幼兒園心得體會(huì)通用范文10篇

1、第 第 頁幼兒園心得體會(huì)通用范文10篇 1.幼兒園心得體會(huì)通用范文 孩子上幼兒園是人生的一個(gè)重要起點(diǎn)，他從那里開始了真正的社會(huì)生活和學(xué)習(xí)生活、對(duì)于剛剛脫離父母懷抱的他們來說，幼兒園是一個(gè)全新而又生疏的環(huán)境、他們期望得到認(rèn)可、贊頌、憐憫、關(guān)懷和愛惜，期望得到老師的愛、這就需要老師用自我一顆真誠、喜愛、賞識(shí)孩子的心去喚醒、去呵護(hù)、多與孩子交談，多給孩子以愛撫，走進(jìn)孩子的內(nèi)心世界，用愛心來澆灌和呵護(hù)他們、哪怕只是一道溫順的目光，也會(huì)讓其爭當(dāng)好孩子，乖孩子的信念倍增、作為幼教老師，的過失莫過于對(duì)孩子沒有愛，的悲傷莫過于失去了對(duì)孩子的愛、在幼教的日常工作中，愛心的表達(dá)無所不在、幫忙孩子系好帶子、穿好衣服

2、、蓋好被子是愛心；尊敬孩子、信任孩子、鼓舞孩子是愛心愛心是重要的，有了愛心，我們就會(huì)在日常的保教工作中，全身心地投入，把這種博大而寬宏的愛心不斷地轉(zhuǎn)換成日常保教活動(dòng)的耐煩，職責(zé)心、從有利于孩子心理和生理健康成長的角度出發(fā)，不斷加強(qiáng)自身幼教專業(yè)素養(yǎng)的提高，細(xì)心設(shè)計(jì)好每一個(gè)教學(xué)活動(dòng)計(jì)劃，讓孩子在幼兒園健康歡樂地成長。 教育技巧的全部奧妙，也就在于如何愛惜孩子、給孩子愛心，他就會(huì)認(rèn)可你；給孩子愛心，他就會(huì)親近你；給孩子愛心，他就會(huì)喜愛你；給孩子愛心，他就會(huì)感到幼兒園如家一般暖和；給孩子愛心，他就會(huì)在學(xué)習(xí)和生活中去關(guān)愛別人、請(qǐng)不要吝惜我們的愛心，讓我們?cè)谟捉虓徫簧先轿坏胤瞰I(xiàn)出我們的愛心，讓孩子在愛的

3、海洋里不斷健壯成長。 2.幼兒園心得體會(huì)通用范文 短短15天的培訓(xùn)學(xué)習(xí)，焦灼而又令人難忘。大家可能才剛剛相熟，就要面對(duì)離別，個(gè)中味道，無以言表。但我們依舊是滿載而歸的，15天的收獲是豐富而殷實(shí)的。 本次培訓(xùn)，西南高校教育學(xué)部結(jié)合學(xué)員詳細(xì)需求，為我們細(xì)心打造了一系列提升職業(yè)素養(yǎng)和管理技能課程：如3-6歲兒童學(xué)習(xí)與進(jìn)展指南解讀、集體兒童衛(wèi)生保健、游戲與學(xué)前兒童進(jìn)展、幼兒園規(guī)劃的制定與落實(shí)、幼兒園老師管理策略、學(xué)校文化建設(shè)、幼兒園安全與危機(jī)管理、活動(dòng)區(qū)創(chuàng)設(shè)、幼兒園辦學(xué)理念、幼兒園特色進(jìn)展、保育員管理、幼兒的觀測、幼兒學(xué)習(xí)方式、非常兒童的教育、計(jì)算機(jī)與兒童進(jìn)展、幼兒進(jìn)展評(píng)價(jià)、幼兒園老師的專業(yè)化成長等課

4、程，致力于提升農(nóng)村幼兒園園長綜合素養(yǎng)，促進(jìn)農(nóng)村學(xué)前教育進(jìn)展。 在培訓(xùn)學(xué)習(xí)期間，我仔細(xì)傾聽了每一位幼兒教育專家、教授的講座，聽取了來自全市幼兒園參培園長的管理閱歷介紹，與她們就辦園閱歷、管理方法、工作中遇到的困惑等問題進(jìn)行了溝通，頗有收獲，也因此認(rèn)識(shí)了很多幼教行業(yè)的新伙伴，真是受益匪淺，也思索了許多。 一、要加強(qiáng)學(xué)習(xí)，不斷提高綜合素養(yǎng)。 此次培訓(xùn)學(xué)習(xí)，全部授課老師都是擁有豐富教學(xué)閱歷的幼教專家、教授，她們理論聯(lián)系實(shí)際，結(jié)合幼兒園實(shí)際工作，制造一種民主、和諧、融洽的教學(xué)氛圍，予以了我們這些學(xué)員發(fā)表個(gè)人看法的機(jī)會(huì)，讓我們暢所欲言去發(fā)表評(píng)論，為我們解決了實(shí)際困惑，使我們從中了解如何在幼兒園更好地進(jìn)行管

5、理工作，認(rèn)識(shí)到只有加強(qiáng)學(xué)習(xí)，讓理論提升自己的整體素養(yǎng)，深化自己的知識(shí)領(lǐng)域，讓自己有技能當(dāng)好教職工開展幼教工作的支持者、引導(dǎo)者、合與助手，做到理論聯(lián)系實(shí)際，才能科學(xué)地管理好幼兒園。 二、要深入實(shí)踐，勤于反思。 作為一名幼兒園園長，要切實(shí)樹立為家長服務(wù)、為幼兒服務(wù)、為老師服務(wù)的觀念，常常深入教職工和家長中，切實(shí)解決問題，充分發(fā)揮團(tuán)隊(duì)精神，同心同德促進(jìn)幼兒園科學(xué)進(jìn)展，借鑒先進(jìn)的教育管理理念，反思在實(shí)際中存在的不足，從反思中提升自己的管理水平，發(fā)揮表率作用。 三、要加強(qiáng)隊(duì)伍建設(shè)，擅長發(fā)覺。 通過實(shí)地參觀2所幼兒園和優(yōu)秀園長的閱歷介紹與講座，我深刻地認(rèn)識(shí)到每位老師都有自己的閃光點(diǎn)，園長要與她們勤于溝通，

6、擅長發(fā)覺園內(nèi)每一位老師的自身優(yōu)勢，園長要學(xué)會(huì)放權(quán)，努力為她們實(shí)現(xiàn)自身價(jià)值提供有效的援助和舞臺(tái)，本著思想上援助、生活中關(guān)懷、業(yè)務(wù)上嚴(yán)格要求的原那么，使老師在思想業(yè)務(wù)兩方面盡快成長起來。 總之，通過此次園長教育管理技能提升培訓(xùn)學(xué)習(xí)，使我的教育管理技能得到了進(jìn)一步的提高，也使我更深刻地理解了幼兒園教育指導(dǎo)綱要精神和36歲兒童生活與進(jìn)展指南實(shí)質(zhì)。 不出來多看看，不知道幼教世界的繽紛多彩；不出來多學(xué)習(xí)，不知道幼兒園管理的博大精彩；不和各地同仁多溝通，不知道自己的差距在哪里。為此，我肯定要以此次培訓(xùn)學(xué)習(xí)為契機(jī)，好好總結(jié)，好好反思，爭取早日把學(xué)到的理論知識(shí)用到實(shí)際當(dāng)中去，用到指導(dǎo)藍(lán)天幼兒園中去，使幼兒園的各

7、項(xiàng)工作不斷邁上新臺(tái)階，讓自己的各種水平得到質(zhì)的飛躍。 3.幼兒園心得體會(huì)通用范文 幼兒園教育指導(dǎo)綱要指出：“幼兒園應(yīng)為幼兒提供健康、豐富的生活和活動(dòng)環(huán)境，滿意他們多方面進(jìn)展的需要，使他們?cè)跉g樂的童年生活中獲得有益于身心進(jìn)展的閱歷。幼兒園的教育就是通過創(chuàng)設(shè)與教育內(nèi)容相關(guān)的環(huán)境，幼兒通過與環(huán)境的作用充分發(fā)揮自主性，開展生活，從而促進(jìn)幼兒全面進(jìn)展?！眳⒂^的幾處幼兒園的環(huán)境創(chuàng)設(shè)都是以幼兒為主體，每一處幼兒園甚至每一層教學(xué)樓、每一個(gè)班級(jí)都有自己的設(shè)計(jì)主題，設(shè)計(jì)的內(nèi)容都能與幼兒互動(dòng)“對(duì)話”，能極大地提高孩子們學(xué)習(xí)的主動(dòng)性和積極性，而且內(nèi)容豐富多彩。安全開心、干凈精美、豐富多彩、動(dòng)手動(dòng)腦、益智健體、富有兒童

8、情趣的教育環(huán)境，深深地吸引著幼兒，使他們喜不自禁、樂此不疲地在環(huán)境中活動(dòng)，在環(huán)境中探究發(fā)覺、想象制造，在環(huán)境中積累閱歷、增長知識(shí)、熬煉技能，在與環(huán)境的交互作用過程中，培育和鞏固了幼兒的情感、行為、習(xí)慣、知識(shí)、技能、性格等。在幼兒教育中，環(huán)境始終潛移默化地影響著幼兒的進(jìn)展。因此，作為幼教工，就應(yīng)努力為幼兒的進(jìn)展提供的環(huán)境，使每個(gè)孩子在原有基礎(chǔ)上不斷得到全面、和諧的進(jìn)展。 4.幼兒園心得體會(huì)通用范文 在參觀的過程中，我特別留意了班內(nèi)的區(qū)角活動(dòng)空間，每個(gè)班級(jí)都有自己的特點(diǎn)，都有自己的主題，內(nèi)容都貼近孩子們的生活實(shí)際，如小小診所、小吃店、小商店等等，孩子們都不生疏，讓孩子們親自參加到活動(dòng)中，體驗(yàn)不同勞

9、動(dòng)的辛苦，不同游戲的歡樂，尤其是在淄博試驗(yàn)幼兒園及分園里德區(qū)角活動(dòng)，內(nèi)容更是豐富多彩，他們是特地為孩子們提供區(qū)角教室，孩子們?cè)谶@里做各種游戲、各種活動(dòng)、既培育了他們的動(dòng)手動(dòng)腦技能，又培育了他們的合作意識(shí)，使孩子們從小就在這個(gè)小小的“社會(huì)”里得到熬煉。 通過三天的學(xué)習(xí)，我學(xué)多了許多，體會(huì)很深，懂得了環(huán)境創(chuàng)設(shè)是我們老師和幼兒共同走進(jìn)主題共同發(fā)覺美、表現(xiàn)美、制造美的過程，我們需要敏感地觀測幼兒的每一個(gè)探究點(diǎn)，愛好傾向，才能做好幼兒表現(xiàn)美的鋪路石，引領(lǐng)他們走向喜愛自然，喜愛生活的審美境界。在以后的環(huán)境創(chuàng)設(shè)中，我們還要多多征求各方面的看法，力爭做到盡善盡美。 5.幼兒園心得體會(huì)通用范文 幼兒園是保教機(jī)構(gòu)

10、，既要保育又有教育，保育包括孩子的吃喝拉撒睡，教育是指讓孩子在心里和身體上都能健康地成長進(jìn)展。幼兒園老師還有解決家長后顧之憂、支持家長工作的任務(wù)，所以對(duì)幼教來說師德更重要。每當(dāng)孩子在校發(fā)生什么事情時(shí)，在家長不滿足的情景下，無論是什么緣由，我都耐煩的去說明，理解家長的心境，盡量做到最終的結(jié)果讓家長們滿足。好多家長看到我這種立場，最終就不好意思再說什么了。 幼兒園老師的工作是一種服務(wù)于社會(huì)的工作，為了能讓社會(huì)和諧，讓家長工作的放心，孩子送的放心，我們需要的做好這項(xiàng)服務(wù)性工作。那么要想做好這項(xiàng)服務(wù)，我覺得最最少的應(yīng)當(dāng)先做到以上這些，僅有這樣才能成為一個(gè)比較合格的幼兒老師。所以，我會(huì)努力的去提高自我的

11、業(yè)務(wù)和專業(yè)素養(yǎng)。這樣才能使自我成為一名讓家長滿足、學(xué)校用著放心、孩子們歡迎的幼兒老師。 6.幼兒園心得體會(huì)通用范文 近階段，我學(xué)習(xí)了36歲兒童學(xué)習(xí)與進(jìn)展指南，在學(xué)習(xí)中，我發(fā)覺其中講到的每一點(diǎn)資料都是我們此刻日常工作中所做、所學(xué)、所討論的.事情，僅有將每件事情真正的落實(shí)到位、仔細(xì)負(fù)責(zé)完成，才能使得我們的自身素養(yǎng)、工作閱歷有所提高，教學(xué)效果更好。 指南從健康、語言、社會(huì)、科學(xué)和藝術(shù)這幾個(gè)方面具體地指出了幼兒在每個(gè)年齡階段所該到達(dá)的進(jìn)展目標(biāo)，以及我們成人在幫忙孩子們達(dá)成目標(biāo)時(shí)的教育提議。明確了孩子們?cè)诿恳粋€(gè)年齡階段末期該明白什么，能做什么，也讓我們老師教育不一樣年齡段幼兒的不一樣方式方法有據(jù)可循。

12、看了語言領(lǐng)域的第一點(diǎn)聽與說的教育提議，我自認(rèn)為能較好地做到這些。如多給幼兒供應(yīng)傾聽和交談的機(jī)會(huì)。我常常和孩子們一齊談?wù)撍麄兏袗酆玫脑掝}，堅(jiān)持給他們講故事，一齊看圖書。并且我也留意培育他們的傾聽習(xí)慣。以前發(fā)覺有孩子不夠仔細(xì)，我總是即時(shí)提示，此刻我說話相應(yīng)放輕，語速放慢，讓孩子們不由靜下心來細(xì)細(xì)地聽，這樣也較好地養(yǎng)成了他們的傾聽習(xí)慣。同時(shí)，在和孩子們進(jìn)行溝通時(shí)，我總是留意說話的語氣，總是能結(jié)合情景運(yùn)用豐富的語言，以便于幼兒理解。異樣是講故事時(shí)，留意語音、語調(diào)，配上表情，盡量把人物的心境表現(xiàn)得清楚，讓孩子一下就能理解。這樣操作，我期望能給孩子們做個(gè)榜樣，讓他們也能愛說、會(huì)說。 在此基礎(chǔ)上，我為幼兒制

13、造各種說話的機(jī)會(huì)，如來園時(shí)和他們溝通一路上的所見所聞，有沒有什么新聞?wù)f說。晨間活動(dòng)時(shí)，今日你玩了些什么，有什么異樣的跟大家溝通一下。上課時(shí)更是鼓舞大家進(jìn)取發(fā)言。可是，我卻發(fā)覺，孩子們不怎樣說話，或者說，說得沒有我預(yù)期的那么多。每一天上課的時(shí)候，發(fā)言的總是那幾個(gè)，難得有匹黑馬冒出來，讓我欣喜一下。這讓我很是郁悶。但認(rèn)真想來，問題總還是出在我的身上，于是，漸漸查找，漸漸發(fā)覺，再漸漸轉(zhuǎn)變。本領(lǐng)強(qiáng)的孩子總是很能說，也表現(xiàn)很進(jìn)取。那些明白卻不情愿說的，我采用激勵(lì)措施，讓他們從懶洋洋的狀態(tài)中清楚過來，把自我的想法與同伴共享。本領(lǐng)較差的孩子盡量提問些簡約的問題，或把提問放在本領(lǐng)強(qiáng)的孩子的后面，讓他們?nèi)缧←W鵡

14、般跟著其他孩子學(xué)說。 在語言活動(dòng)時(shí)，有時(shí)候讓孩子們看著圖說一句話，請(qǐng)一個(gè)孩子說了后，我不斷要求其他的孩子，能不能說得更完整？能不能說得更好聽？這樣也刺激大家一齊動(dòng)腦筋，說得更好。這一點(diǎn)我發(fā)覺很有用，在今后我也會(huì)一向用到。當(dāng)然，在孩子們大膽說話以后，不管說得如何，我總是予以確定。期望孩子們?cè)絹碓侥苷f，越來越會(huì)說。 再比如在表現(xiàn)與制造中，指南提出的教育提議是1.制造機(jī)會(huì)和條件，支持幼兒自發(fā)的藝術(shù)表現(xiàn)和制造。供應(yīng)豐富的便于幼兒取放的材料、工具或物品，支持幼兒進(jìn)行自主繪畫、手工、唱歌、表演等藝術(shù)活動(dòng)。常常和幼兒一齊唱歌、表演、繪畫、制作，共同共享藝術(shù)活動(dòng)的樂趣。營造安全的心理氛圍，讓幼兒敢于并樂于表達(dá)

15、表現(xiàn)。如：觀賞和回應(yīng)幼兒的哼哼唱唱、仿照表演等自發(fā)的藝術(shù)活動(dòng)，贊頌他獨(dú)特的表現(xiàn)方式。在幼兒自主表達(dá)創(chuàng)作過程中，不做過多干預(yù)或把自我的意愿強(qiáng)加給幼兒，在幼兒需要時(shí)候再予以詳細(xì)的幫忙。了解并傾聽幼兒藝術(shù)表現(xiàn)的想法或感受，領(lǐng)悟并尊敬幼兒的創(chuàng)作意圖，不簡約用“像不像”、“好不好”等成人標(biāo)準(zhǔn)來評(píng)價(jià)。展示幼兒的作品，鼓舞幼兒用自我的作品或藝術(shù)品布置環(huán)境。這樣的教育提議就讓我們?cè)诮逃虒W(xué)中用兒童的眼光去觀賞他們的作品，讓孩子有制造的信心與愛好，對(duì)培育孩子的制造力有很好的指導(dǎo)作用。 作為幼兒老師，我想，我們能夠做的是將指南的精神內(nèi)化于心，對(duì)每個(gè)年齡段每個(gè)領(lǐng)域的目標(biāo)了然于心，遵循幼兒的進(jìn)展規(guī)律，“授之以漁”，讓

16、新奇心、求知欲陪伴孩子的成長，在他們的心中點(diǎn)亮一盞愛學(xué)習(xí)、會(huì)學(xué)習(xí)的明燈，讓他們能在浩瀚的知識(shí)天地中自由翱翔。千萬不能以“拔苗助長”的方式，或是園林工人的“修剪”技能，讓全部的孩子“超前生長”或是“千篇一律”。 指南中所提到的那樣在教育教學(xué)實(shí)際中我們遇到的孩子不可能是一模一樣的，尊敬孩子們?cè)械乃剑龑?dǎo)其不斷地向更高一層的水平進(jìn)展才是只能所呈現(xiàn)出的階梯性的意義。所以在以后的工作中我將繼續(xù)揣摩指南和綱要不斷充盈自我的理論，讓孩子們能夠得到真正合理、全面的進(jìn)展。 7.幼兒園心得體會(huì)通用范文 一貫想做老師的我究竟有機(jī)會(huì)在幼兒園實(shí)習(xí)，這得感謝園長的支持與信任，給了我們機(jī)會(huì)，讓我們可以盡情地發(fā)揮自己的特

17、長。 不知道是不是機(jī)會(huì)來的太巧還是我們的運(yùn)氣，竟然我可以在新開的托班開始實(shí)習(xí)，當(dāng)然這也是考驗(yàn)我們耐煩與熬煉我們技能的時(shí)候，由于我們帶的班級(jí)可以算是全園最小的班級(jí)啊，但我們欣然接受了這項(xiàng)任務(wù)。 由于我們這個(gè)托班有大小年齡段的小伙伴，最小18個(gè)月，有3歲，所以怕老師人手不夠安排不過來，并安排了2位實(shí)習(xí)生，再有一個(gè)老老師帶我們，再加一個(gè)生活老師。這樣我們這個(gè)班級(jí)就有4位老師組成，托班當(dāng)然要閱歷豐富的老師帶班啊，從中我們也可以學(xué)習(xí)不少閱歷。 我們這個(gè)班級(jí)目前有20個(gè)小伙伴，他們每天來園基本在8點(diǎn)到8點(diǎn)半，然后開始吃點(diǎn)心，上課，戶外活動(dòng)，下午午睡醒來后就開始吃午餐，然后上藝術(shù)課，4點(diǎn)左右開始小伙伴離園。

18、對(duì)我來說，現(xiàn)在已經(jīng)基本熟識(shí)了這里的環(huán)境。教學(xué)，與幼兒園生活作息表?，F(xiàn)在班級(jí)中的小伙伴都已經(jīng)熟識(shí)了我們，還叫我們老師好。對(duì)我們來說真的很欣慰，雖然實(shí)習(xí)了沒多久，但小伙伴對(duì)我們都已經(jīng)產(chǎn)生了依靠，這說明我們?cè)谛』锇榈男闹幸呀?jīng)離不開了，這也可以看出我們小小的成果。我原來認(rèn)為幼師是件很輕松的職業(yè)，只有踏入這個(gè)行業(yè)才知道并不然。幼師首先對(duì)孩子要充斥愛心，自己要有耐煩，老師自己要有特長，要學(xué)會(huì)觀測孩子的表現(xiàn)，發(fā)覺他們的優(yōu)點(diǎn)，培育他們的創(chuàng)新技能。我們要學(xué)習(xí)的也許多，比如怎么布置每個(gè)月的主題，班級(jí)特色是什么？怎么為小孩制造良好的學(xué)習(xí)，娛樂，生活環(huán)境。一系列的問題，都是我們要掌控的，考慮到我們現(xiàn)在小孩的年齡有的都

19、不懂你們?cè)谥v什么更不用說上課了。但是假如他們時(shí)間久了，漸漸習(xí)慣了，就要開始給他們上課，讓他們要學(xué)習(xí)東西，我們也要像其他老師一樣學(xué)會(huì)備課，備課是老師應(yīng)當(dāng)做的最基本的事情，我們也要不斷學(xué)習(xí)老師的備課閱歷。有了充分的預(yù)備，才能讓小孩學(xué)到豐富的知識(shí)。 總的說來，我們既然已經(jīng)走進(jìn)了老師這個(gè)職業(yè)，那我們就肯定要愛這份職業(yè)，最主要的一點(diǎn)要對(duì)孩子充斥愛，這樣孩子才會(huì)愛你，愛他們的老師，這也是我現(xiàn)在的一點(diǎn)小小體會(huì)，我覺得我要學(xué)習(xí)的東西無止境，要不斷地積累閱歷！ 8.幼兒園心得體會(huì)通用范文 上心參與新編福建省幼兒園老師教育用書培訓(xùn)，仔細(xì)參與課改活動(dòng)，充分理解福建省幼兒園老師教育用書編寫的中心好處。從本班孩子出發(fā)，

20、著重整合，更新教育理念，使福建省幼兒園老師教育用書精神融會(huì)貫穿，使幼兒成為活動(dòng)的主人。 本學(xué)期中，充分發(fā)揮自身的凝集力作用，堅(jiān)持做到以身作那么、勇于奉獻(xiàn)、勤勤懇懇，無論是否當(dāng)班，都要做好并檢查班級(jí)的各項(xiàng)工作。只有這樣才能使其他老師充分把精力投入到工作中，在工作中從不計(jì)較個(gè)人得失，充分發(fā)揮“你中有我，我中有你”的團(tuán)隊(duì)精神作用，團(tuán)結(jié)全都地做好班級(jí)工作。在狠抓班級(jí)常規(guī)中，真正做到工作有目的、行動(dòng)有組織、實(shí)施有，使班級(jí)的吃飯常規(guī)、整理玩具、排隊(duì)等常規(guī)初見成效。做為班主任，我深知自我在班中的位置。 9.幼兒園心得體會(huì)通用范文 俗語說：“沒有規(guī)則，難成方圓”。良好的常規(guī)能夠使幼兒生活具有合理的節(jié)奏，即能使

21、神經(jīng)系統(tǒng)得到有益的調(diào)整，促進(jìn)身體健康，有利于培育幼兒自我服務(wù)的生活潛力，為今后生活和學(xué)習(xí)奠定良好的基礎(chǔ)。 本學(xué)期，依據(jù)班級(jí)計(jì)劃中我班的幾個(gè)弱點(diǎn)，著重開展以下活動(dòng)來促使班級(jí)常規(guī)良好風(fēng)氣的構(gòu)成： 一是制作“幼兒一日生活”評(píng)比欄，用紅、黃、紫、綠四色花，分別代替良好作息時(shí)間、衛(wèi)生狀況、午休狀況、活動(dòng)狀況。對(duì)進(jìn)步的幼兒實(shí)時(shí)表揚(yáng)，對(duì)落后的幼兒予以鼓舞； 二是創(chuàng)設(shè)良好的區(qū)角，供幼兒分區(qū)活動(dòng)，在活動(dòng)中，老師有針對(duì)性對(duì)個(gè)別幼兒進(jìn)行教育，做到“三輕”即：說話輕、拿玩具輕、玩玩具輕； 三是在中餐、午休中，以保育員為軸心，老師上心協(xié)作，使各項(xiàng)工作目的、步調(diào)全都，目前已有需要的效果； 四是抓好班級(jí)的隊(duì)伍工作，為安全打下良好的基礎(chǔ)，在小班是幼兒跨入群眾生活的一個(gè)轉(zhuǎn)折點(diǎn)，也是關(guān)鍵時(shí)期，透過一年的培育，班級(jí)常規(guī)初見成效，在升中班后，將進(jìn)一步加大培育力度，爭取更大進(jìn)步。 10.幼兒園心得體會(huì)通用范文 這幾天全市有四所幼兒園開放，在園領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)懷下，今日，我和一位老師來到了試驗(yàn)幼兒園，通過這次學(xué)習(xí)，使我受益多多，感受也頗深，下面總結(jié)一下自己的一點(diǎn)體會(huì)。 進(jìn)教學(xué)樓，走廊全是孩子們的作品，環(huán)境創(chuàng)設(shè)也是圍繞主題所開展的，充分熬煉了幼