部編版七年級道德與法治上冊7.2《愛在家人間》優(yōu)質(zhì)教案+練習(xí)題（含答案）

1、 21世紀(jì)教育網(wǎng) 精品試卷第2頁 （共2頁）第2課時愛在家人間知識目標(biāo)1了解家庭中親情的表現(xiàn)形式。2知道親情碰撞是我們成長中難以回避的問題。3認(rèn)識親子沖突處理不好的危害。能力目標(biāo)1能感受家庭中的親情。2掌握化解親子沖突的方法和技能。情感、態(tài)度與價值觀感受家庭中親情的溫暖，樹立化解家庭矛盾的意識。重點了解親情的表現(xiàn)形式，掌握化解親子沖突的方法和技能。難點了解親情形式的變化及親子沖突產(chǎn)生的原因。教師準(zhǔn)備：認(rèn)真?zhèn)湔n，制作課堂活動課件。學(xué)生準(zhǔn)備：回憶家庭中溫馨的故事或者不愉快的家庭矛盾沖突。播放歌曲我想有個家。生活中有很多本來珍貴的東西一旦被我們認(rèn)為是習(xí)以為常的事物，我們就可能不再珍惜和在意。親情之愛

2、也是如此，我們從小到大都盡情地享受著家庭中的親情之愛，以至于我們對這種愛到了熟視無睹的境地?？梢姡覀兊纳钪胁环τH情之愛，但不是所有人都能發(fā)現(xiàn)這是一種愛，都能領(lǐng)悟到這是一種愛。你領(lǐng)悟到親情之愛了嗎？探究一：體味親情1家庭中的親情之愛教學(xué)活動一：安排學(xué)生閱讀教材第76頁“運用你的經(jīng)驗”。思考問題：(1)在家庭中，你愛所有的親人嗎？為什么？教師點撥：愛所有的親人。因為家里的每個親人都是我們最親近的人，他們以不同的方式把濃濃的愛傳遞給我們，他們會陪伴、見證我們的成長。思考問題：(2)你是因為他們特別愛你，你才愛他們的嗎？教師點撥：不是，他們愛我，我也愛他們。這些在每個人心海中都蕩漾著的愛的波濤。思

3、考問題：(3)翻翻自己和家人的照片，選擇你最喜歡的幾張，說說你的感受。教師點撥：感受到家中有親情，感受到父母呵護自己的甜蜜時光，感受到自己與家人親密深厚的感情以及感受到父母的無私奉獻，等等。教學(xué)活動二：安排學(xué)生閱讀教材第76頁正文。思考問題：(1)什么是親情？(2)親情是怎樣產(chǎn)生的？教師總結(jié)：(1)每個人的內(nèi)心都有一份對家人割舍不斷的情感，這就是親情。(2)這份情感的產(chǎn)生，或是因為他們給了我們生命，或是因為他們?yōu)槲覀兊纳畈賱?，或是因為他們分享了我們的喜悅、分?dān)了我們的憂傷，或是因為他們是我們生命中重要的影響者，或是因為他們是我們成長的陪伴者和見證者【故事拓展】親嘗湯藥漢文帝劉恒的母親患了重病

4、，這可急壞了劉恒。他母親一病就是三年，臥床不起。劉恒親自為母親煎藥湯，且日夜守護在母親的床前。每次看到母親睡了，才趴在母親床邊睡一會兒。劉恒天天為母親煎藥，每次煎完，自己總先嘗一嘗，看看湯藥苦不苦，燙不燙，自己覺得差不多了，才給母親喝。2親情的表現(xiàn)教學(xué)活動三：安排學(xué)生閱讀教材第77頁“探究與分享”。思考問題：找一位你認(rèn)為重要的家人，嘗試和他一起完成以下任務(wù)。(1)親情第一“碰”?？纯措p方對彼此的了解是否有差距。如果有差距，說明了什么？(2)親情第二“碰”。問問家人這樣做的原因。知道原因后，你的想法有變化嗎？(3)親情第三“碰”。分別統(tǒng)計彼此關(guān)心對方事情的數(shù)據(jù)，從數(shù)據(jù)對比中你發(fā)現(xiàn)了什么問題？教師

5、點撥：(1)(示例)有差距，說明親人之間了解還不夠。(2)(示例)有一次我要買名牌運動，父母不同意還訓(xùn)斥了我。之所以要購買名牌鞋，是因為班級里許多同學(xué)都買了，父母解釋盲目攀比會助長虛榮心，對我的成長不利。我的想法：不能盲目攀比，要理解父母，不能一味地要求父母滿足自己的要求。(3)(示例)通過數(shù)據(jù)對比，我發(fā)現(xiàn)父母關(guān)心我的方面比我關(guān)心父母的方面多，從而感受到父母為我付出了很多，體現(xiàn)了濃濃的親情；而我還需要繼續(xù)努力，主動關(guān)心父母。教學(xué)活動四：安排學(xué)生閱讀教材第78頁正文第一段。思考問題：(1)每個家庭的親情表現(xiàn)形式相同嗎？(2)我們每個人都能感受到這種親情嗎？教師總結(jié)：(1)每個家庭的親情表現(xiàn)不盡相

6、同，有的溫馨和睦，有的磕磕絆絆，有的內(nèi)斂深沉，有的自然隨和(2)有時我們可能因為它的平常而忽略它，有時我們似乎感受不到自己渴望的親情，甚至因此否認(rèn)親情的存在。3家庭結(jié)構(gòu)的變化并不影響親情的存在教學(xué)活動五：安排學(xué)生閱讀教材第78頁正文第二段。思考問題：(1)家庭結(jié)構(gòu)變化的原因有哪些？(2)家庭結(jié)構(gòu)的變化會改變親情的存在嗎？教師總結(jié)：(1)現(xiàn)實生活中，由于親人的離開或新成員的出現(xiàn)，我們的家庭結(jié)構(gòu)也會隨之改變。(2)只要我們用心感悟就會發(fā)現(xiàn)，家中的親情仍在，盡管它的表現(xiàn)形式可能會發(fā)生變化。探究二：愛的碰撞1與父母發(fā)生碰撞的表現(xiàn)教學(xué)活動六：安排學(xué)生閱讀教材第7980頁“探究與分享”。思考問題：(1)類

7、似的“碰撞”，在你的生活中有嗎？請選擇兩三件，記錄下來。教師點撥：有。(示例)每當(dāng)有人打電話給我，媽媽都想知道的“一清二楚”，我就和媽媽發(fā)生了“沖突”；媽媽反復(fù)提醒我要注意營養(yǎng)，讓我心煩；每天上學(xué)，媽媽總會叮囑“過馬路要小心??！”媽媽的嘮叨讓我心煩。思考問題：(2)想起這些，你心里的感受是怎樣的？教師點撥：(示例)想起這些，我心里很難受，很后悔自己當(dāng)初的做法。雖然我們長大了，發(fā)生了巨大的變化，我們和父母之間有差別，我們不喜歡父母的嘮叨，但我們要理解、尊重、孝敬父母，同父母進行平等、有效的溝通。教師總結(jié)：(1)進入初中的我們意識到自己長大了，和家人的關(guān)系也發(fā)生了微妙的變化。一方面，我們希望父母像

8、對待成人一樣尊重我們，不要過多干涉我們的生活；另一方面，面對父母的信任和放手，有時我們又覺得失落和不安，期望得到更多的關(guān)注和呵護。(2)我們開始審視父母給予我們的愛，開始質(zhì)疑父母，甚至挑戰(zhàn)父母的權(quán)威與經(jīng)驗，親子之間的碰撞增多了，有時伴著甜蜜，有時出現(xiàn)緊張，甚至發(fā)生沖突。親子沖突是我們成長中難以回避的問題。2產(chǎn)生碰撞的原因、影響和化解方法教學(xué)活動七：安排學(xué)生閱讀教材第8081頁“探究與分享”。思考問題：(1)結(jié)合下面的情境，填寫內(nèi)容。放學(xué)回到家，父母常說的一句話：_告訴父母自己受到表揚時，父母通常會說：_說起和好朋友發(fā)生矛盾時，父母通常的態(tài)度和語言：_感冒發(fā)燒時，父母的表現(xiàn)：_考試“考砸”了，父

9、母一般會這么說：_周末想和同學(xué)去看電影，父母的態(tài)度：_教師點撥：(示例)在學(xué)校里，有什么事嗎？很好，繼續(xù)努力。反對和同學(xué)發(fā)生矛盾，會說是不是你的錯？很著急，送我到醫(yī)院，并始終陪在我身邊。不要緊，給你留下了一個進步的機會。不贊成。思考問題：(2)在上述情境中，父母更關(guān)注哪些問題？你希望父母更關(guān)注哪些問題？與父母交流時，你期望得到什么，而父母經(jīng)常給予你什么？按照這些提示，完成表格。教師點撥：(示例)關(guān)注的問題關(guān)注的重點交流的方式采取的態(tài)度父母學(xué)習(xí)，健康成長學(xué)習(xí)，日常生活直接高期待、嚴(yán)要求我父母的尊重和關(guān)心父母的尊重委婉平等溝通思考問題：(3)審視表格中填寫的內(nèi)容，反思自己可以從哪些方面改善或增進親

10、子關(guān)系，并與同學(xué)交流分享。教師點撥：(示例)主動與父母溝通，讓父母了解我們的變化，理解我們的愿望；客觀看待自己與父母在知識和能力上的差異，從內(nèi)心尊重父母，接受父母正確的意見和建議；了解父母的情緒和需要，關(guān)心父母，給予父母更多的精神安慰；調(diào)節(jié)、控制自己的情緒和態(tài)度，克服逆反心理；學(xué)會相互尊重、相互關(guān)心、相互理解，從而共同發(fā)展。教師總結(jié)：(1)原因：作為兩代人，我們與父母在心智、學(xué)識、經(jīng)歷等方面差異較大，對問題的理解、感受等方面必然存在差異，親子沖突有時難以避免。(2)影響：如果處理不好，親子沖突就會傷害雙方的感情，影響家庭的和睦。(3)化解：有效地化解沖突，既需要父母做出榜樣，也需要我們自己努力

11、。探究三：溝通傳遞愛1感受與父母相處的瞬間教學(xué)活動八：安排學(xué)生閱讀教材第81頁正文第二段。思考問題：(1)我們平時與父母的交往有什么特點？(2)這種交往對親子關(guān)系有什么影響？教師總結(jié)：(1)我們與父母之間的交往平凡又瑣碎，日常生活中的一件件小事構(gòu)成了我們與父母之間最普通的“聯(lián)結(jié)”。(2)正因為與父母的相處太平常，我們可能很少認(rèn)真感受和體會與父母相處的那些瞬間。2愛是需要呵護的教學(xué)活動九：安排學(xué)生閱讀教材第81頁下面的“探究與分享”。思考問題：(1)如果你是小強，你會怎么做？以小組為單位，分別演小強和媽媽，進行情境表演。教師點撥：我會聽取媽媽的意見，拿上外套去上學(xué)。思考問題：(2)反思同學(xué)們的表

12、演，看看哪些結(jié)果是自己所期望的。教師點撥：(示例)心平氣和地交流與溝通：換位思考，站在對方的角度、立場思考問題；在一些非原則的事情上可以妥協(xié)和讓步。思考問題：(3)討論自己怎樣表達才能讓親子溝通更順暢。教師點撥：注意場合。如，盡量避免當(dāng)著“外人”的面與父母大聲爭吵，找一個合適的場合向父母說出自己的想法。講究方式。如，可以通過寫信、打電話或者發(fā)郵件與父母溝通。掌握分寸。如，注意說話語氣，以免傷感情。教師總結(jié)：(1)愛是需要呵護的。(2)互動溝通的技巧和應(yīng)對沖突的智慧，是親子之間愛的潤滑劑。(3)愛在溝通中加深，親子沖突需要雙方通過良好的互動溝通來解決。如果與父母發(fā)生沖突，我們要選擇不傷害父母感情

13、和不影響親子關(guān)系的做法。3學(xué)會表達我們的愛教學(xué)活動十：安排學(xué)生閱讀教材第83頁“拓展空間”。思考問題：以“愛要這樣來表達”為主題，組織一次體驗活動。教師點撥：(示例)愛要大聲唱出來(具體做法建議：給父母唱首歌等)。愛要動手做出來(具體做法建議：給父母做飯，做家務(wù)等)。教師總結(jié)：作為子女，我們無法選擇父母的相貌、性格、貧富，也無法選擇父母對待我們的態(tài)度和教育我們的方式，但我們可以試著去接納父母的做法，理解父母行為中蘊含的愛。我們可以嘗試讓父母了解我們的變化和需要，用他們能接受的方式表達我們的愛。親情之愛是主旋律，親子沖突是插曲，我們應(yīng)該減少插曲，讓插曲為主旋律伴奏。對此，我們應(yīng)通過自己的努力，擁

14、抱家庭，擁抱親人。愛在家人間 eq blc(avs4alco1(體味親情blc(avs4alco1(家中的親情,親情的表現(xiàn)),愛的碰撞blc(avs4alco1(親子沖突難以避免,化解沖突需要雙方努力),溝通傳遞愛blc(avs4alco1(愛需要呵護,表達我們的愛) 7.2 愛在家人間一、單項選擇題：1母親節(jié)到來前，某校對青少年學(xué)生進行了“我與父母關(guān)系”的調(diào)查。調(diào)查顯示，80%的青少年表示和父母的關(guān)系不太和諧：嫌父母太嘮叨、父母對自己管得太多、父母越來越不能理解自己，經(jīng)常對父母發(fā)火等。青少年的上述表現(xiàn)是進入青春期心理發(fā)生的變化屬于不健康的心理表現(xiàn)是成長過程中正常的心理現(xiàn)象是青春期產(chǎn)生的心理矛

15、盾ABCD【答案】D【解析】我們可以用排除法來做這個題，首先來看一下屬于不健康的心理表現(xiàn)這種說法，青少年因為我們的心理發(fā)展正處在一個半成熟、半幼稚的階段。在這一階段，我們一方面會以成人自居，另一方面區(qū)又受到自身經(jīng)驗和能力的限制。青春期心理充滿矛盾和不安的特點是影響中學(xué)生與父母溝通的一個重要原因。處于青春期的同學(xué)們對于父母的批評和勸導(dǎo)往往產(chǎn)生抵觸情緒，也就是人們常說的“逆反心理”。在這種心理支配下，就會感覺和父母溝通存在困難，從而影響與父母的溝通。子女與父母之間的矛盾、誤解也會影響子女與父母的溝通。子女與父母是兩代人，生活經(jīng)歷不同，這就使得子女與父母在家庭觀念、思維方式和行為習(xí)慣等方面，會有比較

16、大的差異。有影響與父母溝通的原因我們可以看出出現(xiàn)上述情況是正常的，因此的表述不正確，因此與之有關(guān)的選項也是錯誤的，由此我們可以選出正確的答案了?？键c：考查學(xué)生對實際問題的分析能力。2“世界上有種結(jié)，叫心結(jié)，難以解開；世上有扇門，叫心扉，難以敞開；世上有條溝，叫代溝，難以逾越。”搭建“心之橋”，與父母攜手同行就要理解父母的“嘮叨”和期望尊重父母的意見和建議、欣賞父母的優(yōu)點凡事聽從父母克服逆反心理ABCD【答案】A【解析】本題考查化解與父母之間的矛盾的認(rèn)識和把握。我們要努力化解與父母之間出現(xiàn)的矛盾，要善于理解父母的“嘮叨”和期望，尊重父母的意見和建議、欣賞父母的優(yōu)點；努力克服逆反心理帶來的傷害，化

17、解與父母的矛盾。所以說法正確；父母也不是圣人，說法錯誤；所以本題選擇A。3學(xué)生李華最近總是悶悶不樂，平時父母在學(xué)習(xí)和生活上多叮囑幾句，他就覺得啰嗦，經(jīng)常一回家就把自己關(guān)在屋里。作為他的朋友，你建議他應(yīng)該理解和尊重父母敞開心扉，增進與父母彼此之間的了解換位思考，主動與父母溝通體諒父母，認(rèn)真聆聽父母的意見ABCD【答案】D【解析】該題考查與父母溝通的相關(guān)知識。平時父母在學(xué)習(xí)和生活上多叮囑幾句，他就覺得啰嗦，經(jīng)常一回家就把自己關(guān)在屋里。作為他的朋友，建議他應(yīng)該與父母溝通，與父母溝通的關(guān)鍵，彼此了解是前提，尊重理解最關(guān)鍵，正確。敞開心扉，溝通起來無顧忌；敞開心扉，增進與父母彼此之間的了解，正確。理解父

18、母的有效方法是換位思考，因此要做到換位思考，主動與父母溝通，正確。溝通的結(jié)果要求同存異，了解父母，溝通就有主動權(quán)；笑口常開，溝通起來無障礙；耐心解釋，溝通之中得理解；換位思考，有效溝通不可少；尊重理解，正常溝通最關(guān)鍵；求同存異，溝通不要走極端。因此要體諒父母，認(rèn)真聆聽父母的意見，正確。故本題正確答案選D。4“我要走進你的世界，你不讓；我想讓你走進我的世界，你又不來?！边@是一位母親的難言與無奈。步入青春期后，我們經(jīng)常會出現(xiàn)一些逆反心理，這在一定程度上影響了自己與父母的交流。對此我們應(yīng)該端正自己的態(tài)度，理解父母的苦心，學(xué)會換位思考尊重父母，與父母有分歧時，注意控制自己的情緒創(chuàng)造機會，多與父母交流、

19、溝通，化解與父母的矛盾順其自然，因為這是青春期的正?，F(xiàn)象ABCD【答案】A【解析】題干表述的是處于青春期的子女由于逆反心理，與母親發(fā)生矛盾，結(jié)果既傷害了父母，又傷害了自己，所以作為子女要端正自己的態(tài)度，理解父母的苦心，如果與父母發(fā)生分歧，要注意控制自己的情緒，尊重父母，不與他們頂嘴，還要做到不隨意發(fā)脾氣，不做讓父母傷心的事情同時多創(chuàng)造機會，多與父母交流、溝通，化解與父母的矛盾，是正確的，觀點錯誤；故選A。5進入初中之后，我們和家人之間愛的碰撞越來越多。這主要是因為我們不再需要父母更多的關(guān)注和呵護我們希望父母像對待成人一樣尊重我們，不要過多干涉我們的生活作為兩代人，我們與父母在心智，學(xué)識經(jīng)歷等方

20、面差異較大我們開始審視父母給予我們的愛，開始質(zhì)疑甚至挑戰(zhàn)父母的權(quán)威與經(jīng)驗ABCD【答案】D【解析】此題旨在考查學(xué)生對產(chǎn)生親子沖突的原因的認(rèn)識，根據(jù)所學(xué)，進入初中后，我們與家人之間愛的碰撞越來越多，這主要是因為我們希望父母像對待成人一樣尊重我們，不要過多干涉我們的生活；作為兩代人，我們與父母在心智，學(xué)識經(jīng)歷等方面差異較大；我們開始審視父母給予我們的愛，開始質(zhì)疑甚至挑戰(zhàn)父母的權(quán)威與經(jīng)驗等，觀點錯誤，作為未成年人，我們?nèi)匀恍枰改傅年P(guān)注和呵護；觀點正確，所以正確答案選D。6“上網(wǎng)”“報班”“玩伴少、學(xué)習(xí)壓力大”“00后”的孩子，呈現(xiàn)出與“70后”“80后”不一樣的新“成長的煩惱”。與此同時，不少家長

21、則抱怨如今的孩子“不好管”“不懂感恩”“不理解父母”等。針對上述情形，孩子和家長之間應(yīng)相互理解，積極溝通各執(zhí)己見，互不相讓順其自然，各行其是換位思考，平等交流ABCD【答案】D【解析】材料中說的現(xiàn)象是正常的，說明子女與父母之間有代溝。要解決這個問題，就要相互溝通，相互理解，學(xué)會換位思考，平等交流，因為人無完人，說法正確，符合題意；的做法只會讓矛盾激化，兩敗俱傷，而無法解決矛盾，是錯誤的；是消極的做法，這樣做的后果是使雙方的隔閡無法消除，永遠(yuǎn)存在，不符合題意。本題選D。7在學(xué)習(xí)論壇上，大家圍繞“愛在家人間”的話題紛紛發(fā)言，表達自己的看法，以下觀點中，你認(rèn)同的是每個家庭的親情表現(xiàn)不盡相同家庭結(jié)構(gòu)發(fā)

22、生改變之后，家中的親情就不存在了互動溝通的技巧和應(yīng)對沖突的智慧是親子之間愛的有潤滑劑感受不到自己渴望的親情，說明親情已經(jīng)消失ABCD【答案】B【解析】依據(jù)教材知識，每個家庭的親情表現(xiàn)不同，有的溫馨和睦，有的磕磕絆絆，有的內(nèi)斂深沉?；訙贤ǖ募记珊蛻?yīng)對沖突的智慧是親子之間愛的潤滑劑，說法正確。錯誤，家庭結(jié)構(gòu)發(fā)生改變之后，家中的親情仍然存在。錯誤，只要我們用心感悟就會發(fā)現(xiàn)，家中的親情仍在，盡管它的表現(xiàn)形式可能會發(fā)生變化。故選B。8“我的家就是我的城堡，每一磚每一瓦用愛創(chuàng)造，家里人的微笑是我的財寶，等回家才知道自己真的重要，雙手能為家人而粗糙，多么榮耀多么驕傲，你為我把飯燒我為你打掃，??！回家的感覺

23、實在真的太好。”我們感覺“回家真好”的原因是A家里有親人，家中有親情B回家有人照顧，可以什么事都不做C家是每個人都熟悉的地方，在家中沒有任何煩惱D家能夠滿足我們的所有需求【答案】A【解析】本題考查家的特點。在家中享受親情和溫暖，所以我們感覺回家真好，主要源于親情、親人，應(yīng)選擇A選項。BCD說法錯誤，應(yīng)排除。二、材料分析題1、材料一：七年級（3）班正在召開“說說我的家”主題班會，同學(xué)們討論熱烈。有同學(xué)說：“奶奶家以前都是一大家人住一起，現(xiàn)在我家就我和爸媽三口人。”有同學(xué)說：“我最喜歡周五晚上了，可以在家跟爸媽談天說地?！庇型瑢W(xué)說：“我爺爺奶奶在外地，我們經(jīng)常微信、QQ視頻聊天?！辈牧隙好磕甑?月15日是國際家庭日。家庭是社會的重要細(xì)胞，也是我們幸福的港灣。在日常生活中，我們經(jīng)常對陌生人很和氣，但回家后，總會把負(fù)面情緒發(fā)泄到家人身上。家人的體貼與包容，換來的往往是我們不耐煩的回應(yīng)。