué)們,桌面上的東西經(jīng)過這樣整理,既美觀又便于我們找東西,你們真能干! 對剛才各組的整理,大家還有什么不同的想法嗎?學(xué)生1:我覺得服裝還可以分為男式和女式來擺放,有些商店也是這樣的。學(xué)生2:文具袋還可以分成藍(lán)色和紅色兩類。孩子們,你們的想法都很有道理,相信你們都有一雙能干的小巧手!三、聯(lián)系生活,體會知識的應(yīng)用價值1.總結(jié)鞏固今天你有什么收獲?是的,大家的收獲都很大! 其實,分類的方法遠(yuǎn)不止我們今天所學(xué)的這幾種,在實際生活中,分類的方法多種多樣,需要大家多留心觀察和思考!2.聯(lián)系生活平時在生活中,你還見到過哪些和分類有關(guān)的現(xiàn)象,能說出來和大家一起分享嗎?學(xué)生1:菜市場里蔬菜和肉是分類擺放的。學(xué)生2:我們