糖尿病護(hù)理臨沂 2011課件

1、山東大學(xué)附屬濟(jì)南市中心醫(yī)院選擇糖尿病護(hù)理-為照顧糖尿病患者而工作山東大學(xué)附屬濟(jì)南市中心醫(yī)院肖凌鳳二一一年九月二日山東大學(xué)附屬濟(jì)南市中心醫(yī)院 既然選擇了護(hù)理工作，那就要什么時(shí)間都不能忘記你是護(hù)士，你是為照顧病人而工作，不是為工作而照顧病人。山東大學(xué)附屬濟(jì)南市中心醫(yī)院第一部分 立志當(dāng)一名好護(hù)士 -必備條件第二部分 如何當(dāng)一名合格的糖尿病專業(yè)護(hù)士第三部分 生活應(yīng)該充滿色彩山東大學(xué)附屬濟(jì)南市中心醫(yī)院第一部分 立志當(dāng)一名好護(hù)士 -必備條件專業(yè)理論知識(shí)-扎實(shí)護(hù)理操作技能-嫻熟急救知識(shí)與技能-掌握責(zé)任心-強(qiáng)觀察力-敏銳想象力-豐富山東大學(xué)附屬濟(jì)南市中心醫(yī)院第一部分 立志當(dāng)一名好護(hù)士 -必備條件7.慎獨(dú)精神-

2、強(qiáng)8.精神狀況-飽滿9.團(tuán)隊(duì)精神-好10.溝通/服務(wù)-有技巧11.待人和藹-不給病人臉色12.為病人著想-換位思考山東大學(xué)附屬濟(jì)南市中心醫(yī)院第一部分 立志當(dāng)一名好護(hù)士 -必備條件13.積極向上，樂觀自信-態(tài)度14.遇事不慌，糾纏不怒，臨危不懼 - 沉著應(yīng)對(duì)15.虛心好學(xué)-胸懷寬廣16.“三自” -自尊自重自愛17.寬容別人-大度18.學(xué)會(huì)儲(chǔ)蓄友誼-增值山東大學(xué)附屬濟(jì)南市中心醫(yī)院第二部分如何當(dāng)一名合格的糖尿病專業(yè)護(hù)士1、教育- 專業(yè)化 + 規(guī)范化2、溝通- 有技巧3、質(zhì)量- 持續(xù)改進(jìn)提高4、職業(yè)生涯- 規(guī)劃5、-小組成員的選擇：小組成員的考評(píng)： 三年以上工齡熱衷于健康教育工作自愿報(bào)名護(hù)士長(zhǎng)同事健

3、康促進(jìn)護(hù)士健康教育小組山東大學(xué)附屬濟(jì)南市中心醫(yī)院健康教育是一個(gè)多部門合作的工作以健康教育程序?yàn)楣ぷ骺蚣?，?qiáng)調(diào)教育評(píng)估的重要性健康教育的范圍健康教育的記錄健康教育的質(zhì)量考評(píng)等建立健康教育工作制度山東大學(xué)附屬濟(jì)南市中心醫(yī)院康復(fù)理療師護(hù)士醫(yī)生麻醉師藥劑師營(yíng)養(yǎng)師病人及家屬營(yíng)養(yǎng)篩查藥師查房制度康復(fù)篩查?？谱o(hù)士咨詢多部門合作開展健康教育組織支持資源建立多部門合作健康教育結(jié)果合格的護(hù)士護(hù)士在病人教育中的作用 健康教育資料由健康教育委員會(huì)統(tǒng)一制作，全院共享，科室補(bǔ)充。 健康教育資料 宣傳板報(bào)、雜志、小冊(cè)子、卡片（飲食卡、吸氧卡、提醒牌等）、健康教育處方 健康教育資料 印刷資料VCD、有聲PPT 健康教育資料

4、聲像資料網(wǎng)絡(luò)資源軟件：藥物宣教軟件、健康年齡評(píng)估軟件等電子書：疾病教育標(biāo)準(zhǔn)計(jì)劃匯編 健康教育資料 網(wǎng)絡(luò)開發(fā)山東大學(xué)附屬濟(jì)南市中心醫(yī)院第二部分如何當(dāng)一名合格的糖尿病專業(yè)護(hù)士1、教育- 專業(yè)化 + 規(guī)范化2、溝通- 有技巧3、質(zhì)量- 持續(xù)改進(jìn)提高4、職業(yè)生涯- 規(guī)劃5、-醫(yī)患溝通的基本要求一個(gè)要求誠(chéng)信、尊重同情、耐心二個(gè)技巧說他想聽的感興趣的聆聽三個(gè)掌握病情治療情況檢查結(jié)果四個(gè)留意患者教育程度、感受患者對(duì)疾病的認(rèn)知和期望值自己情緒反應(yīng)患者情緒狀態(tài)五個(gè)避免實(shí)時(shí)接受事實(shí)使用易刺激對(duì)方情緒的語氣和語言不易聽懂的專業(yè)詞匯 刻意改變對(duì)方觀點(diǎn) 壓抑對(duì)方情緒山東大學(xué)附屬濟(jì)南市中心醫(yī)院第二部分如何當(dāng)一名合格的糖尿

5、病專業(yè)護(hù)士1、教育- 專業(yè)化 + 規(guī)范化2、溝通- 有技巧3、質(zhì)量- 持續(xù)改進(jìn)提高4、職業(yè)生涯- 規(guī)劃5、-FOC-PDCA 任何流程上的改變，都要進(jìn)入 循環(huán)，以評(píng)價(jià)改進(jìn)的效果且防止負(fù)效應(yīng)的出現(xiàn)。低效的流程 改進(jìn)措施多余的環(huán)節(jié) 消除不清晰的環(huán)節(jié) 明確步驟錯(cuò)序 重排沒有價(jià)值的步驟 最小化效率不高的材料設(shè)備、 工作分配或環(huán)境 改變PDCA山東大學(xué)附屬濟(jì)南市中心醫(yī)院第二部分如何當(dāng)一名合格的糖尿病專業(yè)護(hù)士1、教育- 專業(yè)化 + 規(guī)范化2、溝通- 有技巧3、質(zhì)量- 持續(xù)改進(jìn)提高4、職業(yè)生涯- 規(guī)劃5、-濟(jì)南市中心醫(yī)院糖尿病護(hù)理專業(yè)性發(fā)展的必要性衛(wèi)生部：中國(guó)護(hù)理事業(yè)發(fā)展規(guī)劃綱要（2005-2010年）存在

6、問題 “護(hù)士隊(duì)伍建設(shè)亟待進(jìn)一步加強(qiáng)。護(hù)士的專業(yè)化發(fā)展與臨床醫(yī)學(xué)相比相對(duì)滯后?！被静呗浴白裱柟袒A(chǔ)，提高水平的原則，在保證臨床基礎(chǔ)護(hù)理質(zhì)量的基礎(chǔ)上，以提高臨床若干?？祁I(lǐng)域的護(hù)理技術(shù)水平為著力點(diǎn)，培養(yǎng)臨床專業(yè)化護(hù)理骨干，促進(jìn)護(hù)理工作的專業(yè)化發(fā)展?！睗?jì)南市中心醫(yī)院糖尿病護(hù)理專業(yè)性發(fā)展的必要性性糖尿病的疾病特點(diǎn)：不良生活生活方式重要病因之一常見病、流行病 終身性 并發(fā)癥其并發(fā)癥是患者致殘、損壽的主要原因可控制的疾病糖尿病綜合治療（管理）需配合部分自我管理的疾病不斷變化的疾病糖尿病護(hù)理專業(yè)性發(fā)展的必要性濟(jì)南市中心醫(yī)院糖尿病的危害：急性并發(fā)癥直接威脅患者生命慢性并發(fā)癥可累及所有重要器官，導(dǎo)致患者身體殘疾或過早死亡身心健康、經(jīng)濟(jì)負(fù)擔(dān)、生活和生命質(zhì)量糖尿病護(hù)理專業(yè)性發(fā)展的必要性第1年6年以上新畢業(yè)生第2年第3-5年崗前培訓(xùn)（醫(yī)院、護(hù)理部、科室）3個(gè)月，完成崗前清單基本理論、基本技能、工作流程、環(huán)境適應(yīng)、制度、?？瞥Ｒ?guī)成人全科護(hù)理、床邊綜合能力、必修技能/理論3P考試、床邊帶教、案例分析、關(guān)護(hù)綜述、床邊綜合能力、必修技能/理論綜述/論文/講課/查房、必修理論/技能崗位證書管理教學(xué)科研APN?？谱o(hù)士培訓(xùn)流程學(xué)習(xí)（1）工資是老板給職工 今天的“飯碗”（2）培訓(xùn)是老板給職工明天的“飯碗”（3）學(xué)習(xí)是員工給自己的永久的飯碗 瓷飯碗聚寶盆金飯碗學(xué)習(xí)的腳步不能